论文让学生在HTML课堂上动起来是大学硕士与本科动起来毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写广场舞《动起来》方面论文范文。
【关键词】任务单导学;教学模式;HTML教学
【中图分类号】G712 【文献标识码】B 【文章编号】1005-6009（2015）20-0079-02
传统的“HTML”课的教学模式往往是按“提出问题→分析问题→解决问题”的顺序进行教学.在这种模式下,感性经验在知识的形成过程中起着重要的作用.而采用“任务单导学”教学法,则是以“创设情境→明确目标→小组讨论→合作探究→成果展评→检测反馈”的活动顺序开展教学.这种方式让学生在“自主学习合作探究”的活动过程中,完成“任务单”中的相关任务,从而让整个课堂气氛活跃起来,让每个学生真正“动”起来.
以“HTML中表格的应用”为例,任务单设计以下六个具体活动：
【任务一】创设情境,明确任务.给出一个某企业利用HTML语言制作的表格网页（如企业职工一览表）,引导学生观看教师演示,学会创建简单的“职工一览表”表格网页.设计意图：通过创设情境,激发学生的学习兴趣,明确本节课的学习任务,培养学生自主学习的意识.
【任务二】分组讨论,合作探究.每五人为一小组,选举组长,明确职责,明确小组的工作原则是“组内合作,组间竞争”.课堂一开始就引领学生进入一种“合作和竞争”的氛围之中.然后通过“小组讨论,自主学习,合作探究”的形式来逐个突破制作表格过程中遇到的难点,完成创建“职工一览表”任务.设计意图：通过合作探究学习,培养学生发现问题及解决问题的能力,让学生做学习的主人.
【任务三】小组合作,任务实施.美化“职工一览表”页面.采用小组合作竞争的方法,比比同学间的合作意识.教师巡回指导.任务完成后,花4—6分钟左右时间让各组分析实验过程中的得和失,及时将不懂的问题通过讨论的方式进行解决.设计意图：通过“兵带兵”的方式,不仅让每位同学发挥自身特长,也让其他同学学有所获.
【任务四】动手实践,任务升华.利用HTML语言设计和制作班级课程表.设计意图：亲自动手实践,真正实现让每一个同学都“动”起来.
【任务五】课堂展示,评选优秀.让组长汇报本组学习情况和任务完成情况,从而对本组的情况进行一个完整的总结和汇报,师生共同评选出最具合作意识的小组和最具潜力的小组.设计意图：通过自主总结,锻炼学生的语言表达能力,同时也增强学生自主评价的意识,最后通过评选活动对表现突出的同学给予一定的表扬和鼓励.
【任务六】过程评价,情况反馈.此部分让学生根据任务完成情况,填写自我评价表（见表1）.设计意图：及时巩固当堂课学习到的知识,同时通过“情况反馈”这一环节,了解学生容易掌握的知识点和有疑惑的地方,为后继教学作铺垫.
“任务单导学”模式下,HTML的课堂更能体现“以教师为主导,以学生为主体”的教育理念,更加关注师生的生存状态、理想追求.主要表现在：
1.减轻了学生的课业负担.“任务单导学”模式将HTML课外作业设计在“课堂反馈”环节中,因此不需要再额外布置课外作业,这极大地减轻了学生的课业负担.实践告诉我们,通过任务单导学模式进行教学,学生的组织管理能力、合作能力、探究能力、实践能力、表达能力等各项能力得到了较大提高.
2.学生的学习行为发生了变化,学生由原来的被动学习者转变为学习的参和者.学生这样评价：“在这样的课堂中,我感觉到轻松的学习氛围,不但掌握了课堂知识,而且锻炼了和人合作的能力、分析解决问题的能力、表达的能力.”这样的课堂也让教师真正体会到了什么叫作将课堂还给学生.
3.教师的能力得到了提高.由于“任务单导学”是一种新的教学设计,没有现成的东西可以借鉴,制作HTML课程任务单给计算机教师增加了工作“负担”,虽然辛苦,但对于教师来讲,这是一种财富,能够促进教师的快速成长.
（作者单位：江苏省海门中等专业学校）
总结:本论文主要论述了动起来论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
参考文献：
1、 劳动和技术课堂应让学生全动起来 摘 要： 为了不让学生“3分钟热度”，作者根据多年的教学经验，探索出要让劳动与技术课堂全程动起来，并试图运用多种方式打开学生的心灵，让每个学生的。
2、 如何让学生成为语文课堂主角 摘要：语文是一门基础性的学科，在高中语文教学中，教师必须让学生成为课堂教学的主角，从而让学生在自主学习和探究学习中获取知识，提高文学素养，并为其。
3、 如何让学生在化学课堂上动起来 中图分类号：G633 8文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）08-0145-01著名教育家陶行知说过：“解放孩子的头脑，使之。
4、 让学生在数学课堂上动起来 多年的教学“经验”，形成了语文等课程是灵动的，数学等课程是“静止”的。殊不知，数学课堂也是灵动的。让数学课堂“动”起来，即让学生在课堂中“动”起。
5、 让学生徜徉在富有和谐美语文课堂 摘要：“和谐”即民主、平等，人人有话可说、言无不尽，人人学有所思、学有所得，人人求同存异、和勉共进。在和谐的气氛里，人人如在夏日里饮过甘露醴泉，。
6、 兴趣，让学生参和课堂 摘 要：本文通过课堂教学三个片段的描述与反思，提出英语阅读课的有效教学是以学生的学习兴趣为中心，运用多样的教学手段如信息技术的渗透，尽力使每位学。