论文班级管理方法之我见是适合不知如何写班级管理方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于我对班级管理建议10条论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
【中图分类号】G715.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）11-0219-01
教学生涯快14年了,班主任工作也近11年,班主任工作确实是一份很辛苦的工作,但对于我来说,却又是在艰苦中不断摸索,在摸索中不断前进,极具挑战性的工作,在班级日常的管理中深知作为班主任工作的不易.下面就从我平时管理班级的方法简单向大家介绍一下.
一、及时、准确的了解学生
在班级管理中,我认为及时、准确地了解学生的思想动态、言行举止是非常关键的.了解了学生才能抓住解决问题的主动权,也才能有的放矢的去解决问题.为了及时、准确了解学生,我采取了以下几种方法：
1.和家长进行有效地沟通和交流
家长和自己的孩子共同生活了十几年,对学生的了解程度自然超过了班主任,通过家长之口了解孩子的个性,这样有利于我们更加深入地了解学生.学生在最初刚报名的时候,我把我的微信号（或者手机号）告知学生,让他们告诉自己的父母,让父母加我微信.然后通过他们父母之口,了解学生有何特长,优势,有没有班主任在日常生活中需要注意的事项.这样我便更加快捷、便捷地掌握学生的最新信息.
2.走近学生,及时发现他们的个体差异
我给自己定了一个不成文的规定,就是自己每新带一届学生必须一周之内记住所有学生的姓名.每天除了上课时间,在课间我都在班级,通过和学生的较多接触,既培养了师生情感,又了解了学生的不同个性特征,同时还能及时发现并解決一些违纪现象（例如课间打闹,喧哗等现象）,进而来保证班级的稳定.我们班主任的一句不经意的话,一个不经意的动作无形当中就影响了学生,所以我们必须走近学生,走进他们的内心深处去发掘他们,了解他们.
3.每周要交一篇周记
我是语文老师,我让学生每周写一篇周记.题目自拟.范围比较广,起初可以写班里一周内发生的事情,也可以写对班级管理提一些好的建议等.周记——它可以是学生内心真实情感的反映,也是班级真实情况的体现.通过批阅学生的周记,可以掌握学生的动态.现在给大家展示的是我和学生通过一个月的相处后在第二个月学生周记里对我的评价.正好写人物的一个月,第一到三周要求观察身边的人物写片段,第四周成文,这是一篇成文后的周记.如：我班学生郝菁的周记《我的老师》中这样描述我：“明亮的眼睛,微笑时会如沐春风的光,而生气时,却会迸射出鹰隼般锐利的光芒,令人遍体生寒.鼻梁上一副精致的眼睛,不只是显得,而是真的很有文化的样子.双唇里两颗松鼠一样的大门牙,中间有一条宽宽的‘峡谷’,笑起来时,尤为可爱.她长得不漂亮,却是我们心中最美的面孔,她长得不高,身材却是胖乎乎的.或许是胖人说话底气足吧,她说我们时中气十足,常常使我们胆战心惊.”又如唐妍钰同学是这样评价我的：“王先生最大的特点就是太能说了,一到开班会,老师就像机关枪一样,说上20多分钟.不知是我们犯错太多,还是老师开始碎碎念模式.但每次让先生教育一通后,我的感觉就只有一个字‘爽’.可不是我欠骂,而是老师讲得既生动又全面,在她的客观评价下,我才知道我们有这么多的问题和不足.所有学生都心悦诚服.她曾说‘我们创建一个团结、和谐、积极、向上的班集体,在这个班集体中,每位同学团结友爱,互相帮助,共同奋斗,最终为我们的中考交上一份满意的答卷,不求最好.但求问心无愧’.”从周记中可以看出学生对班主任的观察之细腻,也可以看出一个班主任在学生心目中的地位.所以说,我通过周记可以了解学生的动态,便于班主任的管理.
二、重视班干部的发掘,扶持和培养
为了使更多的学生能锻炼自己,我采取了无记名 , 选举,组建了班委会.孔子曾说：“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从.”这就要求这些班委努力学习,团结同学,以身作则,严格要求自己,在班级起到模范带头作用.同时我鼓励他们在工作中要勇于创新,并注意自己工作的方式方法.我还定期召开班干部会.一方面从他们身上能更多的了解班里的动态,总结出每周的各项工作的利弊,不好的方面共同讨论如何去改进；另一方面指导他们一些工作,帮助他们提高工作能力.
三、以身示范,注意自己的引领作用
班主任,可以说是一个班级的领导者,教育者,组织者.对创建一个良好的班集体具有举足轻重的地位.作为班主任,在学生面前就是一面镜子,必须树立良好的形象.学校要求6：45晨跑,那么自己必须6：30-6：40到校,和他们一起晨跑；不怕脏累,和他们一起打扫卫生；和他们一起排练舞蹈,和他们一起拔河、踢球、堆雪人、铲雪等等.用自己的行动去影响他们.我认为身教胜于言传.
四、狠抓纪律,养成良好的学习生活习惯.
纪律包括课间、课堂纪律.学生课间轻声慢步,不允许在班级,楼道里大声喧哗、打闹.学生学会倾听.在课堂上,要尊重老师的劳动成果,尊重知识也尊重纪律.要求学生松弛有度,上好每一节课.要养成良好的学习、生活习惯,关键在于抓好班级的纪律.因为纪律是成绩的保证.
总之,班主任工作确实是十分艰辛,我们既要有耐心、爱心,更重要的是要有科学的管理方法.只有动起来,才能静待花开.
总结:本文关于班级管理论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
参考文献：
1、 关于小学班主任班级管理方法和重点 [摘 要]班主任是班级的组织者和管理者，是学生健康成长的指导者。一个班级的好坏，班主任是关键。小学生年龄小，活泼好动，自制能力差但向师性强，正处。
2、 大班班级管理方法之我见 一、班级常规共同制定有效的规则秩序有益于班级活动的管理和师生互动，一个班级混乱的原因，往往是因为幼儿不知道该做什么，教师的期望是什么。开学初，。
3、 班主任管理方法之我见 “育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。”自从任职班主任，我也深深地认识到：教师是“人类灵魂的工程师”，班主任尤是如此，其言、其行、其品、其德，无时无。
4、 高中班主任管理班级的方法 摘 要：高中时期是学生们生长当中的一个非常重要的时期，这一时期正是学生们形成一个良好的世界观与价值观的重要阶段，更是学生们面临人生的第一个重要的。
5、 搞好职校班级管理有效方法 摘 要：中职校的学生班级管理，要通过班主任打造一支能打硬仗的班干部队伍，然后对班集体团结意识，荣誉感的培养，最后通过班主任对学生的深入了解，要想。
6、 小学班主任班级管理方法 小学生活泼、好动、自制力较差、学习动力不足、容易犯错误、情绪波动性大，缺乏自我管理意识，传統的班级管理以班主任为中心，班级管理方法生硬而老套，管。