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近些年来,教师专业发展问题始终是我国教育发展的一个焦点,备受学校和教师们的关注.和此同时我国教育发展规划纲要明确指出,教师综合素质的提高需要一套完整的专业技能发展长效机制.当前教育均衡视角下的教育发展中,初中数学教师专业成长也要从素质教育发展方向为着手点,逐步提高数学教师学科知识和技能,才能提高教育质量,顺应教育改革方向.教师专业发展化建设发展阶段,要从数学教育教学现实问题出发,从专业成长和专业素养为着手点,进一步完善教师配套设施,丰富教育教学资源,引导初中数学教师成为一位有担当、有创新、有思想、有才能的育人者.
一、敢于面对困难,促进自我专业成长
教师专业成长大多都不是一帆风顺的,尤其是教师刚任教阶段,很多棘手的事情接踵而至,但这只是教师专业成长的开始.和此同时,教师接下来的成长还要积极转换角色,自动定位为教师角色,肩负着教育的责任,任何教师心理都发生着微妙的变化,挣扎后的教育教学更给了教师新生的勇气.初中数学教师专业成长中也要合理应对面临的压力,在自我认知和行为体验环节,初中数学教师面临着极其矛盾的世界,针锋相对、不可避免的事情随处都在,教师也是有情感的人,面临的压力也会拉小前进的步伐.一旦初中数学教师面临压力,更要敢于面对困难.可从三个方面做起.第一要及时调整自己的心态,接受现实和理想的差距,适当的选择情绪宣誓途径.第二要积极面对压力,认真聆听经验丰富教师的经验,把压力转化为行动的动力.第三要加强和教师之间的沟通交流,及时学习专业知识,促进自我专业成长.
二、树立终身学习意识,提高自我素养
教师专业成长也需要持之以恒的坚持和努力,在不断学习数学学科知识和积累数学学科知识时,也要从长远的角度培养学生专业理想和事业责任心.当然,“活到老,学到老”追崇终身学习的信念,人类要想获得更长久的生存和发展,也要不断学习适应环境,及时转换角色并树立终身学习理念,才能培养独特的文明生活方式.教师专业成长需高度重视教师的成长,也要从专业角度更新教育理念,及时积累知识,赋予教师更精深的专业知识,加深教师知识资本,及时补充教师专业知识.初中数学教师就要优化自己学习机会的途径,及时参和学校的教研活动,加强教后自修学习,做好组织专业培训工作,做好人和人的相互交流,为自己设计切实可行的学习方式,及时充实自己和提高自己技能.
三、善于总结和反思,不断完善自我
杜威曾说,“反思是自我反省的成长过程,也是自我探索和自我评价的成长”.波斯纳也说过,“成长的过程也是积累经验和反思的过程.”这就说明教师的专业成长也需要持之以恒的反思,更要积累更多的教育教学经验,及时改进教育教学行为,养成自我反思的习惯.初中数学教师专业成长的关键来源于教学反思,这种反思是预见性的反思,更是有目的性的教学实践.教学反思不仅提高了教师教学预测能力,也有助于提高教师的分析能力.教师教学中及时总结适合自己的教学方法,在教学成长中及时捕捉教学灵感,调整教学方法,才能更好地体现教学调控能力,实现理论化和系统化教学,才能进一步完善自我.
四、和他人团结合作,形成發展共同体
初中数学教师专业成长过程中,更要加强和他人的团结合作,及时分享数学教学经验和教学体会,探讨教学任务,从教学行动 获成长.初中数学教师可和同专业教师交流职业经理,加深讨论,分享教学设计,进一步完善教育学科背景知识和教学知识,最后以论文方式点评,总结出初中教师的思维习惯、研究方法.初中数学教师和他人合作交流中,要打破墨守成规的方式,从更宽阔的视野提高自己的知识见解,逐步提升自己的教育教学水平,在反思中强化专业成长,并树立更远大的抱负.
总之,初中数学教师专业成长中,要综合提高自己职业道德水平,在教育追求中养成实践反思习惯,在生存中练就勤于学习的优秀品质.每一位教师都要有一颗持之以恒的拼搏决心,肯定自己、敢于挑战、不断学习的过程才能给自己一个更好的发展前景,体现自己的人生价值.
（作者单位：广东东莞市常平振兴中学）
总结:本文关于初中数学论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
参考文献：
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