论文师范生网络教育资源平台建设是关于本文可作为师范生方面的大学硕士与本科毕业论文师范生论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
摘 要：该文重点阐述了教育信息化进程中师范生网络教育资源平台建设的现状及存在的问题,依据市场需求,结合师范生职前职后专业成长特点,对平台进行了功能模块化设计,建设以人力资源和教学性资源以及过程性资源为主的网络平台.通过实践和应用,平台的实用性与针对性切实有效,师范生专业素养提升较快.
关键词：网络教育资源；平台； 建设
中图分类号：G434 文献标识码：A
一、引言
网络教育资源建设在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》第十九章“加快教育信息化进程”中具有基础、核心和战略性的地位.它有四个层次的任务：一是素材类教育资源建设；二是网络课程建设；三是资源建设的评价；四是教育资源管理系统的开发.在这四个任务中,一和二是基础,是需要规范的重点和核心.网络教育资源平台建设是属于“二”的范畴,是实现全球信息资源网络化的核心内容,高质量、丰富的网络教育资源能够打破传统教育在时空间上所受的限制,满足学习过程多样化、社会化和主体化的条件,对于实施“构建国家教育管理信息系统”, 推进素质教育,缩小地区差别、城乡差别与学校差别,大面积提高教育教学质量和效益,实现“鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习,增强运用信息技术分析和解决问题的能力,加快全民信息技术普及和应用”的任务具有重要意义[1].
二、建设现状?
（1）资源缺乏科学管理.目前互联网上教育资源数量非常庞大,存在分类不明确,缺乏科学管理的问题.搜索到的资源许多无用、不实用或者针对性差,需要学习者仔细甄别其优劣,要花费不少时间.
（2）缺乏评价和反馈.高校建设教育资源库的目的是为了服务学生的学习,但是很少考虑学习者对资源的评价以及平台对学习者学习效果的反馈.
（3）平台交互性不强.出于网络安全的考虑,不少教育资源平台仅开放很少的交互功能,比如上传下载功能,而学生在进行资源学习的过程中,只有与计算机的对话,缺少协作者之间的互动.
三、网络教育资源平台功能设计
地方高师的一个重要功能是为地方输送师资,并服务于当地的教育教学.如何做好教师培训工作,促进教师专业技能构建网络化的学习平台,为师范生和中小学一线教师提供一个开放的学习环境,有助于提升师范生的从业技能,增强就业竞争力,并促使中小学教师快速成长和专业发展.
(一)需求分析
1.应满足教师教育的“职前—职后一体化”发展
教师教育的“职前—职后一体化”是教师教育专业化发展的诉求.师范生在职前教育过程中除了教育理念、学科知识等的学习之外,还需要了解基础教育课程改革的基本情况,养成教师教育素养,为今后从事教师工作打下基础.同时,中小学教师可以通过平台学习资源促使职后的学习与发展.基于这种考虑,平台应该包含“教育政策法规”“教学基本功”“新课标”“教学视频”“班级管理”等栏目,有利于在职教师进一步了解相关理论知识与技能,有利于师范生在校期间关于教育教学理论、政策法规等内容的学习,便于在职教师与师范生的交流,做到教学相长.
2.应满足不同专业的需求
师范生来自于不同的专业,以笔者所在的学校为例,我校共有18个师范教育专业.每个专业都有不同的知识结构,对学习资源也有不同的要求.因此,在资源平台的建设中,应考虑不同专业对资源的需求.各类资源应按照学科进行分类,一目了然.
3.平台设计要体现人机交互
所谓交互性,是指计算机和学习者之间的信息传递是双向的,计算机可以向学习者输出信息,也可以接收学习者的输人命令,并根据命令进行相应处理.交互性有利于记录学习者的学习情况,调整学习内容,安排学习计划,也有利于学生的自学,学习平台设计要充分体现这一特点.平台至少要满足以下交互功能：撰写学习笔记、在线学习交流和学后及时反馈以及站内搜索.学习者在学习完一部分学习资源后可以及时撰写学习笔记或学习心得.学习后遇到不明白的问题可以提出问题,由同伴或者教师进行回答,通过讨论、交流巩固所学内容.学习者学习完某一个知识点后,需要参加在线测试,根据测试成绩决定是进行下一阶段的学习还是返回到前面某个内容继续学习.测试部分可以参考网络游戏的闯关游戏,灵活设计,提高学习者的兴趣.随着资源量的增多,为方便学习者快速找到自己所需资源,站内资源搜索也是必不可少的.
4.跟踪记录学习者的学习过程
平台为师范生提供了很多学习资源,师范生需要在线学习一定时间才能完成学习任务.如果做不到跟踪记录学习者的学习过程,而仅仅靠终结性考试为依据来确定学生的学习效果,就很难保证学习质量和学习者的学习积极性.
(二)功能模块设计
教育资源平台用户角色分为管理员和在校学生.根据前面的分析,笔者将平台的功能进行整理,如右图1所示.
1.后台管理
该功能主要是供系统管理员对所有网络资源平台进行管理,分为用户管理、系统管理、论坛管理、资源用户管理.用户管理包括添加用户、修改和删除用户信息；系统管理包括对整个系统的维护、数据备份和恢复、安全设置等；论坛管理主要负责在线交流中回复学习者解决不了的问题、留言信息管理和审核信息内容等；资源管理包括上传各类资源并对上传的资源进行修改删除等操作[2][3].
2.前台功能
（1）资源中心.包括教育政策法规、教学基本功、课堂教学技能、班级管理、新课标等师范生职前和职后应该掌握的理论和技能.资源多以视频的形式呈现.
（2）站内检索.资源平台包含的资源数量较多,学习者想找到合适的学习内容需要花费一定的时间.检索功能可以减少寻找资源的时间.学习者可以根据学科、资源名、资源类型、上传时间进行查询.
总结:这是一篇与师范生论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。
参考文献：
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