论文语文教学如何培养学生学习兴趣是关于对不知道怎么写学习兴趣论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文学习兴趣论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
摘 要：学生对学习的主动性,一般是按“兴趣——动机——探索——成功”的过程来实现的,并在成功的欣慰中产生新的兴趣和动机,从而不断地推动学习的成功.因此,兴趣教学的作用是巨大的.皮亚杰说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣.”对于中学生,特别是初中学生,教师更应通过理想培兴趣、激励增兴趣、教法促兴趣、实践找兴趣等方式,培养他们对语文的学习兴趣.
关键词：初中语文 学习兴趣 培养
语文是各门功课的载体,它的领域非常广泛,底蕴之深令人叹服.所以语文教学便成为一门复杂的学问,对于语文教学任何人都没有现成的套用模式,而语文又是其他学科的基础科目,对学好其他科目起到一定的关键作用.现行的语文教材,大部分是文质兼美的文学作品,有较强的思想性、人文性、艺术感染力,只要我们真正地领会了作品的真正感情,深入发掘其内在的思想,充分利用其表现方法上的特点,把那些动人心弦的故事情节、光彩照人的英雄形象、生动细腻的风光描写、充满的讴歌赞颂等等,用恰当而灵动的方式表达出来,就能使学生受到感染和教育,产生浓厚的兴趣,激发强烈的求知.
一、理想培兴趣
一般地来说,高尚的兴趣总是与人类利益相联系的.很难想象一个胸无大志、无所作为、自私自利、凶恶残忍的人会对学习产生强烈的学习兴趣.所以在教《为中华崛起而读书》这一课文时,可以结合周恩来那铿锵有力的回答对学生进行目的教育；在教《纪念白求恩》《生命的意义》这两篇课后,可以教育学生要像白求恩、保尔那样树立远大的理想等以此来激发学生学习的动机,并使之能产生持久不衰的学习兴趣.
二、激励增兴趣
学生往往是由于在学习活动中获得某种成功,使他们感到满足,从而也就促使了他们产生继续学习的愿望和动机.随着知识的不断积累、困难的不断克服、难题的不断兼顾解决,成功的因素会不断增加,学生学习的积极性会越来越高,学习的动力会越来越大,学习的兴趣也会越来越浓厚.教师在课堂上设计问题和布置课后作业时,要做到难易适度.太难或太易都不能调动他们的积极性.应根据学生的实际学习水平,设计难、中、易三个梯度,以便不同层次的学生“跳一跳”都能“摘到桃子”,尝到“果子”的甜味,由此让学习兴趣更加浓厚.
三、教法促兴趣
教学方法的变革创新,往往能激发学生的学习兴趣.语文教学应该不作过多限制,可组织学生进行国家大事讲评、班级热点问题辩论、课文读后感交流、影视观后体会、成语故事翻新等均可,越新鲜越好.
在教课文时,结合课文内容,讲些新颖有趣的故事,搞一些即兴比赛,如背诵、作文片段比赛等,通过比赛来刺激学生集中精力学习.如教《次北固山下》《归园田居》时,就让学生根据诗句的内容画出一幅画来,比一比看谁领会了诗文内容,画画得好.学生一听画画,就来劲了,一个个精神振奋、跃跃欲试.
还可以用“温故”之法让学生联想.如教朱自清的散文《春》中“春花”一段时,引导学生背出一些学过或课外看到过的写花名句,如“日出江花红胜火”“人闲桂花落”“千树万树梨花开”“只在芦花浅水边”“梅花香自苦寒来”等.再提出一些句子中有花但不是写花的古诗词的名句,如“霜叶红于二月花” “待到重阳日,还来就菊花”“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”等,学生们一看到这些诗句便兴趣大增,会竞相摘抄并背诵.
合理恰当地利用投影机等多媒体电教设备辅助教学,体现现代的教学气息,可以让学生在短短的45分钟里大开眼界兴致高昂.如在教《白杨礼赞》一文时,利用投影仪把祖国西北的白杨树直观地再现出来,学生们清晰地看到了它们的杆枝、叶皮、形态颜色等,便会自然而然地生发了联想,效果很好.
传统的语文教学对每一篇课文都要做到逐字逐句地去讲解,基本上是习惯于满堂灌.长此以往,学生对课文的理解就完全对教师产生了依赖,课堂气氛没有活力,效果自然不够理想.因此,在语文教学中,教师创新教法来激发学生的兴趣至关重要.
如在分析朱自清的散文《春》的时候,让班上的一位美术特长生按照课文内容中所描绘的文字,作了五幅图画《春草图》《春花图》《春风图》《春雨图》《迎春图》.画面色彩鲜明,形象鲜明、突出,但那如牛毛、似花针的雨丝却又朦朦胧胧.几幅画中生机勃发、春意盎然,真是处处风景、处处春.笔者把五幅图画挂起来,同学们发出一片啧啧的赞叹声.对照朱先生的文字,笔者让同学们看着图画来赏析春之美景的每一种,及时点拨他们理解课文中的精词妙句.
后来笔者在讲到《迎春图》的时候,同学们联系上了初春之季自己在田野中放风筝的感受,在满眼嫩绿的田野,让风筝随风悠悠地升到天空,再看着那晴朗的天空,无数各色各样的风筝翩翩飞舞,真是尽情、尽兴、尽致.就这样,同学们兴致很高,课堂气氛相当活跃.
四、实践找兴趣
教师可以开展形式多样的语文活动,如利用节假日去敬老院、五保户家进行慰问；组织看电影、听广播、参加游览等,这些活动具有明显的实践性,可以充分发挥学生主观能动性,发展学生的爱好特长,让学生走出教室,走进大自然,贴近生活,积累生活经验等这些活动没有考试的压力,没有课堂的约束,没有任何强迫意志,完全是在教师引导下,由学生自觉自愿开展的活动.通过这样找兴趣,学生可以广泛地吸收和传播信息,增长知识,提高对客观世界的认识能力,从而增强学习语文的自觉性和自信心,陶冶情操,培养广泛的兴趣.
教者态度的好坏,直接关系到课堂气氛,关系到学生学习语文的兴趣.在具体的教学中,教师要懂得尊重学生的自尊心,充分利用一切教学手段,让学生在课堂上发言更积极更热情,要对学生的发言采取“多鼓励少批评”的评论态度,即多说优点,少说缺点.
总之,兴趣是最好的老师.重视语文教学中学生兴趣的培养,教师要想尽一切办法,调动各种手段,运用现代的高新技术,力争做一个学生喜欢的语文教师,力争上出学生满意的、感兴趣的语文课.让学生变苦学为乐学,变苦练为乐练,应当是每一位语文教师孜孜不倦的追求.
（作者单位：江西省余干县鹭鸶港初级中学）
□责任编辑：范宏芳
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参考文献：
1、 数学教学中培养学生学习兴趣 一、在活动中的生趣1 在应用活动中生趣数学是一门应用性很广的学科，教师要使学生了解数学知识的应用价值，使学生感到数学就在身边，从而产生学习兴。
2、 在语文教学中培养学生学习兴趣 一、如何在初中语文教学中培养学生的学习兴趣语文教学是对祖国语言文字的传播和发扬，是对中华优秀文化的传承。通过语言教学，可以使学生正确理解和运用。
3、 培养学生学习兴趣，提高语文教学效率 摘 要：以培养学生的学习兴趣，提高教学质量为主题，这也是教育界重要的研究课题。浓厚的兴趣能调动学生学习的积极性，浓厚的兴趣可激起学生强大的学习动。
4、 刍议数学教学中培养学生学习兴趣 小学科学课程是以培养学生的科学素养为宗旨，让学生能知道与身边常见事物有关的浅显的科学知识，了解科学探究的过程和基本方法，保持和发展对周围世界的好。
5、 培养学生学习兴趣提高初中数学教学质量 摘 要：培养学生学习数学的兴趣就是让学生由“要我学数学”转变为“我要学数学”，激发学生更大的学习欲望与更强的学习动力。教师的教学就要有活力和乐。
6、 高中语文教学应培养学生自主学习能力 摘 要：教学的目的是培养学生自主学习的能力。高中语文教学，要让学生走上自主学习之路，要在教学中重视学生自主学习能力的培养。关键词：高中语文；课。