论文高中数学学习习惯培养是关于对写作高中数学论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文高一数学必修论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
【摘 要】培养学生良好的学习习惯,是掌握知识内容、培养学习能力、提高自身素质的重要前提.学生如果能够拥有较好的数学学习习惯,就能够大大提高学习的效率.本文就培养学生课前预习的习惯、课堂积极思考的习惯、善于提出问题的习惯等方面做出研讨.让学生养成良好的数学学习习惯,善于思考积极质疑,在生活中灵活运用数学知识,真正达到提高数学素质的目的.
【关键词】高中数学 数学学习 习惯培养
良好的习惯是做好一切事情的基础.因此,在高中数学学习中,如果能够保持良好的学习习惯,就能够大大提高学习效率.有了良好的学习习惯,学生才能更加积极地学习,才能够使学生有效地利用时间.以下是笔者给出的几点建议.
一、培养学生课前预习的习惯
课前预习能够使学生对新知识有一个初步了解,能够使学生通过自我学习、思考探究质疑等方式提高自我的学习效率.然而,很多学生并没有培养出良好的课前预习的习惯,很多老师也并没有重视这方面的培养.这样就会导致学生学习完新课才明白学习了什么,这会使得学生很难得到最佳的学习效果.如果学生在上课之前已经做好了充分的准备工作,就能够轻松把握内容,能够跟着老师上课的节奏走.教师也能针对性的对学生的疑难点进行解答.这样,可以让学生自己解决掉自己能够解决的问题,重点关注学习过程中的重难点.
二、培养学生课堂学习的习惯
学生在上课时应当眼睛看着教师,这样不容易走神,同时应该对重点的内容做上记号,同时在书本或者是课堂笔记本上记下老师上课的重点内容.教师在上课时,应当面向学生,而不是看着黑板,对这板书进行讲解,面向学生,可以观察学生面对新知识新内容的接受度.
在课堂上也要培养学生做好听课笔记,上课不能一味地听讲,而是要有针对性地记录一些重点内容和知识点.在高中阶段,课堂内容比较大,为了加深对课程内容的理解,教师可能会额外加一些内容和知识点,学生应当进行及时的记录.仅仅凭靠大脑是无法记住这些大量的知识.因此,课堂笔记是相当重要的工具.同时,学生在记录课堂笔记的过程中,也加入了教学活动,加强学生的学习主动性,提高了学生的兴趣.另外,在课堂中,教师也会布置一些针对性的题目,这些都是比较重要的题目,也是需要重点记录的内容.除此以外,课堂笔记本还可以用来记录不懂得地方,学生在自己上课没有听懂个的地方打上记号,便于下了课进行汇过去分析思考.
1.培养学生积极思考、善于质疑的习惯
提出一个好问题比解决问题要重要.因此,培养学生积极思考、提出质疑是发展学生的创造性思维的关键.教师可以给出一些错误的例子,让学生发现其中的矛盾点,提出质疑.教师可以进一步抛出针对某个疑难点的问题,让学生积极思考,起初和别人不同的见解,教师可以一步步地追问,使学生不断思考最后得出正确的结论.在解决某些问题的时候,教师还可以引导学生思考,有没有第二种解题方法.例如：在解决椭圆双曲线等问题中,若是要求两条直线相垂直,可以考虑直接证明直线垂直,又可以证明两条直线的斜率乘积为-1.教师可以引导学生积极思考,不断想出新的方法.
2.培养学生全神贯注和勤于思考的习惯
数学是一门需要思维的课程,在学习数学的过程中,数学教师乐意有目的的给学生提出问题,让他们独立思考,这样可以养成学生积极思考的习惯和全神贯注的习惯.在数学课堂中,注意力分散的学生往往听课效率都不高,学习比较困难,而注意力较为集中地学生,往往成绩较为优秀.所以教师应当为学生创造良好的学习环境,同时要注意培养学生全神贯注题听课的习惯.教师可以再教学过程中举一些贴近高中生学习生活的例子,吸引学生的注意力,将那些注意力不集中的学生的思维拉回课堂中,这样能够有效提高课堂效率.同时,教师还可以多组织一些小组活动,使每一个学生都能参和思考,在讨论的过程中理解、消化知识,这样可以更加牢靠地掌握知识,从而使学生的记忆加深.
三、培养学生课后复习的习惯
复习是对之前学习过的知识进行复习,并且根据当前的学习情况进行调整.每学习完一课、一个单元、一册书,都要及时进行复习整理,否则就会遗忘.当天学习完的内容,就要进行及时复习,否则内容生疏了之后,就需要花费多倍的时间进行重新学习.在复习的过程中,学生应当紧紧围绕概念、公式来进行复习.复习的过程中要考虑教师在课堂中如何进行引导的,追其根源,才能掌握其本质.同时在复习的过程中可以进行绘制思维导图,整理出自己的思路,把想法、思路用思维导图的方式展現出来.在复习的过程中,若是碰到困难的问题,不要急于问老师,而是可以自己先进行思考,因为在思考的过程中,才能够把上次的知识点重新全部复习一遍.
四、培养学生独立完成作业的习惯
学生的作业可以反馈出其学习的质量,反映出那些知识点理解得不够透彻,哪些知识点又掌握得比较牢靠.教师可以针对这样的反馈,针对性地进行讲解.同时,学生的作业还能反映出学生的学习态度是否端正、字迹是否工整,作业本是否整洁.通过培养学生认真规范完成作业的习惯,可以使学生端正学习态度,提高学习效率.教师可以指导学生进行及时反思,要求学生在作业本上留出空白,用来书写该题的解题思路以及该题考察的知识点,进行总结.
五、培养学生建立错题本的习惯
在数学的学习过程中,错题本是一件非常有效地工具.在错题本上总结学生自己出错误的地方,并进行总结思考.这样就能够打造专属于自己的一本复习册.教师应当鼓励督促学生对错题本中的题目进行分析分类,避免在同一个错误的知识点上再次犯下相同的错误.这样可以提高学生的分析和整理能力.长此以往,这样的学习习惯就能够养成,学生就能够自发地对错题进行分析思考,最后总结.这种有效地学习习惯,能够大大提高作业的正确率.
结束语：优秀学生是一点点变得优秀,好的习惯的积累可以产生质的飞跃.培养良好的学习习惯是培养优秀学生的最好方法.养成良好的数学学习习惯,能够帮助学生打牢基础,进行必要的知识积累,最终掌握必要的定律和解决问题的方法手段,能够在生活中灵活地使用数学知识.
参考文献
[1]徐芝兰.数学教学行为和教学策略的有效性研究[D].江西师范大学,2005.
[2]李春光.中学数学课堂有效教学的实践研究[D].南京师范大学,2007.
总结:本文关于高中数学论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
参考文献：
1、 小学生数学学习习惯培养 摘要：良好的学习习惯是一切好的开始。小学阶段是培养儿童形成各种良好习惯的关键时期。从小养成良好的学习习惯不仅对提高学生的学习成绩有着特殊意义，而。
2、 学生数学学习习惯的培养 摘要：本文简要论述了教师如何培养学生数学学习习惯，旨在引导学生独立思考、敢于提问、认真倾听别人的意见、乐于表达自己的想法等内在的学习品质，以便更。
3、 小学数学教学应注重学习习惯培养 摘 要：小学数学是数学学习的起点也是基础，小学数学教师必须认识到小学阶段的学习对学生数学基础知识学习的重要影响，《小学数学教学大纲》中明确指出：。
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