论文小学英语字母教学是大学硕士与本科小学英语毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写小学英语单词1到6年级方面论文范文。
【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）23-0212-01
随着英语新课程标准的改革,小学英语的教学内容及教学形式更加注重其交际性和实用性,但我们也必须清醒地认识到字母是语音、词汇的基础,字母教学是整个小学英语教学的基础.26个英文字母是组成英文词汇及语句的最小单位,是学习英文的基础.字母教学是英语学习入门阶段的一项重要内容,是培养学生英语素质的奠基基础.
学好英文字母对学生以后学习英语的发音、拼读和记忆单词都起着非常重要的作用.虽然我们身边没有大量,广泛使用英语的现象,但是一些公共场所的标志,一些缩写字母的标志,一些产品的说明还是很早就进入了孩子们的眼帘.在学习字母阶段,我们要利用一切可利用的资源,创设情境,让学生学好字母.我根据多年从事小学英语教学的经验,总结出以下几点有效方法和大家分享：
一、在字母读音技能教学方面
现在学生接触英语字母的机会比较多,多数学生在字母教学前已经基本掌握字母的读音.对学生来说字母的读并不存在太大的困难,而正因为学生会读,他们就会转移注意,课堂效果就大打折扣.
我在教学字母时,先花二节课的时间教学所有的字母.使学生有了一定的知识量,然后采取形式多样的教学方法进行巩固,使学生在形式多样的操练活动中得到提高.
由于小学生没有进行过系统的字母学习,难免存在着许多似是而非的现象.例如学生对“G g、J j、H h、L l、Q q、R r、U u、Ii”这几个字母存在着一定的错误发音,我就在教学中加强这几个字母的训练.“G g”和“J j”强调[dэ]的发音.“H h”注意[ei]的发音.“Q q”和“R r”要让学生能辨清和语文音序表发音的区别.“U u”和“Ii”要让学生把音发到位.把字母按读音进行分类是字母读音教学的一个重要任务,也是学生觉得有一定难度的一项内容.
在这一环节中,教师先告诉学生能将26个字母划分七个运动项目,分别是以A为队长,E为队长,U为队长,I为队长,R和O既是队长,又是唯一的队员./e/ 的运动项目没有队长但是有7名运动员.然后让学生通过认读字母,将26个字母找到自己相应的运动队.
虽然这一过程对小学生来说,有点费解,甚至是很枯燥.但在小学英语教学的起始阶段,解决好26个字母的正确发音,可以避免学生在以后的英语学习上完全靠模仿,靠死记硬背,为以后的英语学习打下了扎实的基础.
附：26个英语字母的发音分类
/eI/ Aa Hh Jj Kk
/i：/ Ee Bb Cc Dd Gg Pp Tt Vv
/ju：/ Uu Qq Ww
/aI/ Ii Yy
/e/ Ff Ll Mm Nn Ss Xx Zz
/a：/ Rr
/??/ Oo
二、在字母书写技能教学方面
字母的书写时小学生的薄弱环节.掌握了26个字母的发音的同时,就需要教会孩子们怎样写好这26个字母.或许有人说写这些字母更是一件简单而又快速的事情,其实不然.因为26个字母的书写习惯会始终伴随着孩子们将来的英语书写.小学的英语书写一定要求做到严格遵照书写规范,教师在示范和评价学生书写作业上绝对不能马虎.因为英语字母有印刷体和书写体之分,所以很容易使学生在书写时发生混淆,教师在教学时应多在这方面进行强调.因为我发现教师对学生要求是否严格,是学生书写是否漂亮的一个重要原因.俗话说的好,好习惯早养成、益终生.在字母书的书写阶段,教师可以采用不同的方式指导学生书写.如：用手指书空,写在课桌上,文具上,等等；可以同桌两人在手心手背上写,闭上眼睛猜猜写的是什么字母等.
我们都知道对于初学英语的孩子么学得快忘得也快,因此适当而行之有效的强化训练自然是必不可少的.比如,可以在游戏竞赛中巩固字母；在拼读练习中应用字母；在听写练习中熟练掌握字母等等.
当然,字母的学习方法多种多样,这只是我个人的一些浅见.我认为,不管用什么样的教学方法,目的只有一个：那就是让学生掌握字母的读写,为今后能准确地读出单词,拼写单词,提高记忆单词的正确率和准确率打下基础.因此,只要能让学生熟练、准确地掌握字母读写的方法,就是好的教学方法,就是值得我们学习的.
三、在教学中采取多种教学方式,激发学生学习字母的兴趣.
字母学习枯燥单调,教师要想尽一切办法,变枯燥为生动,使整个字母教学的课堂充满生机昂然的景象,营造出很好的学习氛围.
1.字母和儿歌的结合
儿歌的使用往往给人以准确,生动,朗朗上口的感觉,在朗读中配上音乐就更是给人以欣赏的美感,我们可以把简单的字母跟儿歌结合在一起,便于学生感知,记忆和掌握.小学生的形象思维非常活跃,在进行字母教学时可以采用直观教学法帮助学生加深印象,提高学习效率.
2.在呈现新字母时采用图形或猜谜语的的形式
如果教师在教的过程中能变换一些形式,如简笔画,形象的比喻,学生的注意力马上就会被吸引过去,也可以让学生展开丰富的联想,让他们来说说怎样才能把字母学得又快,记得又牢.
3.找身边的字母
其实英文字母在我们的生活中无处不在,也许很多小朋友没有在意,认为它们离我们很遥远.但是只要静下心来,认真去寻找,就会发现英文字母和我们的生活是息息相关,密不可分的.比如电视上的CCTV,卫生间上的WC,停车场上P,还有学生们衣服上的字母,课上学生读的可认真了.
4.设计一些字母游戏
教学字母时还可以采用各种形式的游戏方式,如采用比如“Picking apples”“Find your neighour ”or“Find your best friend” “Go fishing”等游戏,也可进行抢答字母,字母书写传递比赛等等,让学生充分地运动起来,动手,动脑,动脚的小组竞赛,既培养学生的竞赛意识和合作精神,又能培养他们的思维能力和学习兴趣,可謂一举多得.
总而言之,小学英语字母教学课堂中,字母教学作为英语教学中一项必不可少的内容,我们应该在实际教学中不断探讨新的而又有实效的教学方法,使学生积极主动地投入到课堂教学活动中,启发他们思考,使他们成为课堂的主角,让每个学生都能在轻松愉快的课堂教学环境中能愉快轻松地进行学习,为后面的英语教学打下良好的基础.
总结:本论文为您写小学英语毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
参考文献：
1、 小学英语课堂教学中情景教学法 建构主义认为，知识主要不是通过教师教会，而是学习者在一定的社会文化背景和情景下利用必要的学习资源，通过与他人（教师和学习伙伴）的协调、交流、合作。
2、 小学英语趣味教学 摘要：趣味教学在小学英语教学中的作用不言而喻。趣味教学是一种很好的教学英语的方法。生动活泼的教学方式，幽默风趣的教学语言，丰富的知识信息，和谐轻。
3、 用故事教学法提高小学英语课堂教学有效性 孩子天生对听故事，讲故事乐此不疲。英语故事同样是学生们喜欢的学习材料，也是老师平时苦于寻找的教学补充材料。通过讲故事，表演故事等形式在一定条件下。
4、 多媒体技术在小学英语课堂教学中的应用 摘 要：多媒体技术被我们越来越多的教师与学生所喜爱与青睐。教师巧用多媒体技术，合理选取其服务于英语教学的最佳切入点，使小学英语课堂教学更具活力。。
5、 小学英语词汇教学方法 摘 要：词汇在人们生活中是十分重要的。作为语言的重要组成部分，英语词汇学习是英语学习的基石，是小学英语教学的重要组成部分。可是，长期以来我们很多。
6、 小学英语语音教学低效现象和改进策略 摘 要：小学英语主要是培养学生学习英语的兴趣，打牢学生学习英语的基础。小学英语主要在于“听、说”，主要教导学生英语标准的发音，为以后初高中更好的。