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高三复习课内容多,时间紧,所以许多老师到高三复习时都是在讲解,归纳,基本上没有进行过实验教学,就算复习到实验时也只是在纸上讲实验,“做实验”,学生学习起来比较枯燥,再加上现在的高考形式学生根本不重视化学学科的学习,特别是像我们这样的农村学校,学生学习语数外都来不及呢,更别说有时间来学习化学了.如何能在有限的时间里最大化地提高复习效率,我觉得化学既然是一门以实验为基础的自然科学,那么如果将实验引入高三化学教学的复习课堂中来的话,既可以激发学生的学习兴趣,又可以将一些难以解释清楚的问题,通过实验清晰地展示出来,能透过现象看到本质,达到事半而功倍的效果.
高三复习课中什么样的教学内容可以采用实验教学呢?我认为可以将一些实验现象明显的,但学生理解起来有困难的内容引入复习课堂.对于试管中的实验,演示时只有前排的学生可以看到,分组进行又受时间所限,因此,为了让所有学生都能观察得更清楚,又能节约时间,提高复习效益,我们可以把实验现象通过实物投影仪或者用高清摄像头,把现象放大到大屏幕上,使全班学生都能看到.以下几个实验我觉得完全可以引入高三化学复习课堂中来：
一、盐类的水解,离子浓度大小比较的教学,特别是双水解的情况下,可以采用实验教学法
如：铝盐和碳酸氢钠、铝盐和偏铝酸钠的双水解,学生总是记不住,或者当时记住了可没过几天就忘记了,我们可以在上课做这两个实验,可以当做引入实验来做.
在一个抽滤瓶中装入少量的饱和硫酸铝溶液,将一支小试管用棉线绑住,吊在抽滤瓶的上口处（内盛饱和碳酸氢钠溶液）,用橡胶塞塞住,实验时只要将瓶子倒立,反应立即发生,能从支管口处喷出大量液体,并伴随着白色胶状固体,现象非常明显,作为课堂引入实验,效果非常好,也能很好地说明泡沫灭火剂的原理,学生的印象非常深刻,对盐类水解这部分的知识掌握就容易多了.
当然双水解的情况并不都是十分彻底的,例如：醋酸铵由于铵根离子和醋酸根离子的水解程度差不多,溶液几乎是中性的,这个也可以通过实验来测定,将醋酸铵晶体用蒸馏水溶解,再用pH计测量溶液的pH,让学生明白水解程度是和相应的弱酸和弱碱的相对强弱有关,越弱的酸其酸根的水解程度就越大,H2CO3比CH3COOH弱,越弱的碱其阳离子的水解程度也越大,Al（OH）3比NH3·H2O弱,所以HCO-3比CH3COO-的水解程度大,Al3+比NH+4的水解程度大,因此Al3+遇到HCO-3彻底水解了,而CH3COO-、NH+4虽然能双水解,但没有彻底地水解,通过这个实验就能更好地理解盐类的水解实质.
二、利用水解原理调溶液pH除杂的问题
例如,氯化钙溶液中含有三氯化铁杂质,利用加入碳酸钙的办法除去Fe3+.可以在小烧杯中进行,并利用DIS数字实验传感器技术,用pH传感器放入氯化钙溶液中,溶液显中性,再滴入几滴三氯化铁溶液后溶液的pH降低,后加入固体碳酸钙粉末,就可以看到溶液的pH不断上升,烧杯中出现了红褐色的氢氧化铁沉淀,这时只要将溶液进行过滤就可以得到氯化钙溶液,达到除杂的目的.
三、NH3不能和HCl共存总是记不住,可以利用高三的课堂引入实验来加以强化
用表演魔术的方法来引入,效果更好,（空瓶生烟）实验前展示空瓶子什么都没有,然后用布挡好,将中间的透明挡片抽掉,就可以看到瓶中生烟了.
四、基本实验操作的演示
由于目前的现实情况,我们许多学校都没有进行分组实验,所以许多学生的基本实验操作都不会,甚至有部分老师的基本操作都不过关,比如2014年10月28日在无锡辅仁中学进行的省评优课中,有一位老师在做演示实验时,她的试管夹的使用就是错误的（如图）：请大家仔细看图片中试管夹的使用.（短的试管夹应在上面）所以我们在复习到实验时,就算不能把基本实验都做一遍也要将基本实验操作给学生演示一下,才能让学生的基本实验技能有所提高.
上述几个实验均为反应速率快现象明显的演示实验,可以迅速完成,不会占用太多的时间,但实验现象却是特别明显的,易于观察,对学生的视觉刺激明显,能迅速地将学生融入课堂复习中来,提高复习效率.如果我们在教学时,能够让更多的化学实验进入高三化学复习的课堂中来的话,能够让学生感受到化学和化学实验的魅力,使实验成为培养和保持学生对化学兴趣的一条有效途径,成为学生主动学习化学知识的一个生长点,成为学生自主实验活动（如：研究性学习、实验探究、家庭小实验等）的一个支点,这样才能真正发挥实验应有的教学功能,提高学习效果和教学效率.
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参考文献：
1、 高三复习中微专题设置其教学 G·波利亚曾经指出：“良好的组织使得所提供的知识容易用上，这甚至可能比知识的广泛更为重要 ”而与此相适应的，在高三复习教学中，依托主题明确、针对。
2、 让高三复习课更有化学味道 高三的化学复习课如果只是建立在做题、讲题的反复中，一定会枯燥无味，效果低下 如何通过高三的复习课使学生对高中阶段的全部化学知识有一个清晰而又深刻。
3、 高三复习中生物教学方法 摘 要：高三是学生学习的转折点，也是学生人生的转折点，可见，教学工作对学生的发展和教师的引导而言有着非常重大的影响。生物作为高考中的重要科目，怎。
4、 高三复习心得 摘 要：每一位教师的成长都离不开不断的思考和执着的追求，主要结合自身教学实践经验，阐述教师对于高三复习的一些心得体会。关键词：备考；备课；上课。
5、 基于高三复习语境下英语主题法晨读有效性尝试 高中英语新课程标准明确指出：“英语教学要重视朗读，要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶”。“一年之计在于春，。
6、 高三复习阶段语文教学方法 教学方法是教师和学生为了达到教学目标，完成教学任务，由教学原则作为指导，借助一定的教学手段（工具、媒体或设备），而进行的师生相互作用的活动。它是。