论文发挥高职院校优势服务地方经济社会是关于本文可作为高职院校方面的大学硕士与本科毕业论文江苏高职院校排名论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
摘 要：地方高职院校怎样才能更好地服务地方经济的发展,已成为一个值得深思的问题.本文以阜阳职业技术学院加强内涵建设,主动适应区域经济发展；优化发展环境,落实服务职能；实现高职院校和地方经济的互利双赢的做法为例,探讨高职院校服务地方经济社会发展的方法和途径.
关键词：高职院校；发挥自身优势；服务地方经济社会发展
中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1672-4437（2013）04-0005-04
目前,我国高职院校已有1200多所,占全国高校的50%以上,在校生近1000万人,占全国高校生的一半多,素有“半壁江山”之美誉,而高等职业教育和地方经济的联系又是十分密切的,对地方经济的推动作用是其他教育类型无法替代的.地方高职院校作为一种特殊教育类型,具有三大特征：第一,它是高等教育,具有高等教育的功能和职能；第二,它是职业教育,具有职业教育的特点；第三,它具有地域性,立足和服务于所在区域是其重要的价值取向.因此,作为高等教育,地方高职院校具有教学、科研、社会服务三大职能；作为职业教育,为地方经济发展培养高素质技能型人才是其重要目标定位；作为地方政府出资举办的学校,服务并回馈地方经济发展是其应尽之义务.
近年来,高职教育事业获得了长足的发展,高职教育改革也取得令人瞩目的成绩,在一定程度上它起到了缓解地方经济建设中急需大批专门高级技术人才的压力,在地区经济建设、科技进步和地区社会发展中也发挥了不可替代的作用.但是由于一些经济欠发达地区正处在从农业经济向工业经济转化的过程中,职业教育的发展,尤其是地方高职院校职教类专业的发展也就显得尤为重要.地方高职院校怎样才能更好地服务地方经济的发展,已成为一个值得深思的问题.本文以阜阳职业技术学院为例进行论述.
一、主动适应区域经济发展,加强内涵建设
1 确定办学定位,明确办学思路
办学定位指一所高校在国家、地区高等教育系统中的位置.其内涵丰富,涉及层次定位、重点定位、学科定位、人才定位、面向定位和规模定位.高职院校的办学定位是高职教育发展的指南,有助于高校明确自己的身份,有助于高校确定发展方向,有助于教学资源的有效配置,有助于专业建设,有助于人才培养质量标准的确定.地方高职院校必须明确自己的办学定位,从而明确自己的身份和地位,没有明确的定位就会迷失自己的发展方向,从而不能有效的发挥自己应有的作用.作为地方高职院校的定位,要明确“地方性”、“职业性”、“高等性”三个方面的具体内涵,从而进一步明确其办学定位、学校类型、专业类别、人才标准、服务方向的具体内容,做到准确定位,各安其位.
近年来,阜阳职业技术学院认真贯彻党和国家发展高等职业教育的方针和政策,主动适应区域经济社会发展需求,深化教学改革,强化内涵建设,紧密结合阜阳作为农业大市的市情,响应市委、市政府提出的工业强市的发展战略,总结学院多年的高职办学实践,在2006年的第三次教学工作会议上,学院确定了办学定位,后又进一步修订完善为：“以农学为基础,以工科为主干,多科类协调发展；立足阜阳,服务区域经济,培养适需对路的生产、建设、管理、服务第一线的高端技能型人才,把学院建设成为具有较强竞争力、特色鲜明的省级示范性高等职业院校”.在此基础上,确立了学院的办学思路：“以服务为宗旨,以就业为导向,走产学结合的办学道路；以教学为中心,以质量求生存,坚持内涵发展,开放办学；以改革为动力,以特色创品牌,实现规模、结构、质量、效益的统一”,为学院的持续、稳定、健康发展提供了正确导向.
2 优化专业结构,实现专业和产业对接
专业是根据社会分工的需要而设立的学业类别.产业是指经济社会的物质生产部门.可以看出,产业和专业都指向物质生产,这也是它们彼此联系的桥梁.地方高职院校要服务地方经济发展,就必须充分利用这样一个桥梁,将学校的专业质量和地方产业紧密结合起来,通过专业的建设来直接对接地方产业,为产业的发展壮大服务.没有专业和产业的对接,地方高职院校和地方经济发展就如同两条平行线不可交叉,而有了这样的一种对接就可以促进双方的协调发展.
阜阳职业技术学院根据国家现代农业、现代制造业、现代服务业发展和阜阳市地方经济发展的需要,加强高职专业建设,逐渐构建了以数控技术、模具设计和制造、机电一体化、应用电子技术、计算机系统维护、机械制造和自动化、工程造价等为主的工科类专业群；以园艺技术、园林工程技术、微生物技术及应用、食品营养和检测等为重点的农学类专业群；以物流管理、市场营销、酒店管理、会计电算化等为重点的经贸三产服务类专业群.在国家确定的15个紧缺人才专业领域里,我院涉及到的有数控技术、工程造价、汽车检测和维修技术、计算机应用技术、电子电工和自动化技术等多个专业领域.三大专业群的逐渐生成,使学院的办学定位充分显现出来.
阜阳职业技术学院按照专业建设发展规划及特色专业建设规划,在建设高职专业过程中,学院针对不同时期经济社会发展形势的变化,及时调整、改造、停招一些老专业,增设一些新专业,逐步优化专业整体结构,以保证学院专业建设和经济社会发展的适合度.在专业建设中,强化优势,突出重点,形成了以重点建设专业为龙头、相关专业为支撑的专业建设体系.引导和鼓励微生物技术及应用、数控技术、物流管理等一批专业,融入产业、行业、企业、职业和就业“五要素”,努力实现人才培养方案和岗位职业标准对接、教学内容和企业技术进步对接、学习过程和生产服务过程对接,办出水平、体现特色.现已建成1个国家级教学改革试点专业,3个省级教学改革试点专业,3个省级特色专业,10个校级重点专业,初步形成国家、省和学校 重点专业建设体系.
3 改革人才培养模式,培育高职专业特色,走产学研一体化
于地方高职院校要服务地方经济发展,已经得到社会的认可,问题是如何实现这一日标.要实现地方高职院校和地方经济社会发展的互动,其途径就是走产学研一体化的道路.地方高职院校首先要发挥自己人才培养的优势,将专业设置和人才培养和地方经济的发展紧密结合起来,在满足人民群众对高等教育需求的同时,充分发挥教育对经济的促进作用；其次是将教师的研究和地方经济联系起来,地方高职院校要把为解决地方经济发展的实现问题作为自己研究的重点,要坚持“立足地方,服务区域”,要坚持研究的地方性和实效性；再次,要积极推进成果的转化,要将自己或别人的研究成果转化为现实的生产力,完成地方经济发展的新的生长点.总之,地方高职院校要背靠学科专业,面向地方经济,坚持走产学研一体化发展的道路,主动搭建服务地方经济的平台,将服务地方经济建设当成一种自觉的可持续的活动.
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参考文献：
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