论文技工院校校企深度合作SWOT分析和策略是适合不知如何写校企方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于校企是什么论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
摘 要：本文从内外部环境、处理措施等方面,讨论了技工院校校企深度合作的SWOT分析与策略的相关内容,以求为技工院校开展校企深度合作提供理论支撑,为同类学校提供校企深度合作的积极建议.
关键词：技工院校 校企深度合作 SWOT分析
校企深度合作是技工院校教学的重要组成部分,在巩固课堂教学效果、提升学生动手实践能力中发挥着重要作用.通过校企深度合作提高教学效果,成为目前技工院校工作的重点.但从技工院校校企深度合作的开展情况来看,其中依然存在多方面的不足,并主要表现为合作方式、合作内容等多个方面,对技工院校整体教育能力产生一定影响.因此,需要重视对技工院校校企深度合作相关问题的讨论,为进一步提高教育效果奠定基础.
一、技工院校校企深度合作的SWOT分析
SWOT分析,即态势分析,就是将与研究对象密切相关的主要内部因素优势（S）、劣势（W）和外部因素机会（O）和威胁（T）等列举出来,然后用系统分析的思想,把各种因素相互匹配加以分析,从中得出一系列相应的结论.将SWOT分析运用于校企深度合作的策略选择,可以构建校企认同的利益平台,真正实现合作方双赢.
1.外部因素分析
（1）机会分析（O）.就整个技工教育体系的发展情况来看,技工院校校企深度合作所面临的机会主要表现为以下几方面：一是教育改革步伐进一步加快.教育改革步伐进一步加快是技工院校在教育过程中所要重视的因素,在此背景下,技工院校为保证教育活动的有效性,需要立足于教育内容,实现以就业为导向的教育方法创新,以市场需求为主导,确定教学方向,并以此为基础开展校企深度合作,保证教学效果.二是企业对学生的需求与支撑.企业的需求与支撑是技工院校开展校企深度合作的前提与基础,随着社会生产力的不断发展,企业对专业性人才的需求量不断上升,更加希望技工院校能够稳定地为企业提供高质量人才.同时与技工院校相比,企业在资金、技术实力等方面具有优势,能为学生提供更具操作性的岗位锻炼机会.
（2）威胁分析（T）.从技工院校校企深度合作的实践过程来看,其中存在多方面问题：一是课程设置方面.部分院校在课程设置中,单方面的按照教育大纲设置教学课程,导致学校课程体系与企业员工需求之间出现差异,影响校企深度合作效果；而在课程内容改革中,部分院校与企业各执一词,难以在学校课程设置上达成一致.二是在合作协议落实工作中,校企双方受各自利益的影响,在合同落实中很难严格遵照具体的合同内容落实教学内容,影响校企深度合作效果.
2.内部因素分析
（1）优势分析（S）.通过校企合作,能实现学校、企业与学生的三方共赢.学校能够做到与市场接触,分析市场对相关人才的需求情况,并根据分析结果调整教学内容,为优化其教育结果奠定良好基础；企业不仅扩大了其社会知名度,也能直接参与到学生教育活动中,能够根据自己的实际员工需要开展培训工作,为企业提供了稳定的人力储备资源；学生能够积极地了解企业文化,并通过实习了解本职工作的基本工作内容,减少了角色转换时间,有利于快速上手.
（2）劣势分析（W）.在当前技工院校校企深度合作中主要存在以下问题：一是形式化现象严重.学校与企业之间缺乏必要的深度合作,并且在课程改革、合作项目实施中存在不足,校企深度合作名不副实；二是在开展校企深度合作中,严重缺乏“双师型”教师,技工院校的教师理论知识丰富的,但在动手操作中存在一定不足；再加之部分教师不了解企业运作过程,导致其教学内容存在一定滞后性,难以满足企业当前对人才的需求；三是在教学设备方面存在不足.部分技工院校在开展教学中,存在教学设备陈旧或实习内容不规范的问题.由于教学设备陈旧,实训课程达不到既定效果,影响学生在校企合作中的表现,破坏学校声誉.
二、基于SWOT分析的战略选择
1.SO战略
SO战略（优势——机会战略）的核心就是依靠既有的内部优势,在充分认识到外部机会因素的影响作用后,以优势弥补不足.例如,技工院校可以依靠教育部大力推进职业教育改革的契机,立足于市场需求与整体教学规划,改善教育体系,重视培养企业所需要的高素质人才.同时,也要立足于学生自身,在充分听取学生就业规划、就业观的前提下,将学生职业生涯发展规划引入到校企合作体系中,使学生能够以更加饱满的状态投入到校企合作中.
2.WO战略
WO战略（劣势——机会战略）的核心就是有效利用外部机会,在认识外部机会影响条件的基础上,进一步弥补自身在校企合作中存在的不足.当前常见的处理方式就是签订校企双方的合作协议,协议中应该包括：学生具体的培养内容与培养方式,学校、企业、学生三方在该协议中所需要履行的义务等.在协议履行中,学校要严格遵照协议的具体内容开展课程改革工作,并鼓励教师积极参与到企业实践中,在给予学生必要的指导外,进一步提升自己综合素质.
3.ST战略
ST战略（优势——威胁战略）主要是指需要充分利用自身的内部优势,以规避外部威胁为核心,实现自身在外部环境控制中的突破与升华.例如,学校、企业可以共同成立专业建设委员会,制定相应的人才培养章程,并在章程的指导下确定人才培育目标,再开展人才培养计划；而在课程内容设定中,要同时兼顾学校教学要求与企业人才需求,开展人才培育计划；在合作方法处理中,合作双方要充分尊重彼此的建议与要求,以激发相互之间合作热情,实现校企合作下的双赢.
4.WT战略
WT战略（劣势——威胁战略）就是减少内部劣势,规避外部威胁.在消除内外劣势威胁因素的基础上,坚持教学质量督查及学生考核与评价制度.校企双方要不定期召开学生座谈会,了解校内校外导师的指导成效,对学生的学习、顶岗情况进行跟踪分析指导.
三、技工院校校企深度合作的建议
1.营造良好的校企合作氛围
总结:本论文为免费优秀的关于校企论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
参考文献：
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