论文如何激发小学生学习信息技术课的兴趣是关于本文可作为兴趣方面的大学硕士与本科毕业论文兴趣论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
[摘 要]信息技术是其他学科学习和学生学习能力素养提升的重要辅助课程,我们要利用好信息技术课中的知识性和技能性相联系,工具性、综合性和实践性相结合的学科特点.让学生带着兴趣学习,在信息技术基本知识和技能的掌握中获得知识提升,从而在动手动脑的操作时间中获得自主学习能力,能够质疑并分析解决疑难的能力.
[关键词]小学生 信息技术课
我们的信息技术教学重点是让学生掌握基础知识,能够进行一些基础和简单的操作,能够让电脑成为自己学习和成长的媒介.信息技术课程要培养学生信息意识、信息处理能力,也只有学生会学习会运用,他们才能真真获得信息技术课程的价值,能够让信息技术为自己学习和生活服务.
随着教育现代化的普及,小学阶段也开设了信息技术课程.信息技术是其他学科学习和学生学习能力素养提升的重要辅助课程,我们要利用好信息技术课中的知识性和技能性相联系,工具性、综合性和实践性相结合的学科特点.让学生带着兴趣学习,在信息技术基本知识和技能的掌握中获得知识提升,从而在动手动脑的操作时间中获得自主学习能力,能够质疑并分析解决疑难的能力.那么,我们怎么让学生快乐学习,快乐提高,快乐成长呢?
一、游戏教学,激发信息技术学习兴趣
上信息技术课,几乎所有同学都是乐意的.因为,一方面我们学习的内容是比较简单的,另一方主要是孩子的心理使然,他们喜欢新奇的事物,喜欢动手操作,喜欢展示自己.可以说爱玩是学生的天性.因此,我们在小学信息技术教学中,要注意学生兴趣的激发,而最好的方法就是让学生“使乐其业”,也就是将游戏融入到教学中.如在基础的打字学习中,我们运用“金山打字游戏”进行教学和练习,这样我们孩子就能在玩中学会打字,提高打字的准确率和速度,这与教他们背熟键盘字母排列、键盘功能效果要好得多.另外,我们结合教学内容设计一些计算、拼图、赛车等游戏.
这些富有童趣的游戏很适合小学生,能深深地吸引着学生,他们在玩游戏的过程中就不能不知不觉地把指法练熟了,这比我们枯燥的教他们认识、掌握回车键、空白键、换档键、光标键、退格键、功能键的作用与使用要有效的多.有人说,电脑游戏是通往电脑世界的捷径.只要我们注意学生课堂上利用电脑游戏学习的时间,精选很适合学生的游戏.那么,我们这样的教学方式就会更有趣味、益智、学习的功能.信息技术知識不但化难为易,而且能够加深印象,激发他们学习的兴趣,提升学习效果.
二、营造氛围,培养学生浓厚学习情趣
我们的信息技术教学重点是让学生掌握基础知识,能够进行一些基础和简单的操作,能够让电脑成为自己学习和成长的媒介.让学生克服畏难情绪,在和谐的学习氛围和情境中保持浓厚的学习情趣.我们的学生在学习和接受的上存在差异,他们的学习自信心和大胆尝试方面需要我们去培养,就信息技术课程而言,有些学生还会存在担心、畏惧等心理的.我在教学中,注重形式多样的教学,提高学生学习的主动性和参与性.如《走近计算机》这一内容的学习,我就以调查的方式进入课堂,问学生自己家有没有电脑,自己有没有操作过电脑,对电脑有哪些认识?这样,喜欢表现的孩子们都七嘴八舌、争前恐后的说开来.
然后,我事物展示计算机各个部件,让学生说说是怎么,有什么作用?然后和学生一起观察认识计算机的微课.然后在进行猜谜语、快速抢答等形式让学生记忆硬件、软件并说说自己的认识和理解.如此的趣味引导、任务驱动、合作交流等学习方式,让学生感到学习的轻松、学的愉快,在课堂学习中交流踊跃,学习很有情趣.这样的教学训练了孩子的听说能力,提高了他们的语言表达能力,也让他们丰富了知识,获得了学习的动力.
三、动手操作,实践操作中提高运用能力
信息技术课程要培养学生信息意识、信息处理能力,也只有学生会学习会运用,他们才能真真获得信息技术课程的价值,能够让信息技术为自己学习和生活服务.因此,让学生大胆的动手操作,在实践操作中提高运用电脑的能力,才能让他们的智力和学习能力提升.
如在《初识Word））学习中,我让学生先自主学习,让他们先阅读教材,对教材上的相关内容有初步的认识.然后,就让他们合作在电脑上找工具,操作中感受用法.如此,Word工具和简单操作在一个个任务的解决中获得,也提高了学生的学习能力.当然,在具体教学中,我们可以根据具体的教学内容,设计“我是小老师”环节,让学生展示自己对新的内容的学习情况,并让他们帮助那些在操作中有困难的学生.这样,培养了他们的互相协作的团队精神,又提高了学生动手能力,还能促进整个班级学习效果的提升.另外,我们还要注意让学生通过自主实践,品尝学习的乐趣.
信息技术学科的知识可谓博大精深、浩瀚无边.小学阶段的信息技术虽然只是基础,但是我们学生学习的潜力却是不断激发和提升的.因此,我们要鼓励和引导学生自主实践,让他们从中品尝到收获的乐趣,逐渐培养学生的成就感和荣誉感.如《画多边形》教学中,我们先出示“三角形”图让学生观察,然后出示自学要求,让学生思考并小组合作画出“三角形”,并在不断操作中获得多边形的画法,从中品尝到收获的乐趣.总之,信息技术是一门新兴的学科,也是一门内容丰富的学科,也是一种很有学习意义的学科.这一课程容量大,任务多,但是我们的学生只是学的粗浅知识和简单的运用,如果我们不重视学生的学习兴趣和学习情趣.只要我们注意寓教于乐,让学生在主动学习中,在学习和操作中获得智力水平的提升.
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参考文献：
1、 如何培养小学生学习信息技术的兴趣 摘要：培养学生学习信息技术的兴趣，是提高信息技术教学质量的关键。作为小学信息技术老师，在信息技术教学中应通过启发式教学、丰富多彩的教学形式，和内。
2、 如何激发小学生学习兴趣 爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”在语文学习中，兴趣是推动学生自主学习最现实、最活跃的动力。《语文课程标准》也强调：“语文教学应激发学生的学习兴。
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