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数学是看不见的,可是它又是无处不在的.数学非常有趣,我们的生活离不开数学.
星期天,我买了两张电影票,立刻给同学打电话：“今天下午2点,请你到儿童电影院看电影,我在座位上等你.”“好,我在第几排第几座?”同学高兴地问.我马上说：“我的座位在你的旁边,你的座位排数的十位数字减去个位数字等于十位除以个位；座号的十位数字加个位数字等于十位乘以个位,你知道座位是第几排第几座了吗?”
下午,他竟然准确找到了42排22号座位.我问他是怎么知道的,他大笑着说：“我先看排数,十位数字减个位数字等于十位除以个位,只有4-2等于4÷2成立,可知排数的十位数字是4,个位数字是2,所以排数是42；再看座号,十位数字加个位数等于十位乘个位,只有2+2等于2×2成立,这说明座号的十位数字和个位数字都是2,所以座号是22.”
看完电影回到家,妈妈说要去外婆家吃晚饭.到外婆家时,很多客人已经来了.但是到吃饭的时候问题来了,我听到大人们说：“来了20人,但只有35个碗,怎么办呢?”我想了想,说：“每人用一个饭碗,需要20÷1等于20（个）饭碗,两个人用一个菜碗,需要20÷2等于10（个）菜碗,四个人用一个汤碗,需要20÷4等于5（个）汤碗,这样20+10+5等于35正好是35个碗.”哈哈,听了我的解释,他们才恍然大悟.我开心极了,其实这种题,我早就做过啦！
可见日常生活中处处都能用到数学知识,数学真是太有用了！著名数学家华罗庚说过：“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,生物之谜,日月之繁,无处不用到数学.”所以我们从小就要学好数学,探索其中的奥秘,感受数学给我们带来的乐趣.
（指导老师：冯书霞）
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参考文献：
1、 学习生活中数学，享受数学巾人生 数学智慧的光芒无孔不入地渗透到生活的每个角落当中。因此，小学数学教育必须重视数学应用的教学，将应用意识的培养和应用能力的发展放在重要的地位上，使。
2、 联系生活实际数学规律 摘 要：数学是现实生活的映射，数学中的许多知识、原理都可以在生活中找到原型，所以生活是数学取之不尽、用之不竭的源泉。要结合生活故事，寻找生活规律。
3、 在生活中学数学用数学 儿童早期数学学习和发展是指他们在与周围环境的互动中自发地或在成人的引导下习得数的知识、技能，发展数学认知能力的过程。幼儿园的数学教育应该是以思维。
4、 真实生活中数学活动 《卖一卖、算一算——大班数学活动纪实》是一个我亲身参与的活动，活动现场孩子们的表现给我们带来的兴奋和惊喜远比文字描述带来的感受更强烈。那是因为身。
5、 让生活走进数学课堂 陶行知老先生的“生活教育”理论告诉我们，教育源于生活，适应生活的需要。《数学新课程标准》更强调要求“数学教学必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事。
6、 点滴生活构建数学大厦 数学源于生活，用于生活。在教学中要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有的知识水平出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境，使学生通过观。