论文中职班级管理方法是关于本文可作为班级管理方面的大学硕士与本科毕业论文我对班级管理建议10条论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
【关键词】中职；班级管理
【中图分类号】G715 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2016）24-0000-00
随着普通高中和民办教育的发展,职业学校只能是那些生源素质较低的学生无奈的选择,生源素质一定程度上决定了学校的管理难度.与此同时,很多家庭对职业教育的认识依然原地踏步,虽然看到国家花大力气支持职业教育,但骨子里还是认为职业学校就是学习技能的地方,家庭观念在很大程度上影响学生对职教的认知.此外,初三到高一是学生生理、心理发展较不稳定的时期,学生出现问题行为在情理之中.为了营造团结、稳定、健康、向上的班级气氛,更好地关注学生发展,关心学生成长,打造一个充满活力、信心的班集体,我从以下几个方面对中职班级管理工作进行了创新.
一、建立学生成长档案,建立定期家访制度
自新生入学开始,给每位学生建立成长档案,成长档案包括：学生基本个人信息；学生月考、期中、期末考试成绩；学生日常违纪记录和处理决定；学生参加课外实践活动记录及活动反馈报告；学生思想学习汇报；学生每学期操行评定等.学生成长档案是教师掌握学生动态的第一手资料,用这资料可以给学生“画影图形”,根据掌握的资料可以更好地因材施教,促进学生的健康发展.为了更好地家校联系,减轻班级管理压力,我尝试进行家访,并逐渐丰富家访的方式,如实地家访、电话回访、电子邮件、家长会等.利用不同形式的家访,可以让家长、老师了解学生在校、在家的学习生活情况.让更多的家庭了解到职业教育,了解对口单招,了解孩子的专业情况和将来的就业方向.
二、加强思想品德教育,制定德育教育三年计划
“有德有才是正品；有德无才是次品；无德有才是废品；无德无才是毒品”,所以班主任管理中,我非常重视德育.我利用语文教师的专业长处,用经典朴素的儒家思想来熏陶教育学生.开学初,利用网络查找查找相关文章或音频资料,如《弟子规》《三字经》《颜氏家训》《朱子治家格言》等,充分统筹好班会课、晚自习时间,边讲边背,边背边做、边做边学.在对学生进行思想品德教育时,结合学生的认知情况,我制订了三年计划,第一年是“知”,就是要求学生理解这些处世的内容,做人的标准,接物的准则；第二年是“行”,即要落实这些内容,把这些为人处世的的内容融入生活学习中；第三年是“意”,即思想升华,通过三年的实践和内化,学生的思想认识应有大幅度提高,思想品德相比以前有质的飞跃.
三、加强学生情感教育,建立网格交流管理模式
中职学生的心态是比较浮躁的,情感是丰富的,思想有时又是偏执的,浮躁会让学生急功近利或急于求成,丰富会带来敏感和脆弱,偏执会让学生固执、认死理、一根筋.这些思想特点会带来辍学、思想不稳、难于相处等问题.为了稳定班级、减少流生、营造和谐氛围,我建立网格交流管理模式,以加强学生情感教育.所谓网格沟通交流,即学生、教师、学校都参与到情感教育中,形成三维立体教育.比如,一个学生出现厌学情绪,想退学,班级干部和同学在上报学生动态的同时,首先进行劝服、说理、矫正.教师得知情况并不声张,通过班会、私下交流、家长沟通等方式进行教育.学校每学期都会定期采用调查问卷的形式,关注学生思想动态,并通过心理讲座、“零距离”咨询等活动加强和学生的交流沟通.只有充满爱的交流和沟通才能真正发挥教育的作用.
四、重视班级干部培养,实施系部领导包干培养
班干部是班主任老师最得力的助手,是班级管理的参与者.好的班干部可以让班主任工作化繁为简、事半功倍,可以让班主任工作避轻就重,提高效率.我非常重视班干培养,通过班干部学习、座谈、经验交流、岗前培训等来加强对班干部执行力的培养及提高.有一段时间,我发现很多班干部的素质不错,但班级管理缺乏主动性、积极性、创造性,是被动式的管理,班级缺乏活力、凝聚力和向心力.为此,我向系部领导建议包干培养班级干部,拿出具体操作方案,从班级工作的着眼点、工作态度、工作方法、工作主动性、工作创造性、工作协调、工作执行、工作反馈、工作完善等进行系统帮带.学生及时上报学习、管理心得,在学、思、行中提高管理艺术.
五、丰富班级活动内容,寻找学生发展的契合点
学生来到学校固然需要学习知识和技能,但学校教学管理不能局限于教授知识和传授技能,丰富的班级活动必不可少.我每学期都会根据班级情况组织一系列活动：计算机班男生多,就组织篮球赛、足球赛；计算机班有人喜欢乒乓球,就组织乒乓球赛、拔河、排球赛；有学生喜欢表现自己,就组织演讲比赛、朗诵比赛等等.让学生在活动中重拾信心,寻找乐趣,健康成长.
六、组建班级兴趣小组,着眼培养班级凝聚力
组建班级兴趣小组是发展学生兴趣的需要,是培养班级凝聚力的需要.我把班级成员按照兴趣分成若干组,成立兴趣小组,借助学校英语角、广播站、艺术团、校篮球、校足球队这些平台,发展、打造班级兴趣小组,使之成为班级对外展示的一个亮点,学生可以借助兴趣小组丰富自己课余生活.我还在任教的两个班级中组织班级对抗赛,在对抗比赛中,培养学生团结协作的能力,培养尊重对手和尊重比赛的精神,培养自身综合素质和班级凝聚力；在相互借鉴、观摩、交流中,不断加强兴趣小组建设,提高兴趣小组素质.兴趣小组是班级的基本单元,基本单元素质提高了,班级管理就能上台阶,上档次.
七、出台班级奖惩措施,建立动态监测机制
在肯定学生的优秀方面的同时,也应该对学生违纪方面出台相应的惩戒措施.这个惩戒措施不是老师坐在办公室里凭空想出来的,“没有调查就没有发言权”,首先是用问卷和个别谈话的方式明确学生在哪些方面不能自控,易于违纪,然后和班干部一起讨论,反复斟酌后拿出讨论稿,拿到班级进行公开举手表决,最后定稿形成班级共同认可的处罚条例.在管理工作中严格按照处罚措施执行,以维护处罚条例的权威.为更好地监测学生行为,我采用了陶行知先生关于班级问题学生违纪动态监测机制.这种监测不是对学生的“定性”,而是对学生的“定量”监测,通过这种“量”的累积来达到对学生的动态监测,根据“量”的变化来明确学生一段时间来的行为发展,以便及时采取有效措施加强学生教育.建立学生动态检测机制,可以采用表格、曲线、小瓜账等形式,只要一目了然就行.这种动态监测,可以为教师进行有效教育提供数据,让我们的班级管理不再盲目.
中等职业学校的班级管理工作是一个长期而艰苦的工作,它贯穿教育教学的全过程,是学校搞好其他学生工作的基础,需要我们教育工作者在实践中不断地探索,创造适合学生管理工作的方法,引导学生建立一种正确的学习理念,营造良好班级氛围.这样,中等职业学校教育才能够绽放出瑰丽的花朵,结出累累硕果.
（作者单位：江苏省宿城中等专业学校）
总结:该文是关于班级管理论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
参考文献：
1、 关于小学班主任班级管理方法和重点 [摘 要]班主任是班级的组织者和管理者，是学生健康成长的指导者。一个班级的好坏，班主任是关键。小学生年龄小，活泼好动，自制能力差但向师性强，正处。
2、 大班班级管理方法之我见 一、班级常规共同制定有效的规则秩序有益于班级活动的管理和师生互动，一个班级混乱的原因，往往是因为幼儿不知道该做什么，教师的期望是什么。开学初，。
3、 师生沟通是提高中职班级管理有效 摘 要：中职班级是非常难以管理的，这是大家都知道的问题，在这个问题当中最关键的就是师生之间的沟通，这是非常突出的一个问题。师生沟通是很多关系的基。
4、 小学班主任班级管理方法 小学生活泼、好动、自制力较差、学习动力不足、容易犯错误、情绪波动性大，缺乏自我管理意识，传統的班级管理以班主任为中心，班级管理方法生硬而老套，管。
5、 中职班级管理艺术 摘 要：育人为本，德育为先。班级管理是班主任对学生教育的重要工作，真爱学生是最有效的管理方法。学生的成长需要真爱，没有教师真爱的教育是不完美的。。
6、 中职幼师班级管理 班级管理是班主任工作的主要内容，如何做好班级管理工作，是笔者从教以来一直在探索的课题。笔者所带的学生是学前教育专业的中职生，未来的幼儿教师，全部。