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教学是一门常教常新的艺术,英语教师需要在课堂教学中不断超越自我,才能在新课程教育背景下,不断提高自己的教学水平,最大限度地提高课堂教学效率,引领自己在教学上实现专业成长,最终实现师生共同进步.
一、在广泛阅读中成长
高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯.”从大处说,阅读水平决定着一个民族的精神世界,是一个民族自立自强的根本保证.民族的竞争力取决于精神力量,而精神力量来自阅读.国际阅读学会在总结了读书对人类的巨大益处之后指出：阅读能力的高低直接影响到一个国家和民族的未来.犹太民族产生了诸如马克思、爱因斯坦、弗洛伊德、门德尔松、海涅、卓别林、毕加索、柏格森、胡塞尔、大卫·李嘉图、卢森堡、基辛格、斯皮尔博格、量子力学开创者波尔和波恩、原子物理学开拓者费米等世界级伟人,还有全球最有钱的企业家,犹太人占一半,其中有控制欧洲金融命脉的罗斯柴尔德家族、华尔街的超级富豪摩根、第一个亿万巨富洛克菲勒、股神巴菲特、钢铁大王卡耐基.犹太民族为什么那么强大?这和犹太人视书如命、崇尚读书是息息相关的.马克思读书的故事众所周知,即使流浪中的犹太人也手不释卷.他们每4500人拥有一个图书馆！
“腹有诗书气自华！”有丰富阅读经历的老师会潜移默化引领他的学生提升英语素养.静心想一下,我们所以平平,所缺的就是深度的挖掘,不懈的坚持.常常以忙碌为借口,为自己的肤浅找到了充足的理由.
二、在团队合作中成长
加强集体备课.一滴水,只有放进大海才不会干涸.我们贯彻的一条宗旨就是：要想取得英语高考成绩的辉煌,就必须加强集体备课,把个人的智慧融入集体,打群体战,决不孤军奋战.所以合理的分工、资源的共享、备课的统一是取得高考大面积丰收最为关键的一环.老教师发挥经验丰富、资源丰富的优势,年轻教师发挥精力充沛、长于动手的优势；优势互补,则可事半功倍,相得益彰.在上一个学年中,我们上了近30节备考研讨课,研究了20多个专题复习资料,比如重点抓了基础知识的夯实工作,序列化专练就搞了34套,极大地提高了学生客观题的成功率.集体的力量是无穷的,团结合作是制胜法宝.
统筹协作,互帮互助.统一时间,统一进度,统一专题内容.做到课前老师统一思想；课中落实统一内容；课后教研统一“发现问题”.共同商讨,统一纠治措施.年轻教师要虚心学习,冲锋在前；老教师更应无私奉献,适时革新思想.整个团队于公,教学成绩优异,服务学校.
教研活动落到实处,鼓励和批评当面指出.相互找缺点,知无不言.虚心求教光荣,暗中偷艺亦不可耻.尊重和理解,是新老教师共处之道.少说多做,手勤腿快,互利双赢.
教研活动整体推进.课时容量适中,不要贪多.一个点一个点的练,发现问题及时改正.在上一届的备考过程中,我们尽可能的减少了“满堂灌”的注入式课型.注重教师的点拨导引,强化学生的学习实践,坚持针对学生实际的讲练结合.不贪多求全,水过仅湿地皮,而是明确考点的重点、难点,了解学生的疑点、盲点,选问题,选角度,选例题,有针对性地讲,有侧重地讲,深入透彻地讲,并及时练习、反馈、纠错.我们还总结归纳了一个讲练结合的课堂模式：1明确复习要点--2解析典型例题--3实施复习训练--4进行反馈讲评--5采取矫正措施.
训练试题要优中选优.组题拼题,行之有效.后期成题多如雪片,大胆取舍,有甄别的训练至关重要.提倡重难点题,“同题反复”,横向比较,发现规律,找寻方法.
三、在教学教研和反思中成长
教而不研则浅；研而不教则空.研究考纲、课程标准和教材.深入研究考纲,学习新课改文件,领会新课改精神,认真钻研《英语新课程标准》,用先进的教育理念武装自己,具有较高的教育教学理论水平、深厚的学科基础理论功底和系统扎实的专业知识,能熟练运用现代化教学手段.
在日常教学中,我始终确立教师专业素质不断提高的思想观念,通过教育科研提高自身的专业素质,提高教育质量,努力实现由普通教师到骨干教师,再由骨干教师到学者和教育家的转变.
有人曾比喻,对某一事业的信念和理想是职业倦怠的最好解毒剂.坚定正确的教育观念和积极的教师信念,培养对学生无私理智的爱和宽容精神,对防止教师职业倦怠是至关重要的.不管当初是否因为职业性的或是理想的原因而进入教师工作的,但若干年后,有的人不愿当老师,有的人却爱上教育工作.“因为爱,所以执着”一个人若是能够选择自己最乐意做的事情,然后倾情投入,不但能够做出属于自己的最好成就,而且也将过得幸福快乐.
矢志教育人生,提供让学生回味一生的优质教育,是我的教育理想.我认为,教育虔诚第一,教育艺术第二,教师应该带着爱工作.我想用一句话同在座的领导和老师们分享,那就是----“只此一生,必须热情！”在各种场合,我毫不掩饰对语文、对教育的由衷热爱.什么是热爱,一个名师说得好,那就是：作为一个科任老师,讲到教育,讲到学生,讲到你教的学科,你的眼睛会发亮.有教育理想和信念的老师,追求教育的高度和品位.
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参考文献：
1、 集体备课促进高中语文新入职教师专业成长策略 内容摘要：集体备课能有效促进新入职教师的专业成长。探索合理高效的集体备课模式，采用多种方式积极推进集体备课是促进新入职教师专业成长的有效途径。。
2、 精细园本研修促教师专业成长 《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）是具有划时代意义的学前教育导向性文件，为幼儿园教育提供了细致的专业参考，提高了幼儿教师教育的专。
3、 高中语文教师专业素养 一个优秀的高中语文教师，除了要具备较强职业道德标准，还要明确教师不再是知识的代言人、权威者，而是学生群体中“平等的首席”，是学生共同建构知识的对。
4、 教育期刊使命促进教师专业成长和 [摘 要]一直以来，教育期刊在促进教师专业成长与发展的过程中，都具有重要的作用。但随着全球化及国家改革与发展的日渐深入，教育期刊如何进一步服务于。
5、 两点齐抓推动教师专业成长 推动教师专业成长，需要找准教师需求，“对症下药”。学校是教师成长的沃土，促进教师的专业成长是学校管理的中心工作。笔者所在的学校是一所初中学校，。
6、 互联网时代微课对技工院校英语教师专业促进 李克强总理在2015年《政府工作报告》中提出 “互联网+”概念。之后“互联网+”在中国迅猛发展，给各行各业都带来了机遇与挑战。教育部在《教育信息。