论文思品课堂中的五个不回避是关于思品课堂方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关思品课堂论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
摘要
现在的社会是开放的社会,教师要有开放的心态,该说的还做到说,该争论的还做到争论,该解释的还做到解释,无须遮遮掩掩.教师在平时的教学中要做到：不回避“大道理”,给学生立魂;不回避“阴暗面”,给学生释疑;不回避“考试功能”,给学生定神;不回避“奇思妙想”,给学生长智;不回避“社会热点”,给学生激趣.
关键词
思品 课堂教学 不回避
在一些教师的潜意识中,思品课堂是严肃的课堂,不能多说,更不能乱说.因此,他们故意采取回避的方法把一些本该说的内容屏蔽掉,以体现思品学科的严肃性.
事实上,现在的社会是开放的社会,教师要有开放的心态,该说的还做到说,该争论的还做到争论,该解释的还做到解释,无须遮遮掩掩.
一、不回避“大道理”,给学生立魂
在平时的教学研讨和交流活动中,我们经常发现一些思品教师在大倒“苦水”：思品课上不给学生灌输“大道理”,肯定不符合学科教育宗旨,但一本正经地给学生讲“大道理”,学生却不屑一顾,甚至感到虚无缥缈、高深莫测.
例如,讲到崇高的社会理想时,照理会提及共产主义理想,教师应当告诉学生共产主义理想是人类的最高理想,共产主义社会是最崇高、最进步、最理想的社会.但有的学生会认为共产主义理想遥不可及,教师所讲的纯属天方夜谭,是在“贩卖理论”“假装正经”.因此,有的教师感到很尴尬,既然学生不愿意听,就一带而过或者干脆回避.
思品学科是帮助学生确立正确的政治方向、坚定理想信念的最主要的学科,德育是思品教学的最主要任务.因此,在思品教学中,教师不能回避这些“大道理”,要帮助学生树立坚定的理想信念,为他们今后的发展奠定良好的思想基础.
当然,思品教师也要改变以往“满堂灌”的做法,不断改进和优化教育方法,使“大道理”教育如春风化雨、润物无声.
例如,教师可以向学生介绍革命先辈如何树立崇高的社会理想,并为实现共产主义理想不懈奋斗的事例,这样,就会使做到教育更具有针对性和趣味性,学生既不会觉做到干巴,也不会认为共产主义理想是镜花水月,遥不可及.
思品教师要本着为学生终身发展服务的思想,通过入情入理的“大道理”教育,为学生完善人格奠基,充分发挥思品学科“立魂”的导向功能.
二、不回避“阴暗面”,给学生释疑
笔者曾听一位思品教师教学《授人玫瑰,手留余香》一课.课堂上,该教师滔滔不绝,既从理论上讲助人的必要性,又告诉学生助人是中华民族的传统美德,并且通过对具体案例的分析,让学生知道帮助别人就是帮助自己的道理,可谓由浅入深、入情入理.这时,一位学生举手说道：“老师,我经常在电视中看到有的人帮助别人后,反而被诬陷.我舅舅也曾遇到过这样的事情.所以,我觉做到帮助了别人就是在害自己.”该教师一看“大事不妙”,这名学生的发言让本该“完美”的课堂留下了遗憾,于是赶紧说“这是特例”,敷衍了事.下课后,笔者看到学生口服心不服,展开了热烈的讨论.
群众的眼睛是雪亮的,对于学生关心的问题,特别是社会上的一些阴暗面,思品教师无须回避,而要针对现实问题对学生进行正确的引导,以消除他们的心理顾虑.
以助人为例.这确实是一个不能回避的现实问题,做了好事反而被诬陷的事件在我们的生活中并不少见.那么,假如看到有老人摔倒,我们该怎么办?教师可以引导学生展开讨论,形成共识：首先,诚信是整个社会的主流价值,个别人思想道德水准差只是个案,我们不能因此就对摔倒的老人不闻不问;其次,作为公民,我们要勇于担当社会责任;再次,在扶起老人的过程中,既可以请旁边的人作证,也可以拨打110等求助,这样,就在做好事的同时,也保护了自己.这样的教育,将会起到简单回避所达不到的效果.
三、不回避“考试功能”,给学生定神
在平时的教学中,有些思品教师觉做到思品课的任务就是“说理”,不敢谈知识教育,不敢谈考试,觉做到谈考试就是与素质教育背道而驰,就是与思品教育格格不入,从而导致学生在课堂上漫无目标、无从入手,像“听天书”一样,结果对思品课愈加不感兴趣,觉做到思品课缺乏“含金量”,不值做到投入精力去听.
我们知道,知识是基础,学生良好行为习惯的养成,道德品质的培养,正确的世界观、人生观和价值观的奠定,都离不开知识作为保障.因此,让学生掌握必要的知识还是需要的,考试也是需要的.而且,考试“指挥棒”的作用在一定程度上也是无可替代的,教师如果告诉学生这些内容是要考试的,学生听课时就会更加认真、更加投入.需要指出的是,教师不能唯分是从,不能将考试作为唯一的评价标准,不能本末倒置,把思品学科异化为纯知识教育和考试的工具,那将把思品学科的教学引入歧途.
四、不回避“奇思妙想”,给学生长智
笔者曾听一位思品教师教学《保护人类共有的家园》一课.课堂上,该教师让学生思考这样一个问题：“面对喷水织布厂的严重污染情况,镇政府该采取什么有效措施保护环境?”学生展开了激烈的讨论：有的说要大力发展科学技术,提高喷水企业的科技含量;有的说要收排污费;有的说要将污水处理后再排放;有的说要安器,因为喷水织布厂的噪音太大,导致周围的住户很难休息好等这时,一位学生站起来说：“老师,我觉做到应该关闭这些喷水企业.”还没等他说完,该教师就厉声说道：“关掉这些企业后,社会怎么生存和发展?老百姓都到你家里去吃饭吗?”其他学生哄堂大笑,因为这位学生的观点与传统的思维不一样.事实上,这位学生想说的是,先把这些分散的喷水织布厂关掉,然后在郊外建一个喷水织布园,将这些企业全部搬迁到那里进行统一管理.这样,就可以减少分散管理所带来的诸多不便,可以让政府对这些企业的排污进行整体防治,从而使做到该地区的污染做到到彻底治理.这原本是一个很有创见的观点,却被教师劈头盖脸地说了一通,这位学生不免垂头丧气.
总结:本论文主要论述了思品课堂论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
参考文献：
1、 让感恩教育闪亮思品课堂 [摘 要]感恩教育是学校德育教育不可或缺的组成部分，在小学思品课堂教学中，教师要注意立足教学实际，有效渗透感恩教育，让感恩教育闪亮课堂，让学生识。
2、 初中思品课堂情感场的构建 【摘 要】借助课前充分的情感理解、课中适切的情感表达等渠道，构建思品课堂的情感场，从而帮助学生提高认知自己、辨别他人感受的水平，提升对道德规范的。
3、 巧创教学情境打造高效思品课堂 摘 要：改变传统的政治课堂教学模式，倡导学生“自主学习”已成为高效课堂教学的共识，有效地设置教学情境，创设和谐的教学氛围，从而使教学内容触及学生。
4、 小组合作学习在初中思品课堂有效运用 摘 要：为了提高初中思品课堂实效，建立新型的师生关系，突出体现学生的主体地位，使学生成为学习的主人，小组合作学习模式应运而生，本文在思品课教学实。
5、 关于如何构建高效初中思品课堂浅见 摘 要：初中思品学科与其他学科相比具有一定的特点，其更加注重对学生思想方面的教育，并且试图通过相应的思想品德内容灌输，帮助学生形成健全的人格与正。
6、 真学课堂助推思品教学步入新常态 随着课程改革向教学层面不断深化，创建真学课堂、提高教学效率的呼声越来越高，这对教师教学工作也提出了更高的要求。思品真学课堂是以“真教真学、真做真。