论文图片在小学英语课堂教学中应用是关于小学英语方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关小学英语单词1到6年级论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
【摘 要】小学英语教学主要以培养学生的学习兴趣为主,考虑到小学生的性格特点,在课堂教学中需要应用到新颖的教学手段和工具.在教学中使用和教学内容相关的图片,帮助学生更好的理解和记忆,为英语学习打下良好的基础.本文围绕小学英语课堂教学方法进行研究,探讨图片在教学中的应用效果,并提出合理的教学意见.
【关键词】图片 小学英语 课堂教学
前言
作为一门外语,小学生在学习过程中存在一定的难度,需要教师予以正确的引导.以图片作为教学工具,将其应用于小学英语课堂教学当中,让教师和学生更加灵活的进行交流,提升学生的学习兴趣,同时符合其认知特点,提高学生在课堂中的参和度.在应用图片进行英语教学时,需要合理运用教学技巧,提高教学效率和教学质量,提升学生的英语学习能力,对其未来的学习有着积极的影响.
一、图片在小学英语课堂教学中的应用的优点和不足
1.便于理解和记忆.对于小学阶段的学生来说,其对于图像的记忆远远优于对于文字的记忆,这和小学生的心理特点有关.将图片作为教学工具,将其应用于应用教学当中.使用图片对英语词汇进行描述,图片能够更加直观的传递信息,进而帮助学生更好的理解和记忆.在英语的短文中插入图片,对短文中的内容进行简单的描述,短文中即使有学生不认识的词汇和不懂的语句,也可以通过图片所描述的内容进行理解,然后对相关词汇和语句进行深入的学习,可有效加深其印象.合理利用图片,将其作为重要的教学资源,引导和帮助学生更好的理解和掌握.
2.增加学生的学习兴趣.小学生具有活泼好动的特点,在课堂上很难保证其专注度,如果英语课堂教学枯燥乏味,很难引起学生的学习兴趣,教学效果也会受到相应的影响.考虑到学生的心理特征,不能通过机械记忆来学习英语,不仅效果不佳,也不利于学生思维能力的开发.使用图片讲故事,充分调动学生的积极性,更加自觉、主动的进行学习,进而达到理想的教学效果.可以利用多媒体设备进行辅助教学,更加巧妙的使用图片,使英语课堂教学更加活跃和生动.
3.图片在英语教学中的局限性.在英语课堂教学中,图片只是一种教学工具,需要和教学实际联系起来,然而适用于教学内容中的图片十分有限.在实际教学中,需要以图片教学作为催化剂,引导学生进行读写等训练,理解单词和词句,但是在单词发音、语感培养、基础语法结构掌握等方面,图片教学具有很大的局限性,需要英语教师合理予以应用,正确使用图片资源.
二、图片应用于小学英语课堂教学中的策略
1.图片资源的合理开发和利用.在小学英语课堂教学中所应用的图片 ,需要和教学内容紧密联系起来.教师需要充分利用网络资源搜索相关图片,或者根据其教学内容自制图片,必要时可进行手绘,其目的是将英语教学内容透过图片更加直观的表现出来.图片的使用需要进行反复推敲,考虑到学生的兴趣爱好,选择恰当的图片资源,可以从日常生活中寻找灵感.比如在学习Table,chair,sofa等单词时,其贴近学生的生活和学习实际,使用桌子、椅子、沙发等图片进行教学,学生能够很快的理解和记忆,并在生活中见到这些物品时,自然会想到其英语单词,加深其印象,帮助其更好的记忆.在教学中,需要以学生作为主体,而教师主要起到引导的作用.提高学生在教学中的参和度,自主掌控学习.可以由学生自行收集和选择和教学相关的图片,在该过程中充分发挥学生的主体意识,进而达到理想的教学效果.
2.利用图片描述情境.图片能够对教学信息予以直观的反映,并可以从中扩展和延伸,丰富教学内容.可以利用图片巧妙描述情境,和语言描述相比,图片则更加生动,更好的传达给学生,帮助其理解和掌握.比如在学习bicycle、bus、train 、aircraft等词语时,使用自行车、公共汽车、火车以及飞机等交通工具的图片,向学生提问其上学的交通方式,学生自然会选择bicycle和bus的图片,而询问其去出门旅游的交通方式,学生则会选择train 、aircraft的图片.利用图片来描述情境,能够从中传递出更加丰富的信息,以此来加深学生学习的印象.在学习rice, noodles, eggs, juice,可以将其日常的饮食联系起来,通过图片进行导入,引导学生进行到教材的学习当中.当学生身处于日常的生活情境中,同样可以回顾其在英语课堂学习的内容,提高记忆深度,培养其自主学习的能力.在图片辅助下,建立全新的教学模式,有条件的学校可以应用多媒体设备进行辅助教学,引入动画等形式的教学内容,以更加生动的教学吸引学生,使学生更进一步的接触和感知英语,从中获得良好的学习体验,并在课堂上、日常生活中获得运用英语的机会,提升其英语学习能力.
三、结论
在小学英语教学中,以图片作为教学工具,合理、巧妙的应用于课堂教学中,构建活跃的课堂氛围,生动的进行英语教学,引导学生积极、自主的参和课堂当中.联系实际生活,增加学生对于英语的认识和体验,使其更好的理解和记忆英语课堂所学习的内容,进而提升其英语学习兴趣及学习能力,全面提高小學英语教学质量.
参考文献：
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总结:本文关于小学英语论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
参考文献：
1、 小学英语课堂教学有效性提高策略 摘 要：我国小学英语课堂教学长期以来处于“聋哑状态”。可以说，耗时多、成效低，这是目前英语教学的常态。传统教学模式下，小学英语课堂教学过于注重对。
2、 如何提高小学英语课堂教学效率 摘 要：小学英语课堂教学是一个整体系统，我国农村小学英语学习起步比较晚，教学资源又极其缺乏，加上农村小学英语教师的教学观念比较落后，课堂教学主要。
3、 谈小学英语课堂教学方法 小学英语教学不仅要培养学生的语言知识和技能，而且要注重培养学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，使学生能够独立、自主、有效地学习，提高学生。
4、 小学英语课堂教学中情景教学法 建构主义认为，知识主要不是通过教师教会，而是学习者在一定的社会文化背景和情景下利用必要的学习资源，通过与他人（教师和学习伙伴）的协调、交流、合作。
5、 用故事教学法提高小学英语课堂教学有效性 孩子天生对听故事，讲故事乐此不疲。英语故事同样是学生们喜欢的学习材料，也是老师平时苦于寻找的教学补充材料。通过讲故事，表演故事等形式在一定条件下。
6、 多媒体技术在小学英语课堂教学中的应用 摘 要：多媒体技术被我们越来越多的教师与学生所喜爱与青睐。教师巧用多媒体技术，合理选取其服务于英语教学的最佳切入点，使小学英语课堂教学更具活力。。