论文网络教育优势其在社会教育中是关于网络教育优势方面的论文题目、论文提纲、远程教育的缺点论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
【摘 要】文章针对网络教育优势、社会教育中网络教育发展等为目的进行分析,首先介绍了网络教育的优势,主要为网络教育创新社会教育理念、提高人们的学习能力等,其次针对网络教育优势,分析了社会教育中推动网络教育发展的有效措施,充分发挥出高校教学优势,准确定位网络教育、完善网络教学质量监管机制、优化网络教育资源,根据发展调整和帮助,更好的推动我国社会教育的进步.
【关键词】网络教育优势 社会教育 发展推动
网络教育也被称之为远程教育,网络教育属于成人教育中的重要表现形式.网络教育主要是通过互联网传播或者电视等为载体,网络教育不受到时空方面的限制,相比较传统教育模式具有一定的优势.网络教育学生,大部分都是业余进修者,因为学习地点不受到限制,能够在自己业余时间进行学习.网络教育是信息化技术发展的产物,是教育的新概念,采用网络技术和网络环境,对象学生没有限制,所以得到广泛传播.网络教育的兴起,带动了社会参和教育的潮流,推动了社会教育的发展进步.
1.网络教育优势
网络教育是先进的信息化技术教育模式,网络教育的出现,将教育发展推向社会化.网络教育在教学环境、教学手段以及教学时间等方面都独树一帜,自身对社会教育发展具有重要优势.具体如下：
1.1 网络教育创新社会教育理念.网络教育,为学习型社会的创新贡献了重要力量.网络教育的兴起,明确了社会教育学习的主体,树立了人人参和学习的观念.尤其是学习观念转变上,积极灌输终身学习理念.人类生存离不开学习,正所谓“活到老、学到老”,社会的进步,人类的发展都依靠着学习.信息化时代的到来,知识经济引领社会,知识也以不同的形式不断壮大,为了更好的适应社会,必须开展系统性、结构性、持续性的学习,只有这样才能满足时 展要求.如果单凭一张 书或者积累的工作经验,不求努力,不积极接受新知识,终将会被社会淘汰.只有持续学习,不断接受新知识,树立中心学习的观念,才能适应社会发展.网络教育模式,更容易满足新理念教学需求,坚持以学习者为教育的主体,教学方式灵活多变,不断调整教学手段,完善教学内容,当然收取的费用也比较低.网络教育本身限制性条件较少,学习资源实现共享,更能够适应现在的社会教育需求,一些时间、空间等方面的限制都能够改善,很好的激发出个人潜力.
1.2 提高人们的学习能力.网络教育坚持以人为本,更重视对学习者学习力和创造力挖掘.社会教育中,学习力、创造力实弹关键.市场竞争中,人才是最终竞争的目标,从根本上来讲就是对学习力的竞争.一个人学习态度、学习能力等都是学习力的体现,学习力能够为人们提供更多前进的动力,学习力激发出潜在的能力,提高人才的竞争力.网络教育具有大量的教育资源,利用网络为载体,采用先进的信息传递方式,将网络化身为信息超市,学习者从网络中自选需要的知识.这种教学优势,改变了传统教育中只能选取固定的教育套餐,增强了学习者的独立性和自主性.作为学习的主体,学习者能够从网络中,吸收更多的知识力量,提高自身的专业能力,满足对知识点的需要,并且及时对知识点进行创新.正因为网络教育能够提高人们学习能力的优势,帮助人们依靠学习获取更多的知识量,产生满足感,并且激发出隐藏自身的满足感.自主学习期间,形成保护意识,对知识点的创新进行保护,不断突破客观条件的束缚,获取新知识,提高自我成就感,培养学习自信心.
2.社会教育中网络教育的发展有效措施
2.1 充分发挥出高校教学优势,准确定位网络教育.高校教育是我国教育中的重要形式,积极在高校教育中渗透网络教育.结合高校教育自身特点为基础,不断提高高校教育办学能力.针对当前的网络教育,选择适当的高校作为试点,为教育试点办法相应的学习教育凭证,发挥社会教育力量.高校开展网络教育,本身就具有一定的优势,相比较社会力量来讲,资源上更充足.所以激发出高校教育中潜在的网络教育优势,结合网络教学需求,对其进行准确定位,看准时机、抓住办学优势,建立特色型网络教学模式.
2.2 完善网络教学质量监管机制.网络教学也需要完善的监管机制作为保障,对网络教育进行严格管理,这样才能强化网络教学发展能力,保证教学质量.网络教育中,很多学习人员都是在职学习或者是业余学习,学员身份不同,一定会在学习上产生一些冲突.制定网络教学质量监管机制,规范网络教学模式,建立相关管理部门,对网络教育进行仔细、全面管理.注重课程资源方面的监管建设,尤其是网络教育中,必须以自身为教育核心,完善教育程序,制定教学标准,提高教学质量,保证网络教育的稳定进步.
2.3 优化网络教育资源.网络教育资源丰富,但是资源管理上不仅是很理想,针对网络教育需求,积极建立网络教育管理平台,科学管理网络教育资源.网络教育其属于互联网发展的一部分,充分利用网络资源,将资源价值真正挖掘出来.网络教育和传统教育之间具有很多差别,网络教育是根据学生为中心,为学生提供服务.但是传统教育中以教育為中心.学生为主体,需要适当的教育手段和管理系统进行引导,建立网络教育资源管理系统,成立培训体系,学生需要修学分,及时对学生的学习质量进行综合评估.还需要借助第三方管理机构,完成成绩考核.选择适当的教学点,比如高校或者社会教育组织,这些教育服务机构因为属性不同,教育管理上也呈现出参差不齐的状态.组建全国性网络教育服务平台,将网络教育资源统筹规划,提高教学资源利用率,优化资源管理基础上,提高整体的教学质量.采取学分互换的形式,学生依靠学分进修知识,学分达到规定标准,就能够获取相应的 书.学生彼此之间也可以相互监督,共同进步.网络教育自由性、独特性等特点,为学生提供充足的教学资源,为我国社会教育的发展提供了重要的推动力.
结束语：综上所述,利用网络教育优势,积极渗透到社会教育中,其一能够推动社会教育发展；其二为学习者提供更多学习的空间和资源,扩大学习范围,提高自身竞争力.
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总结:本论文可用于网络教育优势论文范文参考下载，网络教育优势相关论文写作参考研究。
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