论文高水平大学培养人才是适合不知如何写培养人才方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于如何培养人才论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
摘 要： 所谓创新人才,就是具有创新意识、创新精神、创新思维、创新知识、创新能力并具有良好的创新人格,能够通过自己的创造性劳动取得创新成果的人才.在创新人才推进计划和高水平大学建设方案的指导下,高校作为学术中心及社会生活的预备班,应当为社会提供更多的符合社会需要的创新人才.本文根据高水平大学对社会的责任和义务,将创新人才分为就业型创新人才、创业型创新人才、学术型创新人才,并对如何培养上述人才做了初步研究.
关键词： 高水平大学 创新人才培养 就业型 创业型 学术型
2015年10月24日,国务院印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》,总的原则是以一流为目标、以学科为基础、以绩效为杠杆、以改革为动力,加快推动一批处于国内领先地位、在国际上具有较强竞争力、对经济社会发展具有重大作用且具备达到世界一流的基础实力的高水平大学和学科,进入世界一流行列或前列.同时,鼓励省级政府根据国家建设布局,结合经济社会发展需求和基础条件,自主推动区域内高校建设高水平大学,培养拔尖创新人才,积极探索不同类型、不同层次高校的人才培养机制[1].
创新人才推进计划是科学技术部联合教育部、财政部等相关七个部门,根据《国家中长期人才发展规划纲要（2010～2020年）》共同实施开展的,旨在通过创新体制机制、优化政策环境、强化保障措施,培养和造就一批具有世界水平的科学家、高水平的科技领军人才和工程师、优秀创新团队和创业人才,打造一批创新人才培养示范基地,加强高层次创新型科技人才队伍建设,引领和带动各类科技人才的发展,为提高自主创新能力、建设创新型国家提供有力的人才支撑[2-3].
一、创新人才的特征
创新人才一般是富于开拓性,具有独特的创造能力,能够开创新的局面,对社会的发展做出创造性贡献的人才.其具体有以下几个特征：
(一)有较强的好奇心和求知.
当代大学生普遍缺乏这一特质,根源在于应试教育,应试教育下培养出来的学生服从权威,服从标准答案而抹杀个人独立思考能力,扼杀人的质疑精神、批判精神和创造精神.在定性的应试教育体制下,学生很难有自己的独立思维,因此就会缺乏随机应变的能力[4].所以高水平大学创新人才首先要培养学生的好奇心和求知.
(二)有很强的自我学习和探索能力.
自学和探索能力是培养人才创新品质的必备条件,是实现大学生自身社会化的重要条件[5].创新型人才自我学习和探索能力体现在其有较强的可塑性,即无论在什么条件下都能适应环境、胜任工作,无论面对什么困难都能做得更好.
（三）有广博而扎实的知识和较高的专业水平.
创新的前提在于基础知识的良好掌握,创新人才具备着扎实的基础知识储备.良好的基础有助于创新活动的开展进行.创新之前,必须有预备性的知识作为推动力,这些预备性的知识就是良好的专业基础,也就是说,创新的前提是基础.基础的扎实程度决定了创新的质量和高度.
(四)有良好的道德修养,能够和他人合作或共处.
创新活動的进行不但要符合社会的经济需要,更重要的是要符合社会道德规范.因此,创新性人才首先必须是一个优秀的人,一个对社会有责任感的人,一个在道德上有修养的人.同时,创新人才的群体意识能够使其保持谦逊的态度,在团队活动中保持同心同力,更好地发挥集体的力量,更快更好地完成创新任务[6].
（五）有健康的体魄和良好的心理素质,能承担艰苦的工作.
说“身体是革命的本钱”.良好的身体素质使创新人才有体力完成更加艰巨的任务,在关键节点跟得上团队的节奏,带领团队前进.同时良好的心理素质使创新人才面对挑战时富有和冲劲,遇到困难时能够自我克服并且帮助团队提高抗击打能力.
二、高水平大学中创新人才的分类
高水平大学对于学生培养的定位应该是起到“跳板”的作用,跳板的作用是连接和提高,也就是说,在学校中,学生能够获取适应社会及相关的专业科学知识,而且学校对学生的自我素质起到开发并放大的作用.在中小学义务教育及高中教育中,学校给予学生必要的基础知识灌输,培养学生的基础科学知识和科学学习意识,并且对学生的基础素质进行相应的筛选,帮助学生开发自身.进入高校之后,学校的作用不再单单是灌输专业的知识（各类学科专业知识的培养也是学生进入社会后进行自我职能分类的基础）,更重要的是应当帮助学生认识自己,开发学生的潜能,使学生提高对社会大环境的认知能力.
对于高校来说,创新人才大致可以分为三类：第一类,市场经济中企业发展需要的就业型创新人才,也是人才战略中最贴近社会需求的一类；第二类,具有创新创业能力的创业型创新人才；第三类,学术科研创新能力较强的学术型创新人才.
三、各类创新人才的培养
(一)就业型创新人才的培养.
“要么创新,要么灭亡”,这是美国福特汽车创始人亨利·福特的名言.对于一个企业来说,创新意味着更强的适应能力,更大的竞争潜力,一个资源争夺的主动权.企业的创新关键在于创新人才的引进及培养.企业需要创新人才提供前进的动力,而创新人才需要企业提供展示才华的平台.高校的任务就是为社会提供更多的创新型人才,为企业提供更新鲜、更具活力的创新血液.但是如今却存在这么一个现象：2015年全国大学生毕业达749万,被称为“史上最难就业季”.2016年毕业季,大学毕业生达到近800万,再加上海外留学归来的20万～40万人及尚未找到工作的往届毕业生,预计将有近千万大学生同时应聘找工作,堪称“史上更难就业季”[7].然而许多企业却面临着招工难的问题,这一尴尬点从侧面反映出高校培养出来的大学生和当今社会的需求不相符,或者说是供求不对等.因此,对于高水平大学而言,应当打破传统大学的制约,把培养就业型大学生或者说是满足社会需要的大学生放在学生培养工作的首位.
总结:这篇培养人才论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
参考文献：
1、 扎实推进世界一流学科和高水平大学建设 5月2日，习近平总书记到北京大学考察并发表重要讲话， 习近平总书记的重要讲话从新时代坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略。
2、 高水平大学语言中心调查和构建策略 [摘要]“语言中心”是高校国际语言学习和交流的教育机构，是促进高水平大学国际化进程的重要力量。在国际顶尖高校“语言中心”发展方兴未艾之时，国内高。
3、 职业素质教育引领高品质应用型金融人才培养 摘 要：高等职业教育以提升学生的职业素质为重点实施素质教育，是由高职教育的特征和高职学生的特点所共同决定的，是学生个人发展和社会发展的共同需要。。
4、 高水平行业特色型大学要突显组织特质 中央财经大学李爱民等在《中国高教研究》发表《高水平行业特色型大学组织特质研究——基于北京16所高校的实证调查》认为，高水平行业特色型大学是指由原。
5、 高雄第一科技大学应用型人才培养模式 一、第一科大财务管理专业人才培养模式特色分析1 革新教育理念、明确人才培养目标。新世纪以来，台湾高等教育面临全球化、法人化、少子化、校际整并等。
6、 省域高水平大学建设背景下高校财务管理 摘 要：本文以广东省为例，分析高水平大学建设高校如何在新的历史阶段，面对财务管理问题，通过财务管理创新，聚集财力，优化资源配置、提高管理效率和经。