论文高中数学教学中培养学生自主学习能力方法是关于自主学习方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关自主学习的理解论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
摘 要：高中数学是个理论性很强的学科,需要不断培养学生自主学习的方式,增强他们自主学习的能力,才可以取得好的学习成绩.《数学课程标准》指出："学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者".本文结合日常课堂教学的实践,从创设良好的学习环境,激发学习兴趣,培养学生的自信心以及加强思维训练等方面,对高中数学教学中培养学生自主学习能力进行探索.
關键词：数学教学；培养学生；自主学习
中图分类号：G633.6文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）01-0131-01
《新课标》强调,要把传统的"以学科为中心"转移到"以学生为中心".要求学生自主探索、实践创新,做学习的主人.教师要转变观念,力图摆脱传统教学模式,在培养学生自主学习的能力上下功夫,让学生热爱数学、主动钻研,从而更好掌握新知识.那么,在高中数学教学中如何培养学生的自主学习能力呢?
1.改进教学方法,增大学生的课堂参和程度
有效的教学方法能够提升学习数学的效率,促进学生更好的参和到数学课堂教学中,所以教师应该在目前的教学方法上进行改进,实现对教学方法的丰富,充分调动学生的学习积极性,达到最好的教学效果.比如教师在开展《概率》这一教学内容的时候,为了调节紧张的课堂教学氛围,教师可以转变传统的理论性教学方式,利用课堂小游戏引入教学内容；教师拿出一个硬币,抛在空中然后再接住硬币,让学生猜硬币的正反面,这种课堂引入方式可以吸引学生的注意力,实现课堂教学的有效性,然后再结合生活中的概率事件,引导学生积极的思考；教学方法的改进提升了学生对数学的学习兴趣,让学生在自主学习过程中得到进步和发展.
2.构建和谐课堂,培养学生自主学习的意识
培养学生自主学习的兴趣,调动学生学习的积极性.托尔斯泰说："成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣."兴趣是学习最好的老师.如果学生对学习产生浓厚的兴趣,他们会主动地积极学习数学知识,并且广泛地涉猎和之有关的知识,遇到困难时表现出顽强的钻研精神.否则,他们只是形式地去掌握所学的知识,遇到困难时会丧失信心,不能坚持学习.因此,要促进学生主动学习,就必须激发和培养学生自主学习的兴趣.那么,在课堂教学上,我们教师就要创设一个有吸引力的空间,让学生乐于去发现,不断培养学生自主学习的兴趣,调动学生学习的积极性.教育名著《学记》中指出"亲其师而信其道".成功的课堂教学,不仅要教会学生掌握所学的知识,更重要的是要创造一种和谐愉悦的气氛,让学生能够从中感受到学习的乐趣,才能激发学生主动探求知识的热情.教学实践证明,学生自主学习的愿望是强烈的,主动发展的潜能是巨大的,但学生的自主学习能力需要培养和提高.只要教师相信学生、尊重学生,把学生作为课堂的主人和学习的主人,才能使学生由"要我学"变为"我要学".
3.创设情景,激励学生自主学习
在中学数学课堂教学中,合理创设情境,不但能激励学生主动学习,还能帮助学生理解教材内容,拓展思维,提高教学效率,促使学生主动学习.创设生活化的情境.让学生从所熟悉的情景中,感受生活中处处有数学,数学就在身边.教学中可以经常选取商品打折、银行计息、环境保护等各方面的实际问题,这些情景新颖的应用题,将数学知识和实际生活相联系,可以激发学生学习数学的热情.创设人文化的情境.长期以来,数学教学比较注重算、练等方面的思维训练,形成了重科学教育、轻人文教育的模式.学生学习数学往往处于被动状态,部分学生害怕数学,甚至厌恶数学.有的认为数学学习没有意义,排斥数学学习.创设趣味性的情境.爱因斯坦曾说过："兴趣是最好的老师".学习兴趣是驱使学生学习的强大内驱力.趣味性的情境创设,学生会感到奇妙不已,具有强大的吸引力,从而主动愉快地进入学习活动中.如：在《正方体的体积的计算》、《圆锥体的积体计算》教学中,让学生亲自进行测量,引发了学生的好奇心、调动了的学习积极性,促使学生勇于探索,勤于实践.
4.鼓励质疑,为学生创造自主学习的机会
在教学中创设、和谐融洽的教学气氛,鼓励学生大胆质疑,乐于思考.教育家巴班斯基指出："教师是否善于在上课时创设良好的精神心理气氛,有着重大的作用."当代教育学家沙塔诺夫强调："在课堂上创造一种普遍互相尊重、精神上平等、心理上舒坦的气氛是每个教师的首要责任."可见,良好的教学气氛对教学活动的开展十分重要.所以教师在教学中要营造良好的课堂氛围,大胆放手,鼓励学生独立自学,使学生真正成为学习的主人.这样,学生就会积极参和学习,主体性得以充分发挥.叶圣陶先生说："教育是什么,简单地说,就是要培养良好的习惯".进入新世纪,时代的发展对高中数学教育提出了更高的要求,从某种意义上讲,养成良好的学习习惯,比获得知识更重要.具有良好学习习惯的学生,不但能坚持自觉和课前预习,迅速愉快地投入学习活动,而且会有很强的探索精神.
总之,在教学中要注意让学生对自己的学习过程和成果进行自我反思,自我评价. 在教学中我尝试让学生写数学心得,要求学生记录自己每天的学习体会,对学习进行自我监控和自我评价,及时调整下一阶段的学习方法和策略.教师则随时了解学生对学习策略的实施情况,及时进行个别指导,适时组织小组或全班的讨论和交流,让同学们互相启发,取长补短,使学生真正成为学习活动的主人.
参考文献：
[1]高中数学教学中培养学生自主学习能力的探究 高夫立 - 《科教导刊》2009.
[2]高中数学教学中培养学生自主学习能力的探究 裴学豹 - 2003.
总结:本论文可用于自主学习论文范文参考下载，自主学习相关论文写作参考研究。
参考文献：
1、 探究小学高年级数学教学中对学生自主学习能力培养 【摘 要】在素质教育的大力推行之下，学生自主学习能力的培养已经成为了教育工作者探讨的重点内容。本文以小学高年级学生为研究对象，对学生数学自主学习。
2、 高中英语教学中培养学生自主学习能力探究 【摘 要】 在科学技术不断发展的今天，教师在高中英语教学中更要注重对学生自主学习能力的培养。因此，在高中英语教学中，教师应该重视激发学生自主学习。
3、 高中英语教学如何培养学生自主学习能力 英语是一门语言类的学科，在学习的过程中让教师督促、追赶着进行学习，学生就会觉得这门课学起来很头疼，而且在学习的时候效率也不高；但是如果学生主动去。
4、 初中数学教学中培养学生自主学习能动性 摘 要：在课程论领域，培养学生的自主学习能力被作为一项重要的课程目标；在教学论领域，自主学习被视为一种重要的教学方法；在学习论领域，自主学习则被。
5、 如何在语文教学中培养学生自主学习能力 摘 要：学生的自主学习能力与教师的教学活动有着密切相关的作用，培养学生自主学习能力，是社会发展的需要，也是人终身教育的需要。身为教师的我们应当创。
6、 高中语文教学应培养学生自主学习能力 摘 要：教学的目的是培养学生自主学习的能力。高中语文教学，要让学生走上自主学习之路，要在教学中重视学生自主学习能力的培养。关键词：高中语文；课。