论文让学生成为数学主人是关于对不知道怎么写数学论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文高中数学论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
二十一世纪,作为教育工作者更感肩上担子和责任的重大,在新世纪里,将创新精神,创新思维,创新教育方法作为教育主题,还己成为世界教育发展共识和潮流.在新形势下,我们联系陶行知的教育思想理论来看当今的教育改革,仍具有现实意义和指导意义,他的那些极具时代精神,创造精神,又极富人民教育思想的真知灼见,都体现了当今素质教育的精髓,成为我们不断吸取教育改革营养的源泉,给予我们深刻的启示.
运用陶行知先生的“生活教育理论”信任学生,让学生成为学习的主人：教育者都知道脱离生活、脱离现实的传统教育,会扼杀儿童的身心健康,其结果培养出来的是一群无用的“书呆子”,联系陶行知的教育思想,我们显然是做得不够的,要体现学生的自主思想,学生应该主动学习,为学生提供更多的亲自动手、亲自动脑的机会,鼓励学生依照自己的兴趣、要求、开展实践、探索、创新活动.时间长了,他们便对自己的学习能力产生怀疑,将来面临一些新问题时会产生无能为力的心理状态.这从反而清楚地说明了数学教师信任每个学生的重要性.如果学生感到了一种信任,便会在心中把它树立起来,在他个人能力上重新找到希望,并努力使自己进步,这样,自然而然就会激起学数学的兴趣.一旦有了兴趣,有了动机,教师就设法引导,帮助他们积极去思考、去猜想、去追求、去探索和创新,那就可以让学生真正达到是学习主人的境地了.
给学生说话的机会：陶行知先生说过的“六大"解放之的一“解放学生的嘴,使他能谈”这很适用.如我在一次數学练习课上,我组织学生练习这样一题：求右图长方体表面积.学生列出了（5×5+5×10+10×5）×2和10×5×2+5×5×1等两种解法的算式,我都给予了积极的肯定,正当我要鸣金收兵时,出现了如下一幕：突然,一个学生站起来：“老师,我还有一种方法,列式是5×5×10.”我打量了一下公式,马上“明白”了.于是“点拨”他：“你把题目看错了,把长方体的表面积错求成长方体的体积了.”众多学生都点头称是.“我没弄错！我求的是长方体的表面积.”这个学生大声争辩.我大吃一惊,心想：怎能不错呢！好,看他有什么说法.于是,我说：“你能把想法和大家说说吗?”“行！”他拿了一个长方体学具,边指边说：“长方体的一个侧面面积是5×10,可以看成2个5×5,4个侧面就是8个5×5,上下两个底面是2个5×5,这样长方体表面积一共有10个5×5,即5×5×10.”“哦,原来他是将侧面积转化成底面积思考的,他的列式不但没错,而且很有新意！”我带头为他鼓掌,顿时,教室里掌声如雷.“老师,我也想出了一种方法,是5×10×5.”另一位同学受到启发有了发现.我扫视了一下“5×10×5"这个算式,说：“这位同学根据乘法的运算定律,将5×5×10交换了一下因数的位置.其实这种解法和刚才的解法属同一种方法.”“不是这样的,我的解法和刚才的不一样”.这个学生激动地说.“好,把你的想法和大家说说.”我不相信这位学生再会有什么新解法.“我是把底面积转化成侧面积来算的.四个侧面的面积是4个5×10.上下底面面积是2个5×5,合起来可看成1个5×10,这个,长方体表面积一共有5个5×10,所以列式是5×10×5”.顿时,教室里掌声久经不息,我也大为感叹等敢于突破教材,升华教材,使学生从接受式学习变为自主学习：如学生初步认识平移、旋转时、教师出示火车和直升飞机运动的情境,平移旋转的本质属性不突出,学生抓不住特征,想象能力强的同学能掌握,稍微欠点的同学就达不到预期的效果,教师通过反思后改为出示缆车、升降电梯、摩天轮、风车和吊扇,情况就明显改变.又如对旋转的方向,顺时针方向和逆时针方向,教师也是在实践反思中才完成教学方式的转变.最浅显易懂的就是让学生看时钟和手表（电子表除外）,像时钟或手表这样走动的方向就是顺时针方向,反之就是逆时针方向,学生通过现实生活中最常见的事物去感受数学,很容易掌握数学知识.
陶行知先生的教育理论,即使拿到21世纪的今天也都是先进的,也都有极强的教育意义,作为一名小学基层的数学老师,引用陶行知先生的教学理论,对我们的教育更有意义.（单位：贵州省六盘水市水城县猴场乡猴场小学）
总结:关于免费数学论文范文在这里免费下载与阅读,为您的数学相关论文写作提供资料。
参考文献：
1、 顺学而教，让学生喜欢数学 [摘 要]在“和与积的奇偶性”一课中，教师从《最强大脑》中的游戏入手，带领学生质疑游戏规则，创造新的游戏规则，使在学生玩游戏的过程中学习数学知识。
2、 有效引领，让学生爱上数学课外阅读 [摘要]推广数学课外阅读，可拓展数学课程的内涵与外延。教师应用课外阅读这一重要的学习方式来建构数学学科文化，提升学生的数学素养。教师可从精心推荐。
3、 让学生爱上数学 摘 要：数学课堂也需要引导学生“说”，说探究过程，说推理方法，让思想碰撞，让智慧交流，提高数学综合能力，教师要设计更优的教学方法，让学生想说、会。
4、 让学生成为学习主人 思想品德课教学是一门德育与智育高度统一的课程，在提高学生思想道德素质方面具有十分重要的地位。然而，长期以来，一些学生对思想品德课学习缺乏兴趣，甚。
5、 让学生做课堂主人，初中语文课堂改革 摘 要：教育改革是近年来教育界的工作重点，主要原因一方面是来自社会人才需求的改变，另一方面是国际教育思想的融合。新课标的提出对教育改革最大的启发。