论文中职英语微课教学设计案例分析是关于对不知道怎么写案例分析论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文案例分析怎么写论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
【摘 要】微课是一种新兴的多媒体教学形式,若结合中职学生英语学习特点,必定冲击传统中职英语课堂教学,有效提高中职英语教学效率.本文就中职英语实际话题为例,将微课运用到教学设计中,进行探讨、研究,希望能对中职英语教学起到一定的作用.
【关键词】微课 中职英语 教学设计 教学效率
2011年,“可汗学院”在全球大热,引起全球教育界的关注和争论.微课一时间变得炙手可热,我国教育界也是大力支持微课资源建设.微课的产生是时代的产物,是顺应对 展需要的新型事物.在中职英语课堂教学中,学生积极性不高、效率低下等问题长期存在.随着微课在中国的发展,中职英语微课教学正如一股清流,很有针对性的解决了中职学生英语学习的难题,能够切实提高英语教学效率.
一、微课的特点
微课视频时间较短,一般为5-8分钟左右,最长不超过10分钟.它的优点是方便,灵活,能够集中学生的注意力,有效提高学生学习水平.学生可以利用移动终端在线观摩课例,查看教案、课件等辅助资源,自主学习,有效提高学生的学习效率.
对教师而言,教学内容变少,微课通常以某个知识点或特定的知识内容为主题,或是一堂完整课程的浓缩版,它在教学设计上通常要通过灵活的教学情境创设、有趣的问题引导来开展教学.微课视频进行知识点的梳理讲解后,剩下的课堂时间教师可以充分用于巩固操练、口语对话等课堂活动,培养学生的英语应用能力.
二、中职生学习的特点
2014年,国家继续出台相关政策,加快发展中等职业教育.英语课程的任务是：使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能,培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力；为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础.然而,中职学生大多成绩上存在一定问题,英语基础不够扎实,英语水平参差不齐,整体学习积极性不高,再加上没有升学的压力,教师只能偏重于语言讲解教学的方式,使得学生参和度更加不高.这和职业教育本身的宗旨（注重学生实践技能的培养）相违背,所以实现中职英语课堂教学的有效性,成为广大中职英语教师教学当务之急.
三、中职英语微课教学设计案例分析
本文以How to Make a Glass of Biluochun Tea为例来分析中职英语的微课设计,以此来探讨中职英语微课教学.课文来自于凤凰教育出版社出版的中职英语第一册第三单元中Real LifeSkill部分.本课对应的课标为“What Do We Eat Today?”部分.学生知道如何谈论食品和饮料为前提,掌握了基本的表达句型,微课以碧螺春茶为载体,介绍碧螺春茶及泡法,让学生熟练运用本单元已学到的英语表达句型来介绍吴文化中的茶艺,培养学生传承吴文化,起到对整个单元的巩固作用.
(一)教学目标分析
（1）知识和技能.理解词义,发音标准；熟练运用相关表达方式造句；掌握碧螺春茶的内容要点；能听懂茶具词汇；能够正确的冲制一杯碧螺春茶.
（2）过程和方法.注重实践型教学,设计恰当的训练环节；科学合理地使用PPT课件、音频、图片和网络课程等多媒体资源和信息技术.
（3）情感态度和价值观.帮助学生培养“吴文化”的情感；提升学生服务理念.
(二)教学重难点
掌握碧螺春茶及茶具的内容要点和语言要点；能够冲制一杯碧螺春茶.
(三)学习者特征分析
学生是中职一年级商务专业的学生；学生对中国传统文化欠缺了解,但非常感兴趣；学生思维活跃,能积极参和讨论,口头汇报的能力较强；
(四)教学策略
本课以视频演示,学生自主学习,探究和实践体验为主,引导学生自己体验、感悟,灵活运用所学语言技能操练表达；以视频演示为主,教师讲解为辅,使学习过程充满趣味.
(五)课前准备
（1）教师准备：①查阅有关中国茶文化资料；②浏览和茶艺有关的网页；③准备和茶艺有关的图片,视频,制作幻灯片.
（2）学生准备：①复习第三单元中所学的有关介绍食品和饮料的单词和句型；②思考如何向外国人介绍中国传统茶艺并做好表演的准备.
(六)教学过程
（1）导入：①教师活动：教师和学生问候,通过一则学校新闻：一个外国团队要来我校参观要让学生在课前介绍吴文化.教师抛出问题：What can we introduce to the foreigners?②学生活动：学生和教师互动,集体回应,讨论结果.③设计意图：教师通过情景带动学生.问题简单,通过头脑风暴,目的不在于答案,而在于生生互动.通过问题,帮助学生了解英语在实际生活中的应用,同时评估学生能否听懂大意.
（2）引导碧螺春茶：①吴文化内容：教师活动：教师指出本次微课的情感目标：吴文化内容（garden,silk,Wu dialect,tea,Wu songs等）.学生活动：学生通过讨论对本次微课的目标有了清晰的了解.设计意图：吴文化的植入,并引出其中的和本微课的主题：碧螺春茶.②碧螺春茶的内容要点和语言要点..教师活动：What kind of tea do we drink in Suzhou?引入苏州名茶碧螺春,通过视频展示碧螺春茶的采摘和制作过程.再通过碧螺春茶的图片展示,让学生直观感受碧螺春茶.学生活动：学生认真观看视频,对于碧螺春茶采摘到炒制成成品的过程性认识,并了解到碧螺春茶的颜色,外观,味道,口感.设计意图：结合学生单元知识,温故而知新.对于重点问题,进行有效导入.制造师生共同学习的热烈气氛.
（3）碧螺春茶冲制过程：①教师活动：通过视频给学生介绍三个步骤向学生解析碧螺春茶艺,泡茶前准备,讲解茶具；泡茶过程,四步泡茶法；泡茶呈现,通过展现全程泡茶视频.②学生活动：认真观看视频,认真记录并对冲制过程的认真模拟.③设计意图：通过过程和分解相结合,从细节着手,学会冲制方法.
（七）教学评价和反思
教学设计实施师生交互和生生交互的学习活动；对单元学习进行合理科学的整合,学生能够运用多媒体进行有效學习；学生学习效果有过程性评价；教师应该全英文授课,语速适中,语言流畅来培养学生听说能力；教学过程体现学生的主体地位,激发学习兴趣；微课中的PPT课件制作精美,有效使用各种多媒体资源.
四、结束语
微课作为一种新兴的教学形式.很好地弥补了互联网时代传统教学形式的不足,必将在高校和中小学掀起一股教学变革的风潮,并推进到成人教育、职业教育,影响广度会涉及全社会.作为一线教师的我们更应该及早投入到这股变革浪潮中去,并在微课设计中,根据微课在不同教学环节中教学功用的不同,调整教学内容、教学策略和教学表达,在一定程度上推动教师和学生共同提升,让中职英语教育有更好的提高.
参考文献：
[1]潘岩.《航空服务英语》微课信息化教学设计和制作的案例分析[J].教海探新,2016.
[2]赵文彩.浅谈英语教学中的微课设计——以《主要英语国家国情》为例[J].湖北经济学院学报（人文社会科学版）,2015.
[3]刘颍.如何利用微课实现中职英语有效教学[J].广东教育,2015.
总结:本文关于案例分析论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
参考文献：
1、 中职英语信息化课堂教学设计 【摘要】本信息化教学设计呈现的形式是以PPT演示文稿为主，以学生为主体，以任务型教学为中心而设计，通过多媒体课件的图像、声音、动画、文字等多种信。
2、 语文微课教学设计有效性实践 摘 要：精妙的微课设计，不仅可以激发学生的学习兴趣，因材施教，还可以为教师的高效教学提供帮助。本研究以统编版一年级教材《四季》一课为例，探索教师。
3、 新课程理念下的高中英语阅读课教学设计和评析 《普通高中英语课程标准（实验）》（2003）关于新课程的基本理念指出：高中英语课程应根据高中学生认知特点和学习发展需要，在进一步发展学生基本语言。
4、 英语微课教学策略 在现代信息教育技术的支持下，微课因其短小精悍的优势逐渐应用于教学当中，为学生提高学习效率和效果拓宽了渠道和方法。在新时代，微课已经是一种常见和常。
5、 初中英语微课教学质量提升策略 网络技术已经在生活的各个领域得到了日益的普及和广泛应用。而随着它的发展和不断的渗透到我们的生活和学习中。在一些学者组织和建立了一种新的微课程的教。
6、 中职院校电工电子技术和技能微课教学设计探析 摘 要：当前，随着互联网技术的发展，人们普遍运用其更好地服务自己的工作和生活。而在教育领域中，人们积极运用这些技术也能更好地服务教育教学工作，其。