一、写作兴趣的激发开题报告

【关键词】初中生 写作兴趣 激发【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2016）08A-0043-02作文教学。

摘要：语文写作是语文教学的重要组成部分，是语文的“半壁江山”。激发学生的写作兴趣，使学生主动地学习；加强对学生课外阅读的指导，积累作文素材；模仿。

【摘要】写作教学是初中英语教学的重点内容，其教学成效直接决定了学生运用英语语言的能力。但是，在实际教学中由于学生对英语写作不感兴趣，导致教学实效。

【摘要】小学三年级在作文课上，学生对写作文有厌烦心理，在教学方面教师花费大量教学精力，可是部分学生还是在写作能力上提高不明显，作文叙事不够完整，。

摘要：习作评语是作文教学中的一个重要环节，是作文指导的继续。教师在习作评语时要注重评语的艺术性，采用情感性评价、启发性评价、导向性评价、协商性评。

在小学语文教学中，作文教学是一大难题，不少学生“谈文色变”。究其原因，主要是学生缺乏作文兴趣造成的。科学家的实验表明，得不到激励，对事情不感兴趣。

常言道：“兴趣是最好的老师，是入门的向导。”著名教育家夸美纽斯也曾经说过：“如果人们吃饭时没有食欲，勉强把食物吞到胃里去，其结果，只能引起恶心和。

培养和激发学生的写作兴趣，可以从以下几个方面进行实践。一、创设情境，帮助学生产生写作兴趣教师应着力创设符合写作内容的生活情境，让学生在具体可。

摘要：小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分，也是小学语文教学的难点。课堂上，单纯依靠教师的语言描述，要求学生进行一定的思维创作，他们也感到很。

摘要：作文是衡量学生语文素养的重要尺度，是学生综合素质的最高体现；作文教学是语文教学的重要组成部分，是语文教学的“半壁江山”。作文教学是语文教学。

摘 要：平日加强习作训练，注重读写结合，重视修改与评价，使学生由怕写作文到爱上作文。关键词：习作指导；读写结合；写作素材；修改与评价【中图分。

摘要：作文教学占有语文教学的半壁江山，中考中对作文的要求也越来越高，而且日常生活离不开作文，作文写得好也有助于各门功课的提高。针对目前学生写作中。

中图分类号：G633 3文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）07-0056-01写作教学，猛一看，有种雾里看花的感觉，想抓的。

传统的初中作文教学模式多局限为每周固定一次或者两次的作文课，作文课上通常也多是教师布置下去作文写作任务，随后其余的时间全留给学生进行文章的创作。。

中图分类号：G623 2 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2015）07-0187-01长期以来，作文教学往往忽视学生个性的培养。

常言道：“兴趣是最好的老师，是入门的向导。”著名教育家夸美纽斯也曾经说过：“如果人们吃饭时没有食欲，勉强把食物吞到胃里去，其结果，只能引起恶心和。

【摘 要】教学中为学生提供自主选学、感悟、实践的机会，可以改变现当代诗歌在教学中陌生化、边缘化的趋势。在苏教版高一语文现当代诗歌专题学习中，以“。

【摘要】写作教学是初中英语教学的重点内容，其教学成效直接决定了学生运用英语语言的能力。但是，在实际教学中由于学生对英语写作不感兴趣，导致教学实效。

摘 要：学生對作文存在着厌烦心理，教师要改变指导学生作文的流程，尝试运用不同的作文课型，激发学生的兴趣。要通过生活、实践、想象、表达，让枯燥的课。

作文教学是语文教学的重头戏，又是语文考试的重头戏。而在语文教学中，对教师而言，最难教的是作文；对学生而言，最难写的也是作文。常言道：“兴趣是最好。

摘 要：结合作文教学实践，从作文命题形式、注重与日常生活贴近和作文批改等方面就如何培养初中生写作兴趣的问題做一些探讨，以期提高中学语文作文教学质。

摘 要：本文简要论述了如何利用兴趣教学法激发学生的学习兴趣，旨在调动学生的学习积极性，增强学生的求知欲，让学生在轻松愉快的气氛中学习，使他们感到。

叶圣陶先生曾就作文修改说，“修改，无非就是向学生说几句提示性的话，引导他们自己去思考该怎样想、该怎样写才好。”这里所谓“提示性的话”，即评语。作。

英语作为一门语言是交流的工具，而对于高中学生来说，除了是名校敲门砖的重要组成部分，更是高中学习生活的调剂品。在理科生横扫数理化各种逻辑推理的过程。

【摘要】存款保险制度作为现代国家金融安全网的一环，被界定为“用以保护存款人利益，避免他们被保险的存款在面临银行无法履行对其责任时，遭受损失的制度。

[摘要]“以案促改”工作的主要目的是：以案倒查，跟踪预防，做好执纪审查以案促改后续文章，通过剖析典型案件，研究案发规律，深挖问题根源，查找廉洁风。

1RAROC指标的概念及应用意义1 1 RAROC指标RAROC模型又称经过风险调整资本收益率，它最早由BANK—TRUSTS（信孚银行）于。