论文农村中学英语微课教学是关于中学英语方面的论文题目、论文提纲、中学英语单词论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
摘 要：初级中学英语教学中,微课教学可以提供更直观更逼真的情境,准确标准的发音,生动有趣的练习游戏,能激发学生学习英语的兴趣.作为一种教学手段,微课教学应用到英语课堂中,是对英语教学方法和手段的补充和发展,有利于提高课堂教学效率,对于培养学生综合能力有着十分重要的意义.
关键词：英语教学；探索；兴趣
我在农村中学任教初中英语多年,有幸参加了微课培训,对微课用于教学有了一种全新的认识,同时也意识到了微课在课堂教学中的重要性.微课是课堂教学的有效补充形式,不仅适合于移动学习时代知识的传播,也适合学习者个性化、深度化学习的需求.”从微课的概念我们知道,微课就是一个知识点,它注重的是方法的传授,即“授人以渔”.学生用学得的方法去做相应的功课,可以达到举一反三的目的.
一、微课辅助教学是当今我国中小学教学应用的主要模式
微课辅助教学具有生动形象、信息储存量大、交互性强、适合个别化学习等特点.微课应用非常灵活,学生可以根据自己的学习水平选择学习内容,体现了学生的主体作用.它不同于传统教学,微课为农村教学注入了新的生机和活力.具有图、文、声、像合一的特点,使课堂教学变得更加形象、直观.在我国目前的英语课堂中,没有母语的学习环境下,合理使用微课创设学习英语的环境,并为实现用英语进行交际打下坚实的基础.
二、微课教学使英语新课教学的导入更简洁鲜明
俗话说：“好的开始是成功的一半.”新课的导入是一堂课的开始,也是关键之一.课的导入要简洁明了,使学生更快地理解教师的意图,不迷惑.如何去做,才会收到最佳效果,一直是众多教师研究和探讨的问题.而微课的运用则能够产生令人满意的效果.一段动画演示可以使学生有身临其境的感觉,一段 能将一个故事生动地展现给学生,一个跳跃的动作能勾起学生对某个单词甚至某种时态的回忆和再现.
三、运用微课,培养学生学习兴趣,激发求知欲
英语是枯燥无味的语言,英语教学艺术的精髓是一个“趣”字,爱因斯坦说过：“兴趣和爱好是获得知识的动力.”的确如此,学生的学习兴趣对激发学习积极性起着决定作用.学生有了兴趣,才会想学,才会乐学,才会主动去学.激发学生的学习兴趣,才会唤起他们的求知欲.传统的课堂是以教师讲授为主,课堂模式是“粉笔加黑板,课本加笔记本”,学生毫无兴趣.而如今,在新课改的要求下,教师从教学的权威者转变为教学的合作伙伴,微课教学为我们提供了一个有效全新的教学方式,使抽象的、枯燥的学习内容转化成有形的、可感知的、可视、可听的动感内容.当学生置身于微课教学环境中,他们会对即将开始的学习活动充满兴趣,学生在课堂上就会很活跃,就会变被动为主动,充分发挥自己的想象力和创造力,就会争先恐后地回答问题,积极配合老师的教学,充分发挥学生的主体作用.学生满腔热情参和活动,参和交际,形成了师生、生生之间互动交流,和老师共同完成教学任务.这样就极大地调动了学生学习英语的兴趣,英语多媒体教学真正使学生做到想学、乐学、善学.
四、微课教学突破重、难点,提高课堂教学效率
教师如何将教材重点突出,难点突破是关键点.微课是教师突出重点、突破难点的手段之一.在进行语音教学时,使用微课可以保证学生发音的准确率,吸引学生的注意力.画面上声音和口形的变化学生可以一目了然,而且非常感兴趣.教师也可以设计一些动画,并配以对话,创造真实的语言环境,让学生知道在什么样的情境中用什么样的语言来交际,也可播放些和话题相关联的短片,让学生身临其境地体验地道的英语.这样,不仅使学生学到了知识,加深了对语言点的理解,通过动口、动脑、动手等实践活动把所学知识转化为自我能力,还可以让学生亲身体会真实情境进行实际应用,这样既突显了教学重点,又将难点简单化了.
课堂时间毕竟是有限的,如何提高课堂效率是教学的根本.传统的课堂形式单一,教法缺乏多样性、趣味性,造成学生两极分化、效率低的弊病.在微课教学过程中集合声音、图像、动画和文字为一体,这样,把抽象或枯燥的内容生动活泼化,从而调动学生一同参和教学活动,建立了有效的师生互动,发挥学生潜力,以达到最佳的教学效果.
五、微课教学,优化听,说,读,写训练
初中英语训练的基本要求：听,说,读,写是学生必备的基本技能,所以在教学中采用声像视觉手段,可以有效地提高学习效率.听和读是学生通过听觉从文字和语言情景中获得意义的心理过程.微课的参和,有效地提高了听和读的质量.
微课教学给农村初中英语教学注入了一股新鲜血液,特别是对学生的形象思维起到了导引、刺激的独特作用.使课堂效果更为生动,学生如亲临其境,把教师难以通过描述完成的大量信息,用微课在顷刻之间就在学生的头脑中留下深印象,提高了学生学习兴趣,激发了他们的求知欲.为提高英语教学质量有着十分重要的意义.
参考文献：
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总结:此文是一篇中学英语论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
参考文献：
1、 农村中学英语教学面临困境 摘要：我国大部分农村地区由于长期受经济落后、交通闭塞的影响，导致教育水平上不去，其中最为突出的是英语教学水平。对于农村学生来讲，学习英语对于他们。
2、 农村中学英语教学现状解决策略 随着新一轮课程改革的全面实施，加快了农村中学课改的步伐，给农村中学英语教学带来了生机和活力。但是，也存在诸多的问题，加之农村学生普遍英语基础差，。
3、 农村中学英语教学中实施分层教学策略 随着经济的发展，经济、政治全球化的脚步已经势如破竹，英语的学习已经变得越来越重要，社会对学生英语的学习效率已经越来越关注。中学的英语课堂教学更加。
4、 英语微课教学策略 在现代信息教育技术的支持下，微课因其短小精悍的优势逐渐应用于教学当中，为学生提高学习效率和效果拓宽了渠道和方法。在新时代，微课已经是一种常见和常。
5、 初中英语微课教学质量提升策略 网络技术已经在生活的各个领域得到了日益的普及和广泛应用。而随着它的发展和不断的渗透到我们的生活和学习中。在一些学者组织和建立了一种新的微课程的教。
6、 农村中学英语教学中存在问题 [摘要]目前在农村中学英语教学中，部分教师以教教材知识为重点，加上教学评价目标和评价方法单一，在教学过程中没有充分利用现代化教育技术手段，致使学。