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关于班级管理论文范文 班主任班级管理方法策略相关论文写作参考文献

分类:职称论文 原创主题:班级管理论文 更新时间:2024-01-15

班主任班级管理方法策略是关于班级管理方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关我对班级管理建议10条论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。

摘 要:良好的班集体对学生成长有着积极的作用,本文就班主任的班级管理方法进行探讨,提出班主任作为班级的管理者应正确认识自己的角色,采取有效的班级管理方法和策略,调动学生的积极性和主动性,引导学生自我管理,自主发展.

关键词:班主任 班级管理

一、班主任的角色定位

对于一个班级而言,班主任是班级的组织者、教育者和指导者,引导着班级的健康发展.班主任是学生全面成长的关护者.班主任不仅要了解学生各科学习情况,还要关心他们的品德能力和身心发展;班主任是班级的领导者.班主任的领导者角色不同于传统意义上的领导者,班主任不应是班级管理的包办者,而是要引导学生走上自我发展、自我教育、自我管理的道路;班主任是对学生产生直接的、全面影响的教育者.和任课教师相比,班主任与学生相处的时间最长,班主任的自身素养及人格魅力对学生学习、做人做事的影响最大.

二、班主任班级管理方法及策略

1.充分了解学生

(1)重视学生谈话.在班级管理中,许多问题的发现始于和学生的谈话,甚至是和學生的闲聊中.班主任应经常与学生进行谈话,注意谈话氛围要亲切自然,使学生感到无拘无束.班主任有目的地提出主题,让学生畅所欲言,在谈话中班主任应以聆听为主,敏锐地发现班级内存在或可能存在的问题.

(2)及时与任课教师和家长沟通.班主任要经常与任课教师进行沟通,以了解班集体的学习情况.同时班主任应定时与学生家长联系,以全面了解学生的整体情况,进行有针对性的教育,使家庭教育和学校教育相协调,促进学生的全面发展.

2.建立起强有力的班委会组织

(1)合理建立班委会组织.班委会成员自身要有较强的责任心、自我约束力和自控力,在建立班委会之前,可以实行班级轮值班长制度,规定好轮值班长的职责,给予班级每一位成员展示其才能的机会.一段时间过后,再进行全班公开竞选,使表现优秀的学生脱颖而出.

(2)为班委会成员提供锻炼成长的机会,培养优秀的班干部.一名合格的班干部不仅要自我表现优秀,还要在班级中具有较高的威信.因而对班委成员应提出更高的要求,具体做法如下:定期开班委会,一方面班主任可以通过班委会了解班内动向,另一方面可以做好班委成员的思想工作,使其加强自我约束,提高责任心;鼓励班委会自治,给予班委会充分的信任,鼓励班委会成员内部经常开会协商,同学间小矛盾、班级小活动等问题,提倡在班委成员的协调和组织下自我消化和完成,以班委会带动班级全体成员参与班级管理.如果班主任事无巨细、大包大揽,会使学生产生依赖性,畏首畏尾.因此在某些时候,班主任也可以适当“示弱”,提高学生自我管理的信心和意识.

3.建立起班级成员认可的班级奖罚制度

笔者所带的班级学生年龄在十五六岁.该年龄阶段的学生特别重视公平公正,可通过班委制定、学生集体评议的方式制定班级奖惩制度.这样学生们会更自觉地遵守班级制度.除了学校的奖励外,班级内也可设置自己的小奖励,使更多的学生看到自己的进步.

4.适时开展有针对性的班级活动和主题班会

班级活动和主题班会是学校教学的有益补充,班主任要适时开展班级活动,加强学生教育.不仅可以针对学生日常生活中的人或事,也可以针对他们感兴趣的社会热点话题开展班级讨论,鼓励学生积极思考,感悟生活.

5.以身作则,为人师表

孔子说过“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从.”班主任是一个班级的表率,要言必行,行必果.要求学生做到的,班主任首先要做到.只有这样,才能在学生心中树立良好的形象,建立起崇高的威信.

6.给予学生适度的空间和自由

在某种程度上给予学生一定的空间和自由是尊重学生的表现.给予班委充分的权利管理班级,给予班内每一位学生参与班级管理的权利,给予并帮助每一名学生发展其特长,使学生有一个充分发展个性的空间.

总之班级管理既是班主任的一项工作,又是一门艺术.班主任既要发扬民主,又要时刻洞察班级发展动向并给予引导,同时班主任还应协调好学校、家庭和社会的关系,确保学生在其中受到良好的教育.

参考文献:

[1]李剑萍,魏薇.教育学导论[M].北京:人民出版社, 2006.

(作者单位:淄博市技师学院)

总结:本文关于班级管理论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。

参考文献:

1、 关于小学班主任班级管理方法和重点 [摘 要]班主任是班级的组织者和管理者,是学生健康成长的指导者。一个班级的好坏,班主任是关键。小学生年龄小,活泼好动,自制能力差但向师性强,正处。

2、 初中班主任班级管理的策略方法 [摘 要]记得曾经有人说过,作为一名教师,在他 她的教书生涯中,如果没有当过班主任,那么他 她的职业生涯是不完整的。这句话不无道理。大家都知道,。

3、 初中班主任班级管理策略 摘 要:中学生正处于成长和发展的关键时期,初中班主任在学生成长过程中有着不可替代的作用。初中班主任不仅要传授知识给学生,还要管理学生日常的生活,。

4、 小学班主任班级管理方法 小学生活泼、好动、自制力较差、学习动力不足、容易犯错误、情绪波动性大,缺乏自我管理意识,传統的班级管理以班主任为中心,班级管理方法生硬而老套,管。

5、 小学班主任班级管理 摘 要:小学班主任既是小学这个阶段班级的管理者,也是对学生思想、教育、行为等的引导者。所以班主任在小学这个时期对学生意义重大,更可谓是一个大家长。

6、 论新时期强化人力资源管理方法策略 【摘要】人力资源经济活动的总过程由人力资源管理与人力资源开发两大类基本活动内容所组成。人力资源与人力资源开发的内容与活动过程既有所区别又相互联系。