论文初中数学高效课堂的构建策略是关于本文可作为初中数学方面的大学硕士与本科毕业论文初中数学论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
摘 要：随着数学课程改革的深入发展,初中数学教师应紧跟改革步伐,更新教学观念,不断改进教学方法,教师不要一成不变地将讲授法放到首位,而是要采取各种教学方法,要让学生对学习有一个正确的认识,要构建一个高效的教学课堂.
关键词：高效 数学课堂 教学艺术
中图分类号：G633.6 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2015）11-0111-01
1 高效课堂的构建的意义
高效课堂是目前课堂教学的主要研究方向.教师在课堂教学中要转变传统的教学理念以及教学行为,尤其是要转变教学方式以及教学目标,要以“高效课堂的构建”作为主要的教学目标.在初中数学的教学过程中,教师要教会学生学的方法,培养学生与他人合作交流的能力,培养学生学习兴趣,激发其学习,突出学生主体地位,充分调动学生的学习积极性、主体性,让学生参与到课堂中来.“激发学习”“以学生的发展为本”是新课程理念的最高境界.而教师要想达到这种境界,以发展学生智力,培养学生能力,就要解决学生课堂学习的参与度的问题.
教师在授课时一定要自己先吃透定义,删繁就简,用准确、易于理解的语言把知识点讲给学生听.这样,学生就会大胆地动脑,大胆地思维,大胆地去展示与交流,进而使数学课堂变成学生自己的课堂.教师要关注学生在什么情况下学得更好,要真正地、心对心地走近学生的心灵,这样才能使学生积极主动地参与课堂学习的全过程,才能达到高效课堂的教学目的.
2 构建高效课堂的几点策略
2.1培养学生学习的兴趣
很多学生刚开始学习数学的时候还存有浓厚的学习兴趣,但是时间久了,数学的学习兴趣就逐渐消失了.数学虽然具有高度抽象性,但并不神秘,并非天外来物.在教学实践中,教师要充分挖掘数学知识与学生生活实际的内在联系,要充分利用学生已有的生活经验,从生活实际中引出数学问题,并提出新的问题,从而增强学生的求知.
教师可采用直观教学法,将课本上比较抽象的知识通过浅显的、具体形象的事物来帮助学生理解,使学生一看就明白,一听就懂.教师还要创设轻松、和谐的教学环境,把学生引进愉快、积极、自觉、主动的思维境界,这有利于发挥学生的主体作用,有利于培养学生的学习兴趣,有利于激发学生的学习动力.此外,教师还要在教学中进行“数学美”的渗透,这不仅能激发学生的学习兴趣,而且还可以启迪他们的思维,开阔他们的视野.
2.2完善初中数学教学情境渗透与融合
2.2.1通过数学故事、数学典故来创设教学情境
数学故事和数学典故在教学情境的创设中具有独特的作用,尤其是用熟知人物,但不知晓人物具体事迹的数学故事、典故,更能起到激发学生学习兴致,保持学生对数学学习热情的积极作用.例如,讲述勾股定理时,可以引用古典数学巨著《九章算术》的知识,让学生体会到数学知识的博大精深.
2.2.2通过现实生活中的数学现象来进行情境创设.
初中学生认知中最熟悉的部分就是生活中经常接触和用到的知识,甚至有些知识已经在他们头脑中产生根深蒂固的影响.所以,在进行教学情境创设中,结合学生的生活实际,更容易引起学生情感的共鸣,更有利于数学知识的教授.
2.2.3教学情境的创设要注重师生之间的互动
新课标要求进行互动性强的教学,在初中数学的教学情境创设,要求老师转变自身高高在上的思想观念,与学生建立人格平等的关系,老师要与学生一起进行数学理论的学习和探讨,要从学生认知状况和生活实际进行考虑,更多地让学生发挥在教学中的主体作用,实现师生的良性互动.
2.2.4情境创设应当贯穿整个教学过程
在现实初中数学的教学过程中,教师一般比较重视在教授之前利用创设情境进行知识的引入,而忽略在教学过程中利用教学情境进行教学辅助.教学情境的创设应当贯穿整个教学过程,根据不同的教学阶段和学生不同阶段的理解能力,创设内容各异、难易有别的教学情境,更有利于学生学习热情的保持和对数学知识的掌握.
3 注重课堂提问的艺术
问题是教学课堂的引领者,数学课堂也因为有了提问而充满活力.在初中数学的课堂教学中,课堂提问必须以教学目标为指南,教师要根据教学的要求,设计目标明确的问题,以充分调动每一个学生的积极性,使教师与学生平等交谈、平等讨论、平等探索、合作学习.提问要看对象,要坚持面向全体,从而使不同层次的学生都有机会参与知识的获取过程.教师一定要斟酌好课堂提问的问题,要提在点上,要紧紧围绕重点、难点提问题,要避免无效问题的提出.
针对学生的实际情况,教师要做好第一步的调查工作,了解每个学生的知识基础、能力水平、个别差异,做到心中有数,以设计出不同梯度的问题,让不同层次的学生都能真正参与到课堂中来.有了初步结论,教师可进一步加以点拨,以优化学生的思维,培养学生的能力.总之,在进行课堂提问的过程中,教师要做到心中有学生、有目标、有策略,教师应从多种角度、不同方位提出问题,并且要能激发学生的兴趣,从而充分调动学生学习数学的积极性.
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参考文献：
1、 探析初中数学高效课堂教学策略 摘 要：在新课程标准下，在初中数学教学中教师要不断地更新教学理念和教学方法，才能够全方面地提高课堂教学效率与质量，师生之间共同构建高效课堂。目前。
2、 新课改背景下构建初中数学高效课堂有效途径 摘 要：新课程改革对教育教学有了新的标准与定位，以初中数学来说，怎样提高数学课堂有效性是教师要解决的首要问题，以建构高校数学课堂为中心，指出现在。
3、 柳家武:如何构建初中数学高效课堂 摘 要：在初中数学阶段，课堂教学在整个教学活动中占有重要地位，是师生交流互动、传授新知识的主要环境，同时也是学生获取知识、提高学生数学能力的重要。
4、 如何构建初中数学高效课堂 [摘要]：在初中数学的学习中，课堂是整个教学活动的主体 是教师和学生、学生和学生交流互动的重要环境和基本形式，是学生扶取知识、锻炼能力和提高数学。
5、 初中数学高效课堂的构建 摘 要：深化初中数学课程改革，努力构建高效课堂是当今数学素质教育的一项重要内容，并成为新课程标准中的教学目标之一。如何优化课堂教学，调动学生的课。
6、 初中数学高效课堂教学策略 课堂教学作为师生活动的中心环节和基本的组织形式，是学生获取知识、锻炼能力和提高各种技能的主要途径。新《课程标准》指出：“教学活动是师生积极参与、。