一、教师专业成长的论文

美国心理学家波斯纳曾说过，“教师成长=经验+反思”。其观点主要基于一种假设，如果教师仅仅满足于获得教师经验而不对经验进行深入反思，那么他的经验将。

哲学家雅斯贝尔斯曾有言：“教育须有信仰，没有信仰就不成其为教育，而只是教学的技术而已。教育的目的在于让自己清楚当下的教育本质和自己的意志，除此之。

微格教学于20世纪60年代产生于美国的斯坦福大学，80年代开始传入中国。微格教研是指借助摄像机提取某个具体的活动过程，记录教师的教育教学行为，通。

教师素质的高低直接关系到教育改革的成败。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，。

“听课”是教师一项重要而常规的工作，也正是青年教师学习借鉴他人课堂教学优点，提高自己课堂教学水平，促进自身专业快速发展的重要途径。本文主要从听、。

近年来，随着《幼儿园教育指导纲要（试行）》及《3-6岁儿童学习与发展指南》的颁布和实施，学前阶段涌现出许多先进的教育理念：建构、互动、对话、创生。

摘 要：幼儿行为观察记录是幼儿园教师一项重要的日常工作，更是现代幼儿教师必须具备的一项基本技能。作为刚参加工作的初任幼儿教师来说，如何运用这样一。

摘 要：文章结合作者多年从教生涯的切身感悟，为职业学校会计青年教师专业成长从惜时、上课、学习、培训、教研等方面提出中肯建议，启迪青年教师明确目标。

内容摘要：作为一名刚走上教学工作岗位的新入职教师，有专业快速成长的迫切愿望。以年级为单位的集体备课就成了校本教研、提升新入职教师专业素质的一种最。

新一轮课程改革对教师也提出了更高的要求，摆在我们教师面前的迫切任务是努力使自身专业得以全面发展。只有建立一支高素质的教师队伍，才能促进新课程改革。

园本培训是推动幼儿园教师专业发展的重要途径。要有效开展园本培训，首先就要对幼儿园的师资和培训现状有较为准确的把握。一是教师结构现状：目前，我园专。

[摘要] 为了提高教学质量和水平，各省幼儿园都选拔优秀老师开展优质课教学活动和宣传推广活动。观摩优质课有利于促进幼儿园老师尤其是新老师的专业成长。

摘 要：当前，是国家发展，科技进步，教育改革与创新的关键，为适应社会变革的需要，教育的改革与创新应走在国家发展、改革与实践创新的前列。为此，各级。

摘 要：技工院校教师专业成长档案袋是一个能够有效促进教师成长发展的平台。本文根据技工院校教师专业成长的现状，分析了技工院校建立教师专业成长档案袋。

【摘要】职业学校教师忙于应付各种视导评估、各级各类竞赛和评职称等“当务之急”，忽视课堂教学及其研究。职业学校的办学目的和发展趋势对课堂教学提出了。

教师是学校发展的第一要素，而教师队伍的建设与成长应是结构化、整体化的。江苏省无锡市前洲中心小学遵循教师发展专业化理念，建构教师成长的坐标系—激发。

摘要：教学与反思相结合，不仅可以使自己真正成为教学和教学研究的主人，提高教学工作的自主性、目的性和创造性，而且还可以帮助教师从日常复杂的教学工作。

内容摘要：教师发展是实现学校发展、学生发展的重要前提与保障。教师发展就是学校发展，教师发展了，也就是学校发展了，教师强大了，学校必然强大。需要，。

入职之初，几乎每位教师都希望在专业上有所建树。然而，部分教师的工作现状始终与预期目标存在较大差距，久而久之，其成为“好教师”的理想远去了，工作热。

近年来，我园始终坚持将园本教研作为促进教师专业成长的有效途径，让教师学会研究自己的教学，不断反思自己的实践，做到研究、实践二者合一，从而提升专业。

摘 要：文章从学校管理的角度论述如何推进教师专业成长，以及如何将教师专业成长的积极作用从心理学的角度辐射出缓解教师职业倦怠的效应。在一定程度上将。

教学是一门常教常新的艺术，英语教师需要在课堂教学中不断超越自我，才能在新课程教育背景下，不断提高自己的教学水平，最大限度地提高课堂教学效率，引领。

【摘要】为了促进全体教师共同发展，南京市莫愁中等专业学校依托新教师研修班、骨干教师研修班和名师工作室构建了“金字塔型”教师学习共同体。金字塔由底。

新课程实施中的校本教研倡导教师集体的同伴互助，要求加强教师间的交往、互动和合作，让教师在专业争论中畅谈自己的思想观点，在理念碰撞中发现别人的真知。

我的人生巅峰停留在了18岁。那一年，我写出了一篇高考满分作文。当年的作文题目是《假如记忆可以移植》，考虑到那是在1999年，这个命题画风还是挺。

在我们的印象中，偷竊往往是因为迫于生计，但却有很多收入可观的人热衷于窃取酒店里的肥皂、毛巾或踏脚垫，普通款针织衫和漫画书……我们还经常看到类似的。

1曾经有一个阶段，我酷爱一种电影，那种电影目前还没有人给它们归类，我将它们统称为“主人公倒了八辈子霉”类电影。这类电影有的是灾难片，有的是惊。