论文职业学校财经商贸类专业教师实践教学能力培养和提升是关于对不知道怎么写实践教学论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文实践教学体会论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
摘 要：职业院校培养的是生产、建设、服务和管理一线需要的技能型人才,因此必须大力加强实践教学,培养和提高学生的实践能力.而加强实践教学,首先要从提高教师的实践教学能力入手.本文就如何培养和提升职业学校财经商贸类专业教师实践教学能力进行研究和探讨,从学校和教师层面提出培养和提升教师实践教学能力的途径和方法.
关键词：实践教学能力 职业学校 专业教师
课 题：本文系江苏省淮安技师学院院级课题“职业学校财经商贸类专业教师实践教学能力培养和提升的研究”（编号：201513）成果.
职业学校培养的是生产、建设、服务和管理一线需要的技能型人才.他们除了要具备基本的科学文化知识和素养,还必须掌握相关专业知识和比较熟练的职业技能,具有创新精神和实践能力.因此我们必须大力加强实践教学,培养和提高学生的实践能力.教师是开展实践教学的关键因素,教师的实践教学能力就是履行实践教学职责的前提和基础,直接关系到实践教学的质量和效果.因此,加强实践教学,首先要从提高教师的实践教学能力入手.
那么何为实践教学能力呢?教师在生活工作中解决实际问题的综合性能力称之为实践能力；在一定的教学情境之中,基于一定的教学知识和教学技能,促进教学目标顺利高效地达成,促进学生发展的能力称之为教学能力；在实践教学环境下,基于自身的实践能力,促进实践教学目标的达成,培养学生实践操作技能的能力即为实践教学能力.这三种能力紧密相连.职业学校的教师不仅要具备专业实践操作技能,还要具备有效地完成实践教学活动的能力,并且要将职业素养的理念贯穿于教学活动的全过程,才能够将实践能力和教学能力有机地统一起来.
毋庸讳言,目前职业学校的教师,特别是青年教师的实践教学能力总体来说并不强.从笔者学院财经商贸类专业教师的现状来看,原因主要有四：一是学院招聘的专业教师主要是普通高校的毕业生,他们理论功底比较扎实但是实践能力不强；二是很多专业教师均为非师范类院校毕业生,也未受过系统的教师资格和教学方法的专业培训,教学能力不强；三是学院对教师考核、评价及职称晋升制度主要从教学和科研两个方面考量,让很多教师重理论轻实践,也不愿意下企业学习,提高自己的实践教学能力；四是由于招生情况的变化,不少教师转行,专业不对口也没经过系统培训,实践教学能力的提升也遇到瓶颈.
一、从学校层面培养和提升专业教师的实践教学能力
结合学院财经商贸类专业教师的实际情况,笔者从学校层面出发认为可以从以下两个方面来培养和提升专业教师的实践教学能力.
1.建立健全激励、约束和评估实践教学能力的制度
建立鼓励教师能够主动提高自我实践教学能力的机制,把社会实践、实践教学和技能竞赛纳入到专业技术职称的评审中来；设立实践教学奖励机制,重点奖励创新型实践教学成果及技能大赛获奖教师、指导教师；设置教师参加社会实践专项经费.
组织专业教师和企业专家对专业实践教学体系和人才培养方案进行研讨评价,对实践教学的各模块各项目进行科学性和合理性评估,建立完善的评估制度,对教师的实践教学能力和教学效果进行评估.
2.加强教学团队建设,为专业教师提供交流和学习的平台
通过校内外培训提高专业教师的实践教学能力,定期开展教师专业技术培训,定期选派专业教师参加全国、省市职业院校以及行业内的师资培训,开拓教师视野,在培训和交流中不断提高实践技能和教学能力；提供各种继续教育的机会,帮助专业教师不断更新知识,与时俱进；把教师送进相关企业进行实习锻炼,根据行业发展变化,不断调整改进教学内容和方法；鼓励教师参加或指导学生参加全国、省市技能大赛,根据大赛标准、行业标准,完善本专业标准,通过训练提高教师实践教学能力；定期邀请企业专家讲座,邀请骨干教师授课,定期举办理实一体化的公开课和观摩课,推广优秀的实践教学方法和教学理念,进一步强化教师专业素养,实现专业教师实践教学能力的逐步提高.
二、从教师层面培养和提升专业教师的实践教学能力
从教师层面来说,笔者认为可以从以下四个方面来培养和提升专业教师的实践教学能力.
1.积极主动接受专业培训和继续教育
教师应当思想上重视,认识到“打铁必须本身硬”.教师只有具备过硬的实践技能和教学能力,才能更好地培养学生.教师要积极主动地参加相关专业的培训、教育教学方法培训和继续教育,要有学习新知识的责任感,不断提升自己的专业层次和学历层次,不仅要提高自己的实践技能,还要提高教学能力,取得教师职业资格证书、相关工种的职业资格证书等,成为双师型教师.
2.积极参加职业技能大赛
职业技能大赛就是以工作任务为导向,贴近企业实际,既比专业知识又比专业技能.教师亲自参加或者指导学生参加,并系统地进行强化训练,根据行业规范和大赛要求进行练习和改进.教师亲自操作示范指导就是一个完整的职业活动过程.这也要求教师在教学中必须以技能大赛的要求来明确课堂教学任务和目标,采用多种教学方法,充分发挥学生的主体性.比如财经商贸类专业会计手工账项目的比赛除了要求师生熟练掌握会计实务,能够完整地为企业做账,还必须同时能够熟练进行小键盘录入和点钞,而这些正是会计专业学生今后就业时企业的需求.通过竞赛,通过训练,教师实践教学能力提升得很快.
3.积极参与实践教学科研活动
教师不仅要善于教,还要善于研究教,在实践教学中开展科研活动,即时掌握与自己专业有关的科技发展动向,在教学实践中,不断认识教育规律性,进一步探求科学的实践教学方法,以最新的教育教学理念指导实践教学工作,形成一套适应社会发展需求,符合学生学习现状的教学体系,不断提高实践教学质量,得到最佳的教学效果.青年教师还应当多参加相关的行业年会和科研活动,在交流中进步.
4.积极参加进企业实践
职业学校的教师不仅要参与教科研活动,还要扩大与社会的接触.这样教师才能适应社会发展.许多青年教师缺乏实践经验,只有通过参加不同层次的实践活动,深入企业,才能了解自己所从事的专业目前的生产、技术、设备等现状和发展趋势,熟悉相关岗位职责和操作规范,及时掌握新知识、新技术、新工艺、新方法,以此来调整自己的教学内容,改进教学方法,向学生传达最新的知识和技能,完善实践教学环节,完成教师实践教学能力的提高.
总之,为了更好地达到“以能力为本位,以就业为导向”的培养目标,我们就必须重视实践教学环节,发挥实践教学的作用,就必须结合实际,全方位、多途径地打造“能文能武”与时俱进的专业教师,不断提高其实践教学能力.
参考文献：
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[3]李军卫.青年教师如何提高实践教学能力[J].科技资讯,2009（12）.
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参考文献：
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