论文我国高等职业教育和企业文化链接若干是关于对不知道怎么写高等职业教育论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文高等职业教育是大专吗论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
摘 要：通过分析当前高职院校企业文化教育现状,给出企业文化的概念及内容,并分析企业文化对企业的作用,总结了企业文化教育的内涵,针对高职教育和企业文化链接的研究现状做具体分析,指出企业文化和高职教育链接的解决策略.
关键词：企业文化；高职教育；校企合作；“三三三”策略
中国政府在近几年对职业教育的重视程度和日俱增.从十七大报告中的“大力发展”,到十八大报告中的“加快发展现代职业教育”,“现代”两字的加入,赋予了职业教育改革发展新的内涵和目标.
高等职业教育（以下简称高职教育）是和社会经济发展联系最为紧密的一种教育类型,它肩负着为社会培养高素质技能型专门人才的使命.企业是社会经济发展的重要经济组织,企业的可持续发展是社会经济发展的基础.企业文化则集中体现了一个企业经营管理的核心主张,是一个企业可持续发展的基石.实现高职教育和企业文化的链接,是培养贴近社会,满足企业需求的高职技能型专业人才的重要内容之一.
一、我国高职教育现状
自1999年施行高校扩招政策,高职高专院校的办学规模迅速扩大,不论在校生人数还是院校数量,均占据了我国高等教育的半壁江山.
但在规模快速扩张的同时,高职教育尚存诸多问题亟待解决.
首先,对高职教育的培养目标定位还缺乏统一的认识.目前,社会各界对高职人才培养目标定位持两种不同观点：一种是把培养技术型人才作为高职人才的培养目标；另一种观点则认为应该侧重于培养技能型人才.由于培养目标定位的不统一,导致了在对高职人才培养规格要求上的盲目性和不一致性.
其次,高职教育自身的结构体系尚待进一步完善.从规模上看,高职教育已经占据半壁江山,但从结构上看,其专业结构、类别结构、层次结构、体制结构还有待逐步完善；从质量和效益上看,50%以上的高职院校近10年刚刚建立起来,人才培养还处于初级阶段,质量和效益的评价体系、监控机制等也有待逐步健全和完善.
第三,也是问题凸显最为严重的,高职教育培养的毕业生,遇到了许多和本科院校毕业生相同的问题,即毕业时的职业素养和企业的期望值相距较大,这点本该是职业教育培养模式区别于其他教育模式最大的优势.诸多高职毕业生毕业之时,就业和专业对口率低,即便专业对口,企业也往往需要花大力气对应届毕业从业人员进行二次培训.
二、企业文化内涵
企业文化包含着丰富的内容,包括物质文化、制度文化和精神文化.物质文化是企业文化的表层,表现为产品和各种物质设施等.制度文化是企业文化的中间层次,是对企业和员工行为进行约束和规范的行为准则体系.精神文化即企业的精神和追求,是企业的灵魂,是形成制度文化和物质文化的思想基础.
企业文化具有如下几个功能：
导向功能.即通过企业文化中经营哲学（经营方式和处事法则）、共同价值观念、企业目标等因素对企业的领导者和职工起引导作用.
约束功能.约束功能主要是通过完善管理制度和道德规范来实现.企业制度是企业内部的法规,企业的领导者和职工必须遵守和执行.而道德规范是从关系的角度来约束企业领导者和职工的行为.如果人们违背了道德规范的要求,就会受到群体舆论的谴责,心理上承受群体压力,会感到内疚.
凝聚功能.共同的价值观念形成共同的目标和理想,企业文化以人为本,在企业中创造一种团结友爱、相互信任的和睦气氛,强化团队意识,使企业职工之间形成强大的凝聚力和向心力.
激励功能.共同的价值观使每个职工都感到自己存在和行为的价值,自我价值的实现是人最高精神需求的一个层次,这种满足必将形成强大的激励.企业精神和企业形象使职工产生强烈的荣誉感和自豪感,有极大的鼓舞作用.
调适功能.企业各部门之间、职工之间,难免会产生一些矛盾；企业和环境、顾客、企业、国家、社会之间都会存在不协调之处.调适就是调整和适应.企业哲学和企业道德规范使经营者和普通员工能科学地处理这些矛盾,自觉地约束自己,并形成企业形象.
美国哈佛大学的约翰·科特教授和詹姆斯·赫斯克特教授深入研究了企业文化和企业长期经营业绩之间的相关性,他们根据研究数据得出的结论之一是：企业文化对企业长期经营业绩有着重大的作用,重视各级管理人员领导艺术的公司,其经营业绩远远胜于那些没有企业文化特征的公司.由此可见,企业文化对企业生存和发展具有举足轻重的作用.
三、高职院校内的企业文化教育
从职业院校对学生培养的目的出发,企业文化教育内容主要是通过企业文化教育培养和提高学生的职业素养,在学生的日常学习、生活和工作中,通过各种途径和方法,将企业的经营理念、企业精神、价值观念、行为准则、道德规范和企业成员对企业的责任感、荣誉感等要素灌输给学生,以使学生在校期间就能具备良好的职业素养,从而为学生就业及适应企业、融入企业做好充分准备.所以,选择企业文化教育内容主要应该注重以下方面：
企业经营理念.企业经营理念是企业绩效的指导思想,指企业根据自己的生产目标、生产条件、生产技术水平所制定的经营和管理企业的一种基本设想和科技优势、发展方向、共同信念.这种指导思想往往决定着企业的生产和管理方式,对企业的生存和发展具有重大的战略意义.对学生开展企业经营管理理念的教育,可以使学生了解企业的性质、企业的运作方式和企业对员工的素质要求.
企业精神.企业精神是企业提倡的经营管理的指导思想和员工在生产、生活各方面所具有的共同内心态度、思想境界和理想追求.企业精神体现出企业内在的一种品质和追求.对学生进行企业精神教育,能够使学生了解企业对员工的思想、道德、品行等方面的要求,使他们在校期间能自觉加强关于职业素养方面的修养.
价值观念.价值观念指企业对自身在经济社会发展中所起作用的定位和员工对自身在企业的生存和发展中所起作用、价值取向、价值追求、价值尺度和准则的观点.对学生进行价值观念教育,能够增进学生的诚信品质、敬业精神、责任意识、团队合作精神.
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参考文献：
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