论文中职组职业英语技能大赛参赛选手培养探析是关于技能大赛方面的论文题目、论文提纲、全国技能大赛官网2018论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
【摘 要】对中职组职业英语技能大赛进行解读,探索参赛选手的选拔和培训.
【关键词】中职组职业英语技能大赛 解读 参赛选手 选拔 培养
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2016）07B-0027-02
为推动中职学校英语课程改革,强化中职生职业素养培养,促进中职英语教师专业化发展,拓展中职教育国际化视野,2012年起我国的职业院校技能大赛新增加了由外语教学研究和出版社承办的中职组职业英语技能赛项.中职组职业英语技能大赛分服务类和非服务类.全国各省区市也积极地组织该赛项的初赛和半决赛.针对该赛项,中职英语教师如何培养参赛选手呢?本文对中职组职业英语技能大赛进行解读,探索参赛选手的选拔和培训.
一、中职组职业英语技能大赛的解读
职业院校技能大赛新设置中职组职业英语技能大赛的目的是以赛促学,以赛促教,从而为全国中职生及英语教师创建一个交流学习、拓展视野、展示才华的平台,推动中职英语教学模式和人才培养方式的转变,展现中职学校英语教学改革成果.大赛主要考查中职学生英语职场应用能力、信息处理能力、思辨能力、表达能力和应答能力、协作能力和时间控制等七方面的能力.比赛由在线测评、情境交流、职场应用和职业风采四个环节构成.
(一)第一环节：在线测评
每支参赛队的A、B两名选手均在计算机上使用外研社研发的“职业英语能力测试系统”（iTEST）完成,测评的目的是考察选手在通用职场情境下听力技能能力和阅读能力.2名选手卷面成绩的平均分乘以相应系数为此环节最终成绩.
本环节测评包括听力部分和阅读部分,要求选手在60分钟内完成.其中听力部分含两块,第一块是图片判断选择.选手将听到5个句子和相应的问题,每道题配有A、B、C三幅图片,选手需要选择和题目内容相符合的一幅图片.每道题读两遍.第二块是听力填空.选手将听到一段较长的对话.并根据对话内容填空.对话读两遍.选手将有1分钟的作答时间.
阅读部分,选手要根据读到的短信息,从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳答案.
(二)第二环节：情境交流
本环节含两个阶段.目的是考查A、B选手用英语描述事物的能力、现场应答能力和时间掌控能力.
第一阶段：在备赛区进行,准备时间30分钟.选手阅读由4张图片组成的一个和选手生活或将来工作紧密相关的工作任务或事件,并为第二阶段的比赛做准备.
第二阶段：在赛场进行,限时3分钟.首先,选手A在90秒时间内用英语向评委描述整组图片内容（内容可适当扩展,可有自己的观点）.然后选手B在90秒钟内回答评委现场提出的2个问题.回答要和图片内容相结合、观点鲜明、有理有据、有逻辑性.以2016年广西中职组职业英语技能大赛样题为例.评委可能从图片大意和细节处以及选手的价值观等方面提出问题：
1.Can you give a name to the pictures?（你能为这组图片取个名字吗?）
2.What’s the main idea of the pictures?（这组图片的主要内容是什么?）
3.What does the young man do? And what’re his job responsibilities? （这个年轻人是做什么工作的?他的工作职责是什么?）
4.What should a tourist guide do when an accident like this happens?（当发生像这样的一场事故的时候,作为一名导游应该怎样做?）
5.In the last picture,the old man is giving some money to the young man. Should the young man accept the money?Why?（在最后那副图片中老人给了年轻人一些钱,年轻人应该接受吗?为什么?）
6.If you were the young man, what would you do?（如果你是那位年轻人,你应该怎样做?）
(三)第三环节：职场应用
本环节含两个阶段.目的是考查A、B选手用英语完成任务的能力和初步职业能力（对信息的处理能力、团队协作能力、语言表达能力和时间掌控能力）.
第一阶段：在备赛区进行,准备时间30分钟.A、B选手通过沟通和协作完成并向评委提交任务单（Worksheet）,按照比赛要求分别准备第二阶段的比赛内容.需要注意的是任务单仅由选手A填写.
第二阶段：在赛场进行,选手A在3分钟内用英语向评委陈述任务完成情况.陈述的内容需涵盖三方面的内容.内容1：你们组的任务是什么?内容2：你们选择了A、B、C中的哪个内容?3：给出你们选择的原因,以及不选择另外2个的理由.选手B在90秒钟内回答评委现场提出的3个问题.回答要和实际任务相结合、观点鲜明、有理有据、有逻辑性.评委可能从以下几方面提问题：
1.What do you think of your task completion?（你如何评价你们组任务完成的情况?）
2.What do you think of the cooperation between you and your partner?（你如何评价你和你队友的合作?）
3.What is your group’s advantage for doing the task?（对于完成这项任务,你们组的优势是什么?）
4.Do you enjoy your task?（你们喜欢这个任务吗?）
总结:本论文为免费优秀的关于技能大赛论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
参考文献：
1、 职业英语技能大赛对中职英语教学 （福建省三明市金湖旅游职业中专学校，福建 泰宁 354400 ）摘 要： 2012年以来职业英语技能大赛（中职组）从市赛、省赛到国赛都在轰轰烈。
2、 全国职业院校技能大赛汽车检测和维修赛项故障检测分析 【摘 要】本文以2016年度全国职业院校技能大赛总决赛汽車检测与维修赛项故障检测作为切入点，分析汽车故障设置的思路和特点，阐述故障的解决对策，并。
3、 中职院校职业技能大赛 摘 要：本文立足中职院校职业技能大赛，主要阐述了职业技能大赛为中职院校带来的启示。针对近年来赛题变化的特点，就若干重点赛项提出了笔者的观点，并对。
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