论文初中思品课堂有效性教学和策略是关于有效性方面的论文题目、论文提纲、有效性是什么意思论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
【摘 要】在新课程改革不断推进的前提下,初中思想品德老师要想更好地贯彻有效教学必须要树立终身学习的观念,不断提高自身素质；积极发挥情感因素,缩短师生间的情感距离,建立起和谐的教学氛围；要将多种形式的教学方法和科学的学习方法指导相结合,在和学生的通力合作探究中不断调整以适应课堂教学的需要,从而激发学生的学习兴趣,努力促进课堂的有效性,进而提高初中思想品德课的教学质量,促使学生全面发展.
【关键词】自身素质；情感；学习兴趣；学习方法；课堂教学质量
随着新课程改革的不断推进,初中思想品德课程的内容设置也随之发生了较大的转变,这就要求我们思想品德老师在教育理念、教学方法等方面进行及时的思考和反思,并做出相应的调整,这样才能满足课堂教学的更新和变化,唤起学生学习的兴趣,从而提高初中思想品德课的课堂效率和教学质量.结合自身在课堂教学中的实践和理解,谈谈我对此的点滴体会和思考.
一、更新教育观念,不断提高自身素质
随着新课程改革的不断推进,初中思想品德老师要想更好地贯彻有效教学,就必须要不断提高自身素质,它要求我们要有扎实的专业知识,深厚的理论功底,不断提高的业务水平,以及较高的师德和政治觉悟.
初中思想品德老师不能再满足于现有的知识和教学经验,如果再局限于过去,局限于书本,一成不变,则会被学生认为没有水平,是个老古董,也就无法提高课堂教学质量了.因此,我们只有树立终身学习的观念,善于接受和消化新观念、新知识,才能在总结和反思中不断提高自身的专业知识和理论水平,紧跟时代的步伐；我们只有在勇于实践的过程中积极探索新时期思想品德课的教学方法和教学艺术,才能使我们的课堂充满生机,才能不断激发学生的学习兴趣,提高初中思想品德课堂的教学质量.
初中思想品德老师还要有较高的师德和政治觉悟,这就要求我们在政治思想、个人品德、价值观念、行为习惯等方面为学生树立榜样,要求学生做到的,则自己首先要做到,即要时刻注意言行一致,以身作则,为人师表,这样学生才会有样可效,才会受到学生的尊重和推崇,成为他们喜欢的思想品德教师,进而喜欢上我们的思想品德课.
二、发挥情感因素,建立和谐的教学氛围
随着社会的不断发展和变革,我们越来越多的老师发现：教学过程中师生间的情感关系在很大程度上影响着我们课堂的教学质量.这就要求我们初中思想品德老师在课堂教学中要认清自己的角色,以共同参和者的身份充分关爱学生、尊重学生、相信学生,在真诚的情感交流和沟通中,拉近师生间的情感距离,建立起和谐的教学氛围,促使学生“亲其师而信其道”,逐步喜欢上思想品德课,并以积极的心态投入到课堂教学中,使我们的课堂教学达到事半功倍的效果.
正如索利特尔富在 《教育心理学》一书中所说的那样：无论何时何地,对学生多一分期待、多一分认真、多一分信任、多一分鼓励,他们同样会给我们多一分的惊喜！所以我们在思想品德的教学中一个提醒学生不要再做小动作的眼神,一句及时的表扬,一声轻轻的鼓励,都会在无形中影响学生的情感变化,缩短我们的情感距离,建立起和谐的教学氛围,成为一名受学生欢迎和尊敬的思想品德老师,让学生愿意为你在课堂上动起来,愿意听从你的指挥,围着你转,从而提高初中思想品德课的课堂效率和教学质量,在课堂上起到潤物细无声的教育效果.
三、采取多种形式,激发学生的学习兴趣
随着新课程改革的进行,现代课堂教学越来越强调学生是学习的主体,要尽可能地使学生参和到课堂中来.这就要求我们必须要通过多种形式激发学生的学习兴趣,让学生在兴趣的引领下化被动学习为主动学习,进而提高思想品德课堂的教学质量.
1.有效导入,抓住学生的心弦
我们在课堂教学开始时往往都会有一个导入,也就是“开场白”,它是我们课堂教学的一个重要组成部分.引入本课内容的环节,我们通常称之为“导入”,这是我们课堂教学环节中不可缺少的一部分,而不同的导入方式对激发学生的学习兴趣和学习效果都起着至关重要的作用.正如俗话所说的那样“良好的开始是成功的一半”.一个恰当合适的导入可以渲染课堂教学的氛围,让学生心情愉悦、精神振奋,从而抓住学生的心弦将注意力高度集中起来,激发了学生的学习兴趣,让学生在满怀期待的心情中愉快地投入到课堂学习中来.我们常用的导入方式有：音乐导入、故事导入、小品导入、时政导入等,但我们要注意的是要从学生的特点和教学内容出发选择适合有效的导入,只有这样才能对我们的教学起到事半功倍的效果.
2.媒体手段,增添课堂教学色彩
相对于其他学科来说,思想品德课的教学内容理论性较强,而且比较的抽象难理解,如果我再沿用以往的教学手段,只是照本宣科、空洞说教,让学生听听、记记,这样干巴巴、枯燥无味的课堂教学对学生毫无吸引力,学生对知识的理解和认识也是模模糊糊、一知半解,课堂教学质量也就可想而知了.但如果我们在教学过程中充分发挥多媒体技术的功效,以视频、漫画等多种形式将教学内容直观、多彩地呈现给学生,就可以一下子抓住学生的眼球,抓住学生的注意力,让学生在“身临其境”的感受中认识和了解知识,深化学习的内容,这样的教学就会使学生觉得生动有趣,让学生在充满学习兴趣的过程中,充分发挥出学习的积极性和能动性,从而提高初中思想品德课的效率和质量,促使课堂的教学效果充分显现.
3.形式多样,吸引学生主动参和
随着新课程改革的进行,教材中和实际生活密切相关的知识大量的出现,我们在教学过程中就可以在讲清知识、道理的同时遵循学生的规律,根据学生不同的年龄特点,让学生通过举例、讨论、调查、表演、竞赛等多种形式参和到课堂中来,这样就能促使学生在参和多种活动的过程中发挥自己学习的积极性、主动性和参和性,从而既做到活跃课堂教学的氛围,又做到了激发学生的学习兴趣,让他们在感兴趣中掌握课堂知识,提高思想品德课的教学效果.但要注意的是,联系生活实际时要注意从身边的事入手,要从小事入手,要从学生感兴趣的事情入手,同时要调动每一位学生的积极性,关注每一位学生的情况,争取做到不让每一位学生掉队,全员参和,全体都有所收获,这样才能更好地达到预期的效果.
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参考文献：
1、 初中思品课堂情感场的构建 【摘 要】借助课前充分的情感理解、课中适切的情感表达等渠道，构建思品课堂的情感场，从而帮助学生提高认知自己、辨别他人感受的水平，提升对道德规范的。
2、 小组合作学习在初中思品课堂有效运用 摘 要：为了提高初中思品课堂实效，建立新型的师生关系，突出体现学生的主体地位，使学生成为学习的主人，小组合作学习模式应运而生，本文在思品课教学实。
3、 关于如何构建高效初中思品课堂浅见 摘 要：初中思品学科与其他学科相比具有一定的特点，其更加注重对学生思想方面的教育，并且试图通过相应的思想品德内容灌输，帮助学生形成健全的人格与正。
4、 基于学情初中英语课堂有效性教学策略 课程改革已步入深水区，如何以学生学情为基点来开展教学，让课程改革在学生学情的轨道上取得突破性进展，这既是课程改革的必然要求，也是提升课堂教学效率。
5、 初中音乐互动课堂有效性教学 音乐是初中课堂教学不容忽视的内容，对提高学生音乐素养，促进学生全面发展起到积极作用。而要想促进教学质量提高，教学中应该还互动本真，创高效课堂，注。
6、 初中思品课高效教学方法浅探 探究新知是课堂教学的主旋律，是师生进行情感交流、思维碰撞、心灵互动，实现三维教学目标的重要环节。探究新知环节组织的好坏直接影响课堂教学的成败。。