论文如何在技校语文教学中渗透爱教育是大学硕士与本科技校语文教学毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写技校语文教学法方面论文范文。
摘 要：面对技工院校学生的问题,技工院校的语文课要承担起化解问题的责任,创新教育方式,把握爱的核心,创新教育内容,渗透爱的教育,为塑造技校生完美人格、提高综合素质发挥重要作用.
关键词：技校 语文 渗透 爱
据有关部门调查,技校学生的厌学障碍、人际关系、不服管教、打架斗殴等问题相当突出.许多技校学生表现出任性、偏激、冷漠、孤独、自私、嫉妒、自卑等.这些问题极易导致心理和行为上的失误,严重影响学生的身心健康和发展,甚至危害家庭、危害社会.面对这些问题,作为技工院校的重要文化课——语文,应该担负起化解这些问题的责任,这也是每一个技校语文教师的职责所在.技校语文课既是技校学生走向社会的工具课,也是他们塑造完美人格、成就职业理想、确立健康心理、提高综合素质的重要途径和载体.所以,技工院校必须抓好语文课的教学工作.要创新教育理念、转变教育方式、改变教育内容,尤其是要把爱的教育渗透到语文教学中.
一、学会“润物细无声”的教育方式
古代有位禅师,一天晚上发现墙角有一把椅子,心想一定是有人不守寺规,越墙出去游玩了,老禅师搬来椅子,坐在原处等候.没多久,果然有一个小和尚 而入,在黑暗中踩住老禅师的脊背跳进了院子,落地时,他才发觉刚才踏的不是椅子,而是自己的师傅,小和尚顿时惊慌失措,但出乎意料的是,老禅师并没有厉声责备他,只是用平静的语气说：“夜深了,快去加件衣服.”小和尚感激涕零,回去后将此事转告其他师兄弟,此后,再也没人 出去闲逛了.这位聪明的禅师没有厉声的训斥,没有唠叨的说教,但是他用行动让人的心灵受到了很深的触动,从而达到教育徒弟的效果.面对技校生存在的问题,一般教师可能会生气,对学生进行训斥.但是要想达到事半功倍的教育效果,教师就要向老禅师学习,学会 “慢、细、忍、恒”四字诀.“慢”就是先沉下心,弄清事情原委,切不可操之过急,不问青红皂白乱下定义,同时,“慢”也能够舒缓心理,不因急躁而引起矛盾.“细”就是讲究每一个细节,平时做好细节工作,对学生的家庭、社会、自身状况等要全面了解,细究其理,注重防微杜渐式教育,提早化解问题于无形.“忍”和“恒”就是面对问题,教师必须要有足够的耐心,克制自己,并且常抓不懈,必然会换得学生的尊重和理解.其实,“爱”是这四字诀的核心内涵.语文教学要做到四字诀,必须利用优美的诗文篇章,把学生带入到课堂情境中来,让他们在课堂中寻找爱、理解爱,明确课堂教学爱的定位,使技校的语文课堂成为他们获取渊博知识、浓郁情感的领地.
二、微笑、真诚、尊重地面对学生
微笑是世界上最美丽的语言,是沟通心灵的桥梁.语文老师如果能成为微笑的天使,语文课堂也会成为学生乐学的天堂.学生最畏惧的是老师冷冰冰的面孔,教师的微笑会给他们创设一个轻松的学习氛围,拉近老师和学生之间心灵的距离,从心灵上不再排斥老师的爱.爱学生是教师职业道德的核心,不会爱学生的老师是不称职的老师,是不配进入教育殿堂的人.课堂上要充分利用目光和每个学生交流,对于那些缺乏自信的学生,老师的目光里要饱含鼓励和期许；对于那些平时表现较好的学生,老师的目光中要充满肯定和赞许；对于那些犯了错误的学生老师的目光中又要多一些提醒和指导.总之,老师的目光中要充满爱和关怀.
如果说没有爱就没有教育的话,那么离开了尊重同样也谈不上教育.每个人都需要尊重,尤其是对一些比较好面子、学习基础相对较差、凡事较为敏感的技校学生,他们渴望老师的尊重,最不希望听到教师的呵斥、训导.老师要从根本上把学生当成朋友,给予对方真正的尊重,才能使学生充分意识到自身存在的价值,树立自信,科学合理地面对自己的学习和生活.
三、把传统文化融入语文教学中
传统文化是一个民族的性格和精神形成和发展的土壤.中华传统文化博大精深,源远流长.在教学中传播中华传统文化,利用传统文化知识充实语文课堂,让学生感受古圣先贤的仁爱和智慧、忠孝和节义,是语文教学义不容辞的责任.笔者经常安排课时,专门学习《弟子规》《增广贤文》《论语》《大学》等传统文化经典,应用诵读化、情境化、故事化、生活化的“四化教学法”对其中内容进行阐述、讲评和讨论.故事化就是用经典的小故事来诠释古文深奥的哲理,帮助学生理解原文的主旨.深刻理解优秀文化经典中蕴含的古人的大智大德,能够对技校学生的安身立命发挥启迪和引导作用.为了能够调动学生的积极性,化难为易,化繁为简,深入浅出地设计教学,常常能达到预期的教学目的.故事化比较符合技校学生的年龄特点和认知水平,使学生在潜移默化中理解课文,受到教育.生活化,就是将课文和现实相结合,如将《弟子规》当中贴近学生的生活内容加深理解,和学生现实中的言行相结合,教会学生更好地生活,让生命更有价值.为了提高教学的实效性,让学生学以致用,在教学中可以设计让学生联系生活实际谈感受的环节,把学国学和学做人联系起来.让学生把中国传统的文化道德、思想智慧内化为一种品质,外化为良好的道德行为,使他们“我欲仁,斯仁至矣”.例如在讲到“身有伤,贻亲忧.德有伤,贻亲羞.”时,笔者问学生：“你生病时,父母担心吗?”学生会集体点头.“当你德行有问题时,父母此时不是简单的担心忧伤,而是会感到深深的耻辱.而我们是不是每天正干着让父母蒙羞的事情呢?”许多学生都会深深低下头,从内心开始自省.
四、从美文中让学生学会爱和被爱
在学习《一碗清汤荞麦面》这篇文章时,笔者没有讲授,而是找几组学生分角色朗读,然后再让他们静静地阅读,深深体会.同学们都被这个故事深深地感动.每个学生都被母亲的勇气和坚强以及对儿子们深深的付出所感动,由此都想到了自己的母亲,真正体会出了母爱的深沉和细腻.每个学生也都看到了两个年幼的儿子为了减轻母亲的负担,利用课余时间在物质和精神上帮助安慰着母亲,以此也都看到了自己的不足,深深地埋着头,任眼泪在眼眶中打转.文中母子三人面对逆境的勇气和努力,还有母子三人互相的付出和爱,让学生深受感染.最为感动的是面馆老板夫妇对陌生人这种关爱,正是这种善良和爱形成了一种默默的温暖和鼓励,让母子三人有勇气和信心去微笑着面对未来的生活.
林清玄先生的《好雪片片》描写的是一个卖奖券的流浪老人,房无一间,地无一垄,居无定所,食无果腹,却没有磨灭善良的本性.肮脏的外表,遮不住他明净的善意；油腻的双手,挡不住他温情的传递.循着那笨拙的双手,觉得那美艳的红色塑胶奖券封套,仿佛就是一簇跳跃着的火焰,烘烤在我们的心头.学生们都被这位虽身处窘境却关心他人的善良所深深感动.学生们也都说出了自己在平时生活中对这个流浪群体的不屑和蔑视,学完此文,他们在老人如白雪般明镜的善意面前感觉自己是如此的渺小,也在不停地反思自己的行为,触动着内心.
五、小结
以上案例只是技校语文教学的一个小侧面,管中窥豹,但是语文优美的诗文篇章完全能够教育人、感化人、成就人.语文教学就是要教会学生力求真善美、反对假恶丑,对学生塑造完美人格,提升综合素质具有十分重要的意义.作为教育工作者,我们要学会爱的教育,让它犹如春雨“随风潜入夜,润物细无声”,成为教育的最高境界.语文教育教学的过程就是这种润物无声的心灵感应和爱的滋养过程,此景看似柔和,其实深刻,将影响学生的一生.
（作者单位：唐山劳动技师学院）
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参考文献：
1、 在初中语文教学中渗透情感教育策略 摘 要：随着社会的发展以及教学要求的不断变化，初中语文教学也发生了翻天覆地的变化，传统的初中语文教学都是教师利用黑板粉笔和语言表达进行口述，学生。
2、 在语文教学中渗透情感教育 内容摘要：语文这门学科承担着实现情感教育的重任，同时也肩负着对学生进行“徳”、“智”教育的重任。在对小学生进行阅读教学时，可以通过情感教育帮助。
3、 如何在语文教学中渗透德育教育 内容摘要：小学是人才培养的萌芽时期，是人才建设的起源地和发祥地，小学语文是学生学习的基础学科，是传承中华民族传统文化的重要载体。因此，在小学语文。
4、 在教学中渗透爱教育 摘 要：每位老师都知道爱的教育的重要性，可是如何在教育中渗透爱的教育，这是每位教育工作者必须思考的问题。作为一名中职教师，笔者认为爱的教育要求老。
5、 小学语文教学中渗透德育教育的探究 摘 要：现阶段，越来越多的学校认识到德育教育的重要作用，提倡将德育教育渗透到语文课程中成为重要研究内容。但是，由于小学生年龄较小、思想简单、管理。
6、 中职语文教学中渗透德育教育方法 摘 要：德育教育是语文教育的一个独特效果，也是中职语文教学的一个主要任务。中职生正处于世界观、人生观、价值观的养成和成型的关键阶段，具有较高的模。