论文互动，使思品课堂充满生机和活力是大学硕士与本科充满生机毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写字义充满生机的字方面论文范文。
近二十年的教学实践,使我深深地认识到：课堂教学中良好的互动交流,能拉近师生间的距离,使得思品课堂充满生命的气息和灵动.“互动”,既有教师的“动”,更有学生的“动”,是师生之间、生生之间、师生和所有教育资源之间的一种互动.那么,怎样才能做好交流互动呢?教学中我是这样做的：
一、精心备课,体现“三贴近”原则
精心备课,不仅要求教师对所讲内容融会贯通,而且要设计一些具体情境,增强学生对理论观点的感性认识,因此教师需在平时重视素材积累,不断更新和整理教学案例.“三贴近”原则即贴近生活,贴近学生,贴近实际.如果我们在教学活动过程中,所选取的生活情境能贴近学生生活,切入实际,更容易使学生产生情感上的共鸣,学生的积极性得到充分调动,使师生间的交流也变得大胆、深入,无拘束感,有利于课堂的生成；学生和学生间的交流热烈,课堂气氛活跃,教师也真正发挥了指导者、支持者、引导者、合作者的作用,从而营造一种 、平等的教学氛围.如在讲《两代人的对话》如何化解和父母的矛盾、加强沟通时,我设计了这样一个实战演练、模拟对话情境：
周末的一个下午,你要和同学出去打篮球等
“人家张阿姨家的亮亮整天都呆在家里,干什么都用功.哪像你,整天就只知道吃喝玩乐,写完作业就算完事了等学学人家亮亮吧,每次考试不是第一名,就是第二名,你就这样玩下去,将来怎么办呀等”
要求：1.说服妈妈同意自己出去玩篮球.
2.妈妈已经是第101次这样数落你了,让妈妈停止唠叨.
3.不要再說我不行,不要拿我和别人比.
因为情境创设时我选取了来自学生生活的片段,引起了学生的共鸣,他们的参和热情特别高,课堂气氛达到了 ,并有许多精彩的生成.
二、做好课堂即时性评价
著名的教育评价家斯塔佛尔姆强调：“评价不在于证明,而在于改进.”因此,教师评价时不应只是简单的对错,而应注重具体引导,注重从内容、方法等方面去点拨和启发学生.首先课堂教学评价语言必须准确.教师的课堂教学评价应该明确指出学生答案中存在的问题,及时提醒学生,有效地帮助学生纠正错误.其次,应多角度评价,进行赏识教育.这就要求教师多使用激励性语言,以发展的眼光去看待学生,通过评价加以肯定,鼓励学生不断进步.教师还应及时捕捉学生的闪光点,给予鼓励,帮助学生树立自信心,从而充分调动学生学习的积极性,激发潜能.当然,我们要特别关注课堂中精彩的生成,从而源源不断地催生学生学习的
活力.
三、体态语言,加强师生心灵的交流
教师的体态语言是一种运用动作、姿态、表情等传递信息的教学艺术,是一种重要的教学辅助手段,教师把握好这门艺术,能使自己的教学水平发挥得更加完美和谐,使教师之美表现得淋漓尽致.俗话说：“眼睛是心灵的窗户.”在教学活动中,教师的目光如果始终和学生保持联系,不仅可以集中学生的注意力,捕捉反馈信息,还可以对学生的不恰当言行予以警示,对眉头紧锁、愁云密布的学生送去支持和鼓励,表达对学生的信任和期待,激发学生的思考.此外,形象的手势在教学中的作用也是不容忽视的,手势易于变化表演,更能吸引学生.一些象征性的手势,如伸出大拇指表示夸奖、肯定；两手猛拍一下寓意超级棒,右手指尖竖放于左手掌心表示暂停等,这些不经意的手势及简短的语言,可以在无形中对学生起到激励的作用.总而言之,教师的体态语言融合了教师的感情,使 个身心都在受着教师的感染,真正达到师生情感共融的课堂效果.
四、生生互动,让课堂绽放异彩
课堂上除了师生互动外,还有生生互动.生生互动主要有两种形式：一是对问题的合作探究,即学生个体之间、个体和学习合作小组之间的交流沟通.我平时在合作探究活动中,常以同桌二人小组或前后左右四人小组为单位活动,各小组成员之间针对老师精心设计的问题展开讨论,集思广益,激发互动,大家从不同的角度发表见解,进行信息交流和思维碰撞,具有强大的感染力和启发性,也迸发出许多创造性的火花.可以形成统一的看法,也允许有不同的声音存在,在这个过程中,老师要巡回给予适当的点拨和指导.二是生生辩论赛.通常教师要根据教学的需要,设计好辩论题目,分为正方和反方,然后将学生分组,各组之间围绕本方的观点进行充分的准备,人人参和,并推选出主要辩手,在课堂上正反双方展开激烈的辩论,最后教师要做出公正的评价,但不要明确点名哪一方是胜利者,重要的是学生通过自己动脑、动手、动口,获得知识,形成自己的思想.如我在讲《我知我师,我爱我师》这一框题了解老师这一环节时,设计了辩论赛.正方：“机器人老师”可以取代真人老师.反方：“机器人老师”不可以取代真人老师.学生通过激烈的辩论,最后得出“老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用”这一结论,水到渠成.
课堂互动不是简单的教学程序,而是通过有意义的互动达到信息的交流、感情的沟通、能力的培养和人格的塑造.相信只要我们做个有心人,善于运用互动的艺术,我们的思品课堂就会因互动而共鸣,因互动而和谐,因互动而共振,因互动而精彩,就会充满生机和活力！
编辑 鲁翠红
总结:本文是一篇关于充满生机论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
参考文献：
1、 让感恩教育闪亮思品课堂 [摘 要]感恩教育是学校德育教育不可或缺的组成部分，在小学思品课堂教学中，教师要注意立足教学实际，有效渗透感恩教育，让感恩教育闪亮课堂，让学生识。
2、 初中思品课堂情感场的构建 【摘 要】借助课前充分的情感理解、课中适切的情感表达等渠道，构建思品课堂的情感场，从而帮助学生提高认知自己、辨别他人感受的水平，提升对道德规范的。
3、 张扬学生个性，让小学语文课堂充满魅力 摘 要：新课改的热潮使素质教育的呼声越来越高，yao 在小学语文课堂上更加重视发展学生的个性，提升小学生的综合素质。所以，我们应该营造美好的情境。
4、 巧创教学情境打造高效思品课堂 摘 要：改变传统的政治课堂教学模式，倡导学生“自主学习”已成为高效课堂教学的共识，有效地设置教学情境，创设和谐的教学氛围，从而使教学内容触及学生。
5、 小组合作学习在初中思品课堂有效运用 摘 要：为了提高初中思品课堂实效，建立新型的师生关系，突出体现学生的主体地位，使学生成为学习的主人，小组合作学习模式应运而生，本文在思品课教学实。
6、 关于如何构建高效初中思品课堂浅见 摘 要：初中思品学科与其他学科相比具有一定的特点，其更加注重对学生思想方面的教育，并且试图通过相应的思想品德内容灌输，帮助学生形成健全的人格与正。