论文如何提高小学生对英语学习兴趣是关于对写作学习兴趣论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文关于学习兴趣的案例论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
摘 要：可以说众所周知,“兴趣是最好的老师”.在小学阶段,学生的心智还未得到完全的发展,这就更需要我们教师运用合适的教学方法,来激发学生的学习兴趣.当今社会英语是一门必须要掌握的学科,这样才能紧跟时代的步伐,提高学生在社会上的竞争力.因此,让学生对英语产生兴趣,自发性的热爱学习英语,是学生能否学好英语的关键.
关键词：好之者不如乐之者；英语课堂
英语对于刚接触的小学生来说其实是一门相对较难的学科,因为我们的孩子从小生长在中式语言环境和思维的环境下,一些孩子对于接触一门新的语音其实是很抵触的,认为英语枯燥乏味.其实不然,只要教师能够运用合适的授课方式,激发学生的学习兴趣,学生自然而然就会主动学习英语了.
中国古代著作《论语》中写到,子曰：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”——《雍也》.《心理学》（伍棠棣等编）也指出：“对学科内容本身的兴趣在教学活动中的作用是特别大的.如果学生对所学的学科本身感到兴趣,他就会深入地、兴致勃勃地去掌握这方面的知识.”从古到今,我们不难发现,一些学者大家们都认为兴趣是最好的老师,只有有了学习的兴趣,才会激发学生的学习 ,让学生参和到课堂中来.那么,如何培养学生对英语学科的学习兴趣呢?兴趣从哪里来?这些都离不开教师们课前精心的准备.本文在理论的基础上结合教学实践,就激发和培养小学生英语学习兴趣阐述了以下几点：
一、了解学生特点,激发学生好奇心
由于小学生本身的年龄和心智特点,他们处于 的对任何事物都保持着一种好奇的心态,尤其是面对一些自己从未接触过的东西时,好奇心更大.其实很多孩子刚刚接触英语时,往往有很强烈的好奇心,因为大家起点都是相同的,面对同样都不熟悉的外语小孩子也想取得好成绩表现自己,从而得到家长和老师的表扬.但是由于年龄的限制,小学生的心智不够成熟,注意力不够集中,作为教师的我们应该学会因材施教,让他们的注意力集中到课堂内容上.因此我们不能采用以往课堂中死板的教学方式,只注重讲解,让学生机械模仿课堂内容死记硬背课文单词等等.新课标也要求教师应将课文内容进行整合优化,根据课文内容充分备课才能吸引学生目光,激发学生学习兴趣.比如在讲到自我介绍,问路等日常对话的时候,可以根据分组让学生上台表演,这样不仅能让一组的学生学习到本课的内容,同时全班同学也学习了一遍,加深了学生对课文内容的记忆,对于表现好的同学进行适当的言语表扬也能激发学生再接再厉的信心,从而达到提高学生学习英语的兴趣.
二、结合实物道具,运用情景教学激发兴趣
布卢姆认为“成功的外语课堂应当在课内创设更多的情境,让学生有机会运用已学到的语言材料.”只有这样,学生才能对所学的语言有进一步的认识,体会到它的用处,从而激发起他们对英语学习的更大热情.所以在教学中,教师应根据实际需要注重课堂情景的设计,教师和学生在同一个情景中容易产生感情的共鸣.例如：在教授四年级英语“By Fruit”时,我把苹果、香蕉、梨、橘子等水果食物带进课堂, 设置了一个“Fruit shop”的情景,在教完水果后,把各种水果放在桌上,一起做“shopping”游戏.让几组学生一人做售货员,一人购物,问“Can I help you?”“how many?”“how much?”等句型,说得好的同学来尝一尝水果, 这样, 在轻松活泼的气氛中极大地激发了学生参和的 , 同时又学会了新知识, 巩固了前面学过的内容.
三、语言充满赞美,酿造良好心境
作为教师要善于在日常生活中发现学生的优点,发掘长处,并给予他们真诚的赞美.小孩子都非常有表现欲,获得的表扬、赞美越多,他就更加希望自己做得更好.哪怕一个被大家认为坏到极点的孩子,他身上也一定有那么一两点的闪光之处.我们要善于发现这一点,拿起表扬的“武器”,减少学生失败后的灰心,增加学生成功后的信心.“Good,try again.”“You’re clever.”“You’re quite right.Congratulations！ ”恳切的激励,能让失败孕育成功.而会赞美的教师也一定会受到学生的欢迎,那么你们之间的关系也就会越来越好的,学生对你的课堂也会逐渐喜欢起来,从而激发、深化学生学习英语的兴趣,变“要我学”为“我要学”“我爱学”.同时,也应该注重家长在课下的重要作用,让家长多参和到孩子的学习生活当中,当学生取得进步时及时告知家长,让家长表扬孩子,能进一步的增加孩子的自信心,从而提高学生学习英语的兴趣.
很多学生和学生家长都说“不爱学”,“学不会”.其实,这是因为我们现在把“学习”看成了一件单调的事,一件只是纸上谈兵、照本宣科的事,而中国古人说的“学习”,是指两层意思：“学”,是获取理论知识；“习”,是把理论付之实践、践行所学内容.同理,在学习英语的时候,将“学”和“习”结合起来,在课堂上接受老师的教导,并且将老师教导的内容付之实践,和朋友和家长多说英语,慢慢学习英语就会变成一种主动的事情,兴趣自然而然就提高了.小学英语教师身上肩负着重要的使命,在小学阶段打好学习英语的基础,对学生来说讲是终生受益的.作为社会主义的建设者和接班人,新时代的学生要掌握各种知识和技能,英语作为重要的交流工具更是必不可少的.如果老师的教法得当,学生对学习英语的兴趣自然就提高了,英语对学生来说自然就不是难事了.
参考文献：
[1]王婷婷.浅谈电子作业在小学英语教学中的初步运用[J].中华少年,2017,（35）：79-80.
[2]劉向芳.论小学英语学习兴趣培养的重要性[J].中华少年,2017,（35）：88-89.
[3]张连和.游戏在小学英语教学中的应用研究[J].中华少年,2017,（34）：38.
总结:本文是一篇关于学习兴趣论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
参考文献：
1、 如何提高职业高中学生英语学习兴趣 [摘 要]兴趣是最好的老师。它是一种能促使学生自觉投入学习之中的推动力，是一种无形的力量。语言学习离不开日复一日的积累及练习，能将语言最大程度的。
2、 如何培养农村小学生英语学习兴趣 摘要：孔子日： "知之者，不如好知者，好知者，不如乐之者。 "爱因斯坦也说过： "兴趣是最好的老师。 "因此培养学生良好的英语兴趣是非常关键的。那么，对。
3、 提高中学生英语学习兴趣策略 夸美纽斯曾说：“教育不仅不应该使学生厌恶学习， 而且应该使学生有被一种不可抵挡的吸引力诱导着学习。”这种不可抵挡的吸引力就是虫 学习兴趣兴趣是最。
4、 如何提高小学生英语学习兴趣 现代心理学之父皮亚杰指出：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”兴趣是激励人去行动的内在因素，是这个行动持之以恒的动力，而英语课堂教学成败关键之。
5、 通过趣味教学提高初中生英语学习兴趣 学习需要兴趣。就某种意义上讲，学英语就更需要兴趣。如何激发学生的学习兴趣，并保持它，使之成为他们学习的动力，正是趣味教学考虑的出发点。趣味教学的。
6、 小学生英语学习兴趣教学 摘要：正随着时代的发展和社会的进步，英语学习、英语教学越来越受到人们的普遍重视。兴趣是最好的老师，激发学生学习英语的兴趣是英语教学的一项重要任务。