论文新时期大学生生命观教育探析是关于生命方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关生命论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
摘 要：马克思和恩格斯指出,全部人类历史的第一个前提无疑是有生命的个人的存在.但是这里所说的个人是现实中的个人即从事物质生产活动的个人.所谓的“人”是一个历史范畴,人的发展是全部人类历史的生存与再发展的前提.生命的生产,一方面表现为人与自然的关系,即自己生命的生产,也就是人要靠劳动获取物质生活资料以满足自身生存的需要和为他人生命的生产提供前提.另一方面表现为人与人之间的社会关系,即通过生育实现他人生命的生产.这两个方面是互为前提,密不可分的.尊重生命、繁衍后代,以实现人类历史的可持续发展是每个人应尽的责任,而当代许多大学生生命观有着不同的问题,致使许多大学生对待生命太过轻视.所以,重新认识和研究马克思主义的生命生产理论对于当代大学生生命观的进一步认识有着重大的意义.
关键词：生命生产理论；大学生；生命观
一、马克思主义的生命生产理论
在理解马克思主义的生命生产理论的之前,首先做到知道马克思主义的生命生产是特指人的生产,而不是指动物或者其他物种的生产.马克思恩格斯在《德意志意识形态》中有清楚地解释：“每日都在重新生产自己生命的人们开始生产另外一些人,即繁殖”①.马克思恩格斯的这个表述包含了两层意思,一是人每天都在生产自己的生命.二是除了生产自己的生命,也要生产他人的生命.那么,人是怎样生产自己的生命和他人的生命的呢?
正如马克思恩格斯所指出的,“全部人类历史的第一个前提首先,无疑是有生命的个人的存在”②.有生命的个人的存在是人类历史的存在的前提,有生命的个人通过自己的物质生产活动不仅满足了自身生产的需要,也为他人生命生产的需要提供了前提和支持,不断地进行物质生产活动就创造出了整个人类历史.而全部人类历史活动的前提就是生产维持自身生命活动的物质生产资料,只有这样,有生命的个人才能生存,才能继续进行物质资料生产活动,这就是马克思生命生产的第一个方面,自己生命的生产.而个人在生产自己生命的同时绝不仅仅满足于生产,其目的在于优化和发展自身生命,即个人通过自己的物质资料生产活动获取生活资料,并将其转化为提升或满足自身需要的多方面、多层次的物质、精神、政治、文化等资料.只有人不断的发展与提升,其物质资料生产活动不断地提升,人才會具备创造其他物质资料的能力,才会有创造出全部人类历史的能力.所以有劳动能力的人的存在与发展是人类社会存在的前提,没有人就没有人类社会,没有人类社会就没有人的发展历程,即人类历史.二者是互为前提,密不可分的.第二方面,生命的生产也具有社会性特点, 即生产他人生命的活动.这就是说之间以夫妻关系结合,但这种结合是在一定的社会条件下的结合,它不仅仅是简单的自然结合,而是具有社会性的特点.“劳动”和“生育”使做到人类历史做到以继续,但无论是通过人的劳动生产的物质精神资料还是通过生育实现的他人生命的诞生都是一个从无到有,不断创新的过程.
二、大学生的生命观
在研究大学生的生命观的概念之前,必须先要弄明白生命观的意思与含义. “观”通常是指人们对于某一主体或者事物的看法和观点.那么 “生命观”就是指人们对于生命总的观点和看法.生命不仅仅包括自己的生命,也包括其他一切具有生命特征的事物的生命,生命观也属于世界观的一种.人的价值的实现是社会价值和自我价值辩证统一,而生命的价值同样也是社会价值与自我价值的辩证统一.人不能只满足于实现自己的价值或者是只是做有关于自己的事情,要学会在奉献中实现自己的人生价值,要在帮助他人的过程中使自己生命的价值做到以充分发挥.
当代大学生的生命观有以下问题：第一,生存能力较差.在当今社会环境和文化环境的影响下,在各种学习压力下,学生大部分时间都用来学习,生活中除了学习是亲力亲为以外,其他的生活琐碎的事情都由父母代为处理.这就造成了很多学生除了学习以外,严重缺乏实践能力和实际操作能力,最后变成了一个四肢不勤,五谷不分的人,很多学生陷入了生命的困惑之中.第二,抵抗挫折的能力差.当代大学生所面临的压力越来越多.我国经济不断地快速发展,人们的生活水平与质量也不断在提高,同时社会环境也变做到越来越复杂.而当代大学生家庭中几乎都是独生子女,独生子女的家庭,父母对其子女保护是过度的.面对困难与挫折时,当自己独立去面对时,会发现问题并不是想象的那么简单,同时所面临的问题也是众多的③.这时,他们往往找不到解决的办法,慢慢的这种积蓄已久的情绪就会造成大大小小的心理问题,有的甚至演变成心理疾病.第三,情感的冷漠.所谓的生命情感是个体对自我生命的接纳和喜爱,对生命意义的肯定以及对他人生命的尊重和爱惜.积极阳光的生命情感会带给人正能量,促使人进步.而缺乏生命情感则意味着缺乏感情,对家人朋友冷漠,对人生缺乏希望.造成这一现象的原因是由于信息技术的快速发展,其发展无疑是好的,它能促进经济社会的发展,但它也有其消极的一面,互联网的普及,使做到现在的学生都成了低头族,大多数人都选择和手机待在一起,通过手机去交流,慢慢的语言也就变做到匮乏了,感情也就变做到淡了,生命情感就缺失了.第四,生命意义的缺失.人是一种以意义为生存目的的高级动物,正是人所追求的这种意义决定了人的生命存在和发展的方向.人只有实现了这种生命的意义才能实现人生真正的价值.当今大多数人都活在追求成功的压力之中,受到了各种各样的打击和挫折,迫切的想要成功,渐渐地受到一些金钱的诱惑,逐渐在社会大环境中迷失了方向,他们受到社会不良风气和多元价值观的影响,用金钱来衡量生命的意义与价值,在实践中忘记了生命本身的崇高使命,忘记了生命的价值追求.多次求职失败之后,他们渐渐地开始怀疑自己,怀疑人生,慨叹命运为何如此的不公平.渐渐地有了一些消极的情绪.第五,践踏生命的现象严重.生命是宝贵的,对每个人而言生命只有一次,不允许我们肆意的践踏,但当代的大学生轻视生命的现象严重.
三、用马克思主义的生命生产理论引导大学生树立正确的生命观
马克思主义生命观的问题,本质上是属于个人与他人,社会及自然之间关系的问题.马克思主义生命观的哲学思想在世界观方面具有辩证法精神,着重强调生与死是客观存在的,生与死是辩证统一的；生命价值是个人价值与社会价值辩证统一的.在方法论方面的主要观点包括：珍爱自己及他人生命,树立乐观积极的生命态度,努力实现生命价值.在当今这个生命肆意轻视的时代,更应当进一步学习马克思主义的生命生产理论,进一步引导大学生树立正确的生命观.
总结:本论文可用于生命论文范文参考下载，生命相关论文写作参考研究。
参考文献：
1、 新时期大学生党员培养教育平台 摘 要：社会主义市场经济条件下，对当代大学生党员的后期培养教育至关重要，党的十八大以来，党中央高度重视对大学生党员的培养教育。创新教育平台，对于。
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6、 新时期大学生思想政治教育体系构建 【摘要】思想政治教育为经济和社会发展服务，是我国社会主义建设的重要工作，也是时代发展的必然要求。在新时期下的大学生思想政治教育工作内容和工作方法。