论文让趣味性贯穿小学英语的教学课堂是关于本文可作为相关专业小学英语论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文小学英语论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
摘 要：在教学过程中,老师应该探索一些能营造轻松活泼、和谐而寓教于乐的教法是当前英语教学充满趣味性的重要途径,通过趣味教学激发学生的学习兴趣,从而达到提高教学质量的目的.
关键词：小学英语；课堂教学；兴趣激发；趣味性
小学英语教学能否取得成效,关键在于如何激发学生的兴趣.我在英语教学中,根据学生的心理特点,开展了愉快式教学,使学生在轻松、愉快的气氛中学习,以达到趣味性的目的.
一、使学生明确学习这门学科的重要性
大家知道,人类已进人21世纪,如何成为新世纪合格的一名优秀的人才,对我们这一代更为重要,中国已成为世贸组织的成员,如果我们连语言都不通,特别是国际语言——英语,那怎么去了解世界?中国怎能在强烈的竞争中取得主动?中华民族要腾飞,要屹立于世界民族之林,最终还是取决于优秀的科技人才,而这些科技人才是需要学习科学技术,才能把自己的理想与祖国的前途和命运联系起来,这样才能真正地为国家的建设贡献自己的力量,学生了解了从小学习英语的重要性,就有了学习动力和兴趣.
二、积极创设语言情景
教师在课堂教学中,课堂语言的运用要有“幽默感”,语言和动作要和谐、有趣.这样既能达到督促学生学习劲头,又有使其在不知不觉中获得知识,同时使课堂充满乐趣,充满笑声.
（一）老师用英语说明,学生按说明做各种动作；老师做各种动作,学生用英语叙述老师所做的动作,而这些动作的词汇要跟课文的词汇量相关,且滑稽有趣.
（二）老师用滑稽的语调讲一两句英语或唱一两首英语歌曲,或用“英语语音”和“美国语音”各讲一句话.
（三）选择唱一首英语歌或做一两个舞蹈动作.让同学们用英语讲一两个谜语,或描写某个同学的相貌,或用英语描述某位同学所坐的位置让其猜测.
三、教师对学生应多表扬,少批评
教师对学生回答的问题要及时给予正确的评价与鼓励,这样可以使学生产生成就感,激发学生学习英语的兴趣.我们在叫学生进行对话、朗读课文、回答问题后要说“Good”,“Very Good！”或“Excellent”,但在表扬的同时也应该指出存在的某些缺点,让其在成绩面前了解自己的不足,鼓励其再接再厉.
四、课本知识的形象化（儿歌形式）
小学生好奇心、求知欲强,对新鲜事物特别感兴趣,但不能持久,要想他们学好英语,就必须不断地推进新颖的教学方法.为了激发学生的学习兴趣,在课堂教学中,我尽力创设了多种情景,使学生置身于英语环境中,能听、能看、能触摸到实物,使课文知识形象化.
在学了26个字母后,我设计了一项活动：把5个元音字母当成船长,各找一位学生担任.黑板上是一个碧波荡漾的湖面,小船将要启航.那些代表辅音字母的学生该上哪条船呢?学生个个举手,分别代表5个元音字母朋友的卡片奔上了讲台,五个船长很快满载着他们的朋友起航了.学生们热烈鼓掌,欢呼他们找对了朋友.
记单词是一件枯燥乏味的事情.把单词编成儿歌,读起来朗朗上口,便于记忆,又有趣.例如：在同一课遇到的Sheep与Ship,相隔千万里,长的在山上意思是绵羊,短的在水里,意思是轮船.”我还经常用谜语引出一些所要学的单词,在学习bike这个单词时,我先让学生猜一个谜：“坐着飞奔,站着倒,两脚离地满街跑（打一物）.学生很快便能猜出是自行车,接着我就教学bike这个单词,学生记的更快,印象更深.
五、精心组织多样化教学
（一）创设教学情景.小学生的认识过程往往受情感支配,因此,在课上创设轻松愉快的氛围,可以鼓励学生开口,使学生敢说、会说、乐说、善说.
为使学生愉快地学习,我将课前两分钟作为激发学生的表现欲,带领学生唱英文歌或做一些简单的游戏,使学生进入到一首首融说与作为一体的儿歌,深受同学们的喜爱.
学生的兴趣来自于对所学的教材要发生兴趣,设置情景结合表演也是学生最高兴做的,如：在学习了简单的问候“Hello,Glad to meet you”,后,我就设计了这样一个情景：星期天,学生跟爸爸、妈妈到公园去玩,遇见一位不相识的小朋友,要求学生用上述句型对话.再如学了问句“What"s your name? How old are you?”后,我就让学生充当小记者采访别人.
（二）游戏.游戏是学生学习中最有效的一种学习方法,尤其是小学生.因为游戏可以丰富课堂教学,使课堂教学生动活泼,妙趣横生.还可以调动学生学习热情,吸引他们的注意力,促使他们认真听讲,激发想象力和思维能力.为了巩固学生已学过的“Where”,我设计了下面的游戏.教师叫一个自告奋勇的学生,并告诉他将用什么东西做这个游戏.让学生离开,把物品藏在教室的某处.学生回来后问Where is my 然后开始寻找这个东西.
当学生接近了那个物品时,全班大声拍巴掌.当他又远离被藏物时,全班轻声地拍巴掌,边拍巴掌边一遍一门遍地说：Where is his/her ?当该生找到了被藏品时,把它举起来,并说：There it is. Thanks.
现代教学手段也是提高学生学习兴趣的一种好方法,如幻灯片刺激儿童的视觉,录音刺激听觉,辅之以其他游戏,唱歌活动,即可充分调动学生的眼、耳、口、手等器官,通过看、听、说、唱、表演等活动,使学生感到学习英语是一种乐趣,而不是负担.
通过这些趣味教学的方法,使学生对学习英语的兴趣加强了,学生的模仿能力、理解能力、阅读能力、想象力和思考力也有了不同程度的提高.
（作者单位：甘肃省通渭县马家店小学,甘肃 定西 743314）
总结:本论文主要论述了小学英语论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
参考文献：
1、 小学英语情景教学和课堂活力 【摘要】英语学科作为小学教育阶段的基础课程之一，承担着重要的使命，教师需要帮助学生树立终身学习英语知识的理念，掌握基础的英语知识。为提升教学效果。
2、 小学英语趣味教学小妙招 孔子曰：“知之者，不如好知者，好之者，不如乐之者。”兴趣是最好的老师。激发和培养学习的兴趣是获得知识、形成技能和发展智力的重要前提。在教学中，激。
3、 小学英语阅读教学模式的构建 【摘 要】构建恰当的英语阅读教学模式，不但能够提高学生阅读的效果，更能提高学生自主阅读、自主学习英语的能力。【关键词】小学英语 阅读 教学模式。
4、 小学英语趣味教学 摘要：趣味教学在小学英语教学中的作用不言而喻。趣味教学是一种很好的教学英语的方法。生动活泼的教学方式，幽默风趣的教学语言，丰富的知识信息，和谐轻。
5、 小学英语词汇教学方法 摘 要：词汇在人们生活中是十分重要的。作为语言的重要组成部分，英语词汇学习是英语学习的基石，是小学英语教学的重要组成部分。可是，长期以来我们很多。
6、 小学英语语音教学低效现象和改进策略 摘 要：小学英语主要是培养学生学习英语的兴趣，打牢学生学习英语的基础。小学英语主要在于“听、说”，主要教导学生英语标准的发音，为以后初高中更好的。