论文小学语文教学中渗透德育重要性是适合德育重要性论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关德育工作重要性开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
摘 要：小学语文是思想性很强的基础学科,是落实素质教育的重要渠道,在小学语文教学中渗透德育尤为必要.小学语文教学中的德育具有层次性、审美性、共鸣性、渗透性等特点.依据这些特点,我们可以通过课堂教学、语文课外活动、课外阅读、教师影响等途径在小学语文教学中渗透德育,从而达到培养学生语文能力和人文精神并重的目的,增强学生的思想道德修养.
关键词：小学语文教学；渗透；德育；途径
小学语文是思想性很强的基础学科,是落实素质教育的重要渠道,在小学语文教学中渗透德育尤为必要.小学语文教学在渗透德育方面具有许多无可比拟的优越条件——教师凭借小学语文教材,发挥自身优良品德的影响,对学生进行思想品德教育,还可以结合学校的各种语文活动来进行.
一、小学语文教学渗透德育的必要性
1.是解决当前小学语文教学在学生德育中作用发挥不够的需要.小学语文教学对小学生的德育具有重要作用,一些小学已经认识到了这一点,并且采取了一些措施,取得了良好效果.但是就整体状况来说,当前小学语文教学在学生德育中的作用发挥仍然不够,主要表现在：一是受应试教育影响,一些小学不重视对小学生的德育,不注重发挥小学语文教学在学生德育中的作用；二是一些小学语文教师对教材的德育内涵挖掘不深、不透、不够,不能有效发挥小学语文教学在学生德育中的作用；三是有的小学语文教师教学功底不够扎实,在思想认识上不注重通过小学语文教学加强对小学生的德育.这些都影响到小学语文教学在学生德育中作用的发挥.面对这些问题,只有不断地使小学语文教学渗透德育,注重发挥其德育功能,才能切实加以解决.
2.是完善小学德育内容、充实小学德育手段的需要.教育部在关于整体规划大中小学德育体系的意见中指出,小学阶段的德育内容是：开展热爱学习、立志成才教育,开展孝亲敬长、爱集体、爱家乡教育,开展做人做事基本道理和文明行为习惯养成教育,开展热爱劳动和爱护环境教育,开展尊重国旗、国徽,热爱祖国文化的爱祖国教育,开展社会生活基本常识和安全教育.
二、小学语文教学中的德育特点
1.层次性.小学语文教学中的德育要根据学生的心理特点,随年级段的不同表现出层次性.就英雄人物题材的课文来说,大多表现英雄人物为人民的利益勇于牺牲自己的崇高品质,如低年级的《刘胡兰》、中年级的《黄继光》、高年级的《董存瑞舍身炸碉堡》.讲授这些课文时,教育重点是要根据学生的年级特点有所侧重,对于低年级的孩子,只要教育他们学习刘胡兰在敌人面前坚强不屈的性格就行了；到了中年级,就要让学生进一步学习黄继光爱人民、恨敌人的思想；对于高年级学生,则要强调学习董存瑞为人民利益勇于献身的崇高品质,树立人民利益高于一切的观念.这样,道德教育既易于接受,又能收到实效.
2.审美性.小学语文课本中的文章,多是文质兼美的.因此,阅读教学的过程也是一个审美的过程,是教师引导学生对语言文字及其中所闪耀的思想之美的感知和欣赏过程.作文教学则是指导学生对审美意识的表达.这一特性包含两个方面内容：一方面在语文教学中通过美感教育,使学生受到思想美的熏陶；另一方面,学生在感知美、欣赏美的过程中,自己辨别美丑的能力也将得到不断提高.
3.共鸣性.好的文章从来都是“有情物”,教师教学时不但要吃透词理,也要深挖其“情”；只有使文章之“情”和学生的感情产生共鸣,才能达到德育的目的.因此,“共鸣性”不失为小学语文教学中德育的一个重要特征.
4.渗透性.“渗透性”是小学语文教学中德育的基本属性,德育渗透于小学语文教学的全过程及作业、考试之中.识字教学可以结合字的形、义及字的形成激发学生的民族自豪感；阅读教学是渗透德育的主渠道,教师要有意挖掘教材中的教育因素,对学生进行系统教育；作文教学可以从观察、选材、立意、构思等方面培养学生良好的生活态度、审美情感；作业中要对学生进行意志品格的训练；考试中可以引导学生形成诚实、慎读等优良品质.
三、小学语文教学渗透德育的途径
1.课堂教学.课堂教学是进行德育的主要场所,它以教材为本,教材中有极其丰富的德育内容,诸如爱国主义、艰苦奋斗、民族自豪感等.所以,应该把语文教学和德育工作相结合的重点放在课堂教学上.
2.语文课外活动.通过语文课外活动对学生进行德育是语文教育的组成部分之一.语文课外活动能丰富学生的语文知识,促进学生语文能力的提高和思想品德的熏陶.活动的设计要贴近学生的思想实际并注重层次性和针对性.例如针对小学生处于幼稚、不成熟、独立性和依赖性相交织且其行为富于模仿性的特点；课外活动要坚持选择正面良好的榜样,以培养其优良品质、积极进取精神、社会主义道德情操和爱国主义情感.可以通过举办革命诗歌朗诵会、名人成功故事会等形式开展语文课外活动.通过这些活动渗透道德教育,把语文能力训练和品德培养有机地结合起来,寓德育于语文课外活动中.
3.课外阅读.课外阅读是语文德育实施的重要途径之一.积极开展内容丰富、形式多样的语文课外阅读,不仅有利于培养学生良好的意志品格,而且有助于培养学生高尚的道德情操.教师应该针对学生的年龄特征、兴趣爱好、思想实际,向学生推荐有关读物,列出书目引导学生去读；并加强阅读指导,激发学生课外阅读的兴趣,教给他们读书方法,特别是评价和欣赏的方法,使学生从阅读中有所收获.例如针对某些学生阅读时只注意故事情节,就要教育他们在阅读文艺作品时要掌握作品的思想内容,看到它的社会意义,从中受到有益的感染.一本好书相当于一位良师益友,不仅可以扩大学生的知识面,提高学习成绩,而且还能培养学生刻苦学习、战胜困难的奋斗精神,所以应该鼓励学生订阅书刊杂志,使学生扩大视野,提高思想觉悟.
参考文献：
[1]戴昌贵.浅议小学语文教学中渗透德育的途径.探索,2008.2.
[2]曾孝群.浅谈小学语文教学中渗透德育的方法.语文教研,2008.2.
总结:此文是一篇德育重要性论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
参考文献：
1、 传统文化在小学语文教学中渗透 摘 要：传统文化融入小学语文教育的重要性是儿童认知发展的需要，是语文教育法发展的需要，也是开展德育工作的主要途径之一。我们以传统文化为基础推动校。
2、 小学语文教学中渗透德育教育的探究 摘 要：现阶段，越来越多的学校认识到德育教育的重要作用，提倡将德育教育渗透到语文课程中成为重要研究内容。但是，由于小学生年龄较小、思想简单、管理。
3、 小学语文教学中渗透心理健康教育 摘 要：语文教材中有许多情感丰富的文章，因此，教师在语文教学中渗透心理健康教育是完全可行的。那么，教师如何在小学语文教学中充分发挥该学科的特。
4、 如何在高中语文教学中渗透德育 摘 要：现行全日制普通高级中学教科书（必修）语文中蕴含了很多的德育因素，如果我们加以挖掘，在进行语文教学的同时，向学生进行德育渗透，这对培养他们。
5、 如何在小学语文教学中渗透德育 摘 要：当今社会的发展需要的是具有品德的知识性人才，在我国的知识教育中也始终坚持注重学生的德育，教师在教学中应把培养学生的思想素质放在教学目标的。
6、 中职语文教学中渗透德育教育方法 摘 要：德育教育是语文教育的一个独特效果，也是中职语文教学的一个主要任务。中职生正处于世界观、人生观、价值观的养成和成型的关键阶段，具有较高的模。