论文小学班主任工作和建议是适合不知如何写班主任方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于班主任论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
摘 要：班主任是班级教育管理工作的主导者,班主任的管理水平直接关系到学生的学习和成长.因此,作为班主任教师要担负起自身的责任,充分了解学生、把握学生情况,拓展教育途径,同时用心与学生交流,并加强与学生家长的沟通交流,全面提高班级管理质量,提升学生的整体素质.
关键词：小学；班主任；班级管理
中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）11-0177-02
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.11.113
班主任是班级教育管理工作的主导者,不但要做好班级各项工作,还要做好引导者与组织者,在教育教学活动中发挥重要作用.因此,作为班主任,一定要积极采取有效措施,提高班级管理水平.
一、充分了解学生,把握学生情况
班主任要充分了解每一位学生的实际情况,对学生平等相待,只有将教书和育人充分结合在一起,才能促进学生的全面发展.为了更好地突出育人效果,班主任首先要全面了解学生的性格特征、生活习惯、学习习惯、智力水平、接受能力、学习能力、思维方式、兴趣爱好等,这样才能因人而异,针对学生的实际情况对症下药,促进学生的全面发展.可见,班主任不但要时刻关注影响学生成长的外部因素,还要积极关注影响学生发展的内部因素.当班主任新接手一个班级时,首先要与每一位学生进行心灵上的沟通,必要时要请教学生的上一任班主任,只有对学生形成全方位的了解,才能结合学生实际情况制定相应的管理规划,才能进一步明确班级管理目标.
其次,与任课教师常沟通,把握学生情况.在实际教学中我们发现,只要是班主任的课程学生一般都表现较好,但是在其他任课教师的课堂上学生就会暴露出自己的缺点,所以班主任要经常与任课教师进行沟通交流,通过有效沟通来获取学生的具体情况,掌握学生的性格特点,更为全面地了解学生、走近学生.例如,随着学生年龄的增长,高年级的部分学生对数学学科的兴趣逐渐增强,但是对英语和语文的积极性相对减弱,此时班主任应积极与任课教师进行沟通,了解学生偏科的主要原因,同时也向任课教师反映学生的平时表现,通过相互沟通与交流,实现对学生的共同管理.此外,学生喜欢亲近班主任是因为班主任平时与学生接触较多,而任课教师与学生的接触时间较少,所以班主任要经常给学生介绍任课教师的优点,讲一些任课教师们的故事,以此来拉近学生与任课教师之间的距离,让学生喜欢上任课教师,这样才能让学生在其他学科的课堂上集中注意力,从而提高课堂教学质量.
二、拓展教育途径,提高管理效率
参与激励是班级管理的重要手段之一,通过参与激励的方式,能激发学生的自强意识,让学生在参与过程中学会生存与发展,从而突出学生的主体地位,让学生成为班级活动的主人.首先,要让学生参与班级管理,由学生自主选择班干部,驱动班级各项事务的顺利进行,提高学生的自我管理能力；其次,要遵循“人人有事干、事事有人干”的原则,让每一位学生都参与集体日常管理活动,让学生学会承担责任和义务,并在这一过程中获得真实的体验和感受,切实体会到自己的主人翁地位,全面激发学生的创造力和积极性,提升学生的综合素质.此外,为了拓展思想教育途径,班主任应经常组织学生参与内容丰富、形式多样的班级活动.尤其在小学中,班主任更应注重班级活动对于加强学生思想教育工作的重要意义,因为小学生的年龄较小,对于枯燥乏味的说教不感兴趣,久而久之,容易激发学生的厌烦心理,所以利用活动开展教育工作是最合适不过的.因为小学生好动,喜欢各种游戏活动,班主任可以借助活动寓于思想教育,不但可以吸引学生注意力,激发学生参与热情,而且不会引发学生反感,最重要的是能够让学生在活动中领悟思想教育的真谛.
三、加强情感交流,用心面对学生
用情感进行交流能拉近人和人之间的距离,所以班主任与学生进行交流时,就要融入真感情,以此来拉近彼此之间的距离.值得注意的是,班主任在进行情感教育时,应遵循适度原则,对学生既不能过于溺爱,也不能过于苛刻.例如,班主任与学生沟通交流时,应先让学生了解自己的想法；当学生犯一些非原则性错误时,需要用宽容善良的心来面对他们.班主任要善于站在学生立场思考问题,了解学生的处境,用晓之以理、动之以情的方式走进学生内心世界,鼓励学生打开心扉、畅所欲言,与学生进行良好的情感互动,拉近彼此之间的距离,增进彼此之间的情感,让整个班级都充满浓浓的情感氛围.正所谓“真情才能换真心”,班主任要用真情實感来获得学生的真心,这样才能让班级管理工作畅通无阻.
四、加强家校联系,形成教育合力
为了提高班级管理工作效率,班主任应在搞好校内管理工作的同时,加强与学生家长之间的沟通和交流,进一步了解学生的生活情况、家庭教育情况、心理动态等.同时,教师与家长的沟通,便于家长深入了解学生在校表现情况,班主任与家长之间的交流有助于促进学生的长足发展,所以班主任要拓展与家长的沟通途径,以便在遇到紧急问题时能够沟通畅通.例如,班主任可以通过家长会、手机、群、微信群、邮箱等多种方式与家长联系,上传学生在校表现情况,给家长介绍科学有效的教育方法等,增进学生与家长之间的情感.又如,班主任要在每个学期进行一次家访,通过与家长面对面的交流来了解学生的实际情况,同时要注意使用适当语言,既要表扬学生优点,也不能刻意隐瞒学生缺点,只有真实反映学生情况,才能与家长一起制定行之有效的教育方案.
总之,班主任管理工作错综复杂,不但需要耐心和爱心,也需要充分尊重每一位学生,了解每一位学生,用无限的热情投入工作,全面提高班主任班级管理质量.
参考文献：
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[4] 周丽娜.师爱,像荷底吹过的风——班主任的工作艺术[J].现代教育科学（小学教师）,2011（1）.
[责任编辑 谷会巧]
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参考文献：
1、 如何做好小学班主任工作 摘 要：班主任对小学生的世界观、人生观、价值观的形成和发展有着决定性的影响。但因为年龄小、身心发展不成熟、自制能力较差等这些小学生的特点，给班主。
2、 深入贯彻人为本理念，搞好小学班主任工作 摘 要：小学阶段是学生成长的关键时期，小学班主任的管理水平对小学生有着重要的影响。新课改提出要以学生为主体，关注学生成长，促使学生素质得到全面发。
3、 分析新时期如何做好小学班主任工作 摘 要：小学阶段在人的一生当中发挥着非常重要的作用，班主任对于小学生的发展具有直接的影响。班主任工作直接关系到学校的德育工作和学生的健康发展。本。
4、 小学班主任工作和后进生管理 摘 要：小学是教育的关键时期，且涉及到学生思想情感、思维的发展。在小学班级中，都会存在一部分后进生，不论是在教育还是管理上都是班主任工作的难点。。
5、 如何开展小学班主任工作 摘 要：本文简要论述了如何开展小学班主任工作？旨在调动班主任工作的积极性和主动性，以便进一步提高班主任的工作质量和更好的促进学生健康成长。关。
6、 如何做好新形势下小学班主任工作 摘 要：随着教育的不断改革，家长对学生的教育越来越重视，而现在入学的学生家长大部分为八零后，他们的孩子主要是四个家长为一名学生服务，这样环境成长。