论文初中数学高效课堂的构建是关于初中数学方面的论文题目、论文提纲、初中数学论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
摘 要：“数学是人们生活,生产和学习必不可少的工具等是一切重大技术发展的基础.”数学课堂是学生获取知识,培养能力和提升技能的主阵地.伴随新课改之风的盛行,提高课堂教学质量,构建高效课堂成为广大数学教师孜孜不倦的追求,同时也为此付出了艰辛的努力和探索.结合多年的教学实践和经验,对于初中数学高效课堂的构建提出几点意见和看法,抛砖引玉.
关键词：初中数学；高效课堂；构建；策略
所谓高效课堂,就是指通过教师在课堂进行的教学活动,在尽可能短的时间内,让课堂教学效率达到最高,让学生学习质量达到最佳.在素质教育的新形势下,高效课堂的构建,一直是众多教师努力探索并想要实现的教学目标,但是,对于高效课堂,并不是每一位教师都对它有清晰、正确且全面的认识,这也就是为什么很多新课改中倡导的教学方法和形式实施起来总是困难重重,实践教学的现状和效果也是差强人意,高效课堂无法落到实处.
那么,如何才能有效地提高初中数学课堂的教学效率呢?我认为可以从以下几个方面着手.
一、情趣导入,是实现高效课堂的前提
传统的新课开始,教师往往是回顾上节的内容,然后自然而然地引导入本课内容.这种温故而知新的课堂开始方式,注重前后知识点的链结,使学生能做到数学知识融会贯通,也不失为一种切合学生实际的开课方式.但我们提倡的高效课堂,更要注重激发学生学习数学的兴趣,以趣导入.兴趣是最好的老师,这个道理大家都明白,只有学生对数学发生了兴趣,才能积极主动地投入到学习数学活动之中.我们要抓住学生好奇心这个心理,引导学生数学思维.在实际教学中,教师可以创设生活情境,选择学生生活中常见的、感兴趣事物引入本课；也可以搜集实物展示引入,比如挂图、表格、小黑板、数学模具等；也有的数学老师会用数学家的故事激励学生的求知,比如讲高斯、祖冲之、华罗庚等数学家钻研数学的故事；当然我也会巧设数学问题,引起学生的积极思考,激发他们学习数学的兴趣.
二、优化课堂结构,是实现高效课堂的主要内容
优化课堂结构是指教师在先进理念教学思想的指导下,对课堂教学的各个环节、各要要素进行最佳的教学设计,最后完成整个课堂教学流程,从而达到既定的教学目标.优化课堂教学的第一步是备课环节.备课非常重要.要使做到学生掌握一节课的知识结构,掌握技能技巧,教师就做到在课前认真备好教材,熟练掌握并驾驭教材内容,把握教材内容的重点和难点,促进学生的认知结构.教师在备课时必须要结合学生实际情况,面对全体学生而授课,同时还应该关注到学生的个体差异性,学生学习数学的习惯,这就是我们所说的备学生.每一节课的内容不一样,教师采取的教学方法也会不同,所以备教法同样重要.教师要掌握各种数学教法,并灵活运用各种教学手段,发挥出教师所擅长的教学方法.优化课堂结构,教师要积极倡导倡导学生自主、合作、探究的学习方式.开展学生自主学习,不是简单的学生自学,教师要以问题引导学生进入数学的学习情境之中.学生通过自我发现、观察、分析,尝试自己解决问题,逐步培养学生的自学能力,养成学生遇到问题不浮躁、不气馁、不敷衍,静下心来全身心投入到学习之中的好习惯.当学生的自主学习完成之后,必须要给学生以讨论交流的时间.特别是小组合作学习为学生的全面发展和个性发展提供了一个非常好的平台.在小组内,学生各尽所长,各补所短,都有不同的收獲.在合作学习之中,还能培养培养学生的团队意识,发扬学生互相帮助,团结协作的精神.数学最可贵的精神在于创新,创新在于钻研,所以教师要鼓励学生大胆质疑,寻找不同的解法,培养学生的分散思维.优化课堂结构,教师特别要精心设计问题.问题设计的好坏,直接关系到课堂教学的质量.教师设计问题要精益求精,切勿冗杂；提问要难易适中,既要照顾到全体学生,又要有层次的关注学生的个体差异；既要激发起学生的学习兴趣,又要富有创造性；既要运用数学语言科学地正确表述,而且还应讲究语言的艺术性,方法和形式要灵活多样.
三、和谐的课堂气氛,是实现高效课堂的关键因素
高效的数学课堂,必须要有一个使学生感到平等宽松,和谐的学习氛围,所谓“亲其师而信其道.”构建这种新型的师生关系,教师不仅要宽容对待学生,微笑面对学生,更是要对学生以情感关注,情感投入.只有教师对学生以情感关注,学生才会把这种特殊的师生情迁移到学习数学之中,才会重重极强的学习动力.我们在平时也能听到有学生议论,因为某个学生讨厌某个老师,而对该学科产生厌烦情绪,直接导致数学成绩一落千丈.在平时的教学过程中,我们要善待每一位学生,正确对待他们所犯的错误,不把问题放大,不渲染学生错误,更不能歧视学生.要关怀体贴,多与学生沟通交流,做学生的良师益友,做学生心灵智慧的引路人.其实这种情感无时不在,在课堂中教师的一个眼神,一个微笑,一句鼓励的话语,一个宽容的行为,都会触动学生的心灵.
四、反思课堂教学,是实现高效课堂不断发展的保证
作为教学,应该经常.只有时时反思,才能总结自己的教学经验,不断改进自己的教学方法,提高自己的教学水平,也才能真构建高效的课堂教学.教学反思的内容是多方面的.有时反思课程内容,如教学目标的制定,重难点的确定等；有时反思教学策略的制定,如教学方法,教学手段的运用等；有时反思学生的课堂学习状况,如学生在课堂中为什么会表现优秀,为什么讲了还不明白,为什么学习的劲头不足等；有时还可以反思我们现有的教学体制,教学模式等.教师可以在教学设计案后写出反思,也可以写反思日记.在教学第一线,多向同事请教,谦虚学习,和同事经常探讨教学,多做自我剖析,找到应对的策略.只有这样不断反思自己的课堂教学,才能为高效课堂的构建提供后续发展和保证,使课堂教学进入一个不断更新、不断完善的发展之中.
总之,高效课堂的建设不是一蹴而就的,需要广大教学工作者在今后的教学中细心研究、大胆实践,找到最适合当前时代背景的建设方针,这样我们才能够真正的提升现代初中数学教学的质量.
总结:本文是一篇关于初中数学论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
参考文献：
1、 新课标背景下构建初中数学高效课堂的途径 摘 要：随着新课标的不断深入，学生成为了课堂的主体，传统的教学已适应不了新时代教学的发展。教师要充分调动学生学习的主动性和积极性，让学生基础知识。
2、 初中数学高效课堂构建 中图分类号：G633 6 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）10-0183-01教育改革已进入深水区，新课程理念已深入人。
3、 新课改背景下构建初中数学高效课堂有效途径 摘 要：新课程改革对教育教学有了新的标准与定位，以初中数学来说，怎样提高数学课堂有效性是教师要解决的首要问题，以建构高校数学课堂为中心，指出现在。
4、 柳家武:如何构建初中数学高效课堂 摘 要：在初中数学阶段，课堂教学在整个教学活动中占有重要地位，是师生交流互动、传授新知识的主要环境，同时也是学生获取知识、提高学生数学能力的重要。
5、 如何构建初中数学高效课堂 [摘要]：在初中数学的学习中，课堂是整个教学活动的主体 是教师和学生、学生和学生交流互动的重要环境和基本形式，是学生扶取知识、锻炼能力和提高数学。
6、 初中数学高效课堂的构建 摘 要：深化初中数学课程改革，努力构建高效课堂是当今数学素质教育的一项重要内容，并成为新课程标准中的教学目标之一。如何优化课堂教学，调动学生的课。