论文如何提高中职学生英语学习兴趣是大学硕士与本科学习兴趣毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写关于学习兴趣的案例方面论文范文。
摘 要：当前中职学生英语学习兴趣不浓,实际运用能力差.针对这一现状,本文提出,教师应该结合当前教师教与学生学的现状,思考如何解决当前英语教学实际存在的问题.当前中职英语教学应当适应时代要求和学校教育教学实际,通过改革创新、提升学生兴趣.
关键词：中职学生 学习现状 学习兴趣 师生关系 教学模式
一、中职英语教学现状
国家开始重视职业教育,但是从实际的情况来看,中职学校的发展还没有进入被普遍认可的阶段.受传统观念的影响,社会普遍认为读大学才是最好的出路,只有无路可走时家长才会百般不情愿把孩子送去职业学校上学,这样一来中职学校的生源质量就很差.笔者班里的学生英语基础非常薄弱,最基本的单词都不会读,甚至有的学生连26个字母都记不全,词汇量极少.另外,进入职业学校后,学生对文化课的看法完全改变了,他们觉得学好技能才是最重要的.还有一些学生在进入高中前就没有好好学英语,日积月累,到现在已经根本听不懂英语课,因此就在课堂上睡觉、开小差、看小说等.而英语教师所教的内容与学生日常生活和就业联系不大,且有时讲得过难,过于强调语法、词组等纯理论知识,教学方法不合理.结果就是：教师教得心力交瘁,学生学得毫无滋味.这些都要求英语教师对英语教学做出相应的改革,重新培养学生学习英语的兴趣.那怎样才能重新燃起学生学习英语的热情的呢?笔者将从下面几方面进行阐述.
二、建立和谐的师生关系
教师不应牢骚满腹,而应该耐心地、满怀地投入到这份工作中,积极钻研合适的教学方法,想办法培养学生学习英语的积极性.学生只有在基本听得懂、说得出、写得对的时候,才会建立对英语学习的兴趣.
1.接近学生（尤其是后进生）,形成亦师亦友的关系
进入中职学校的学生基本都是初中班里的后进生,他们学习差,不受老师待见,因此在学习上他们有些“破罐子破摔”的想法.教师应主动接近他们,用真诚的态度来感化他们.比如笔者班里（15级数控模具班）有个学生,英语基础非常差,但是他很热心,总是笑嘻嘻乐呵呵的.为了接近他,无论在课堂上还是课后,笔者都亲切地叫他小胖,并在课后经常与他聊天.慢慢地,他对笔者没有了距离感,变得喜欢与笔者说话,喜欢上英语课,喜欢在课堂上发言,不会读的会主动问笔者或后排英语比较好的同学,一学期下来英语成绩有了显著的提高.其实我们都知道,每个学生都有进取心,都有各自的优点,只是某些原因造成了他们成绩差.教师对具体学生要做具体分析,逐个击破.教师可以利用课余时间深入学生中间, 与学生聊他们感兴趣的话题,改变一贯说教的姿态,关心他们的生活,了解他们的个性发展,挖掘他们身上的“亮点”,多多鼓励他们,增强他们的自信心.
2.宽以待人,尊重为上
学生的情绪、态度、学习动力等因素在很大程度上影响着学习的成效.很多中职学生在行为习惯方面有偏差,无论何种情况下教师都应注意控制自己的情绪,尊重学生,绝不要使用训斥或侮辱学生的话语.很多中职学生在初中学校里就被认为是班级的“败类”“累赘”,在家经常被家长批评训斥.因此,一直以来他们的唯一感受就是挫败.教师应主动采取适当的形式去肯定学生,让学生发现自己有能力做好一些事情,然后进行及时、恰当的表扬.细心观察,教师会发现中职学生有懒惰的一面,也有积极的一面；有较强的逆反心理,也有若渴的求知欲；有违反纪律的行为,也有守纪律的愿望.对于他们来说,在校生活是艰难的.所以,教师真诚的微笑、体贴的话语、会意的眼神、轻微的触摸等,这些都会给他们带来不小的学习动力.
三、改变传统的英语课堂教学模式,让“折翼的天使”快乐飞翔
1.让英语课堂教学有“故事味”
现在英语课堂教学模式基本都是以教科书中每个单元不同的教学内容和学生特点来设计教学环节,以实现教学目标.在很多教师眼中,将一节英语课的教学环节设计得环环相扣是值得褒奖的,也是一直推崇的.然而在单元教学中,若仅仅追求一节课教学环节设计的完美,而没有从整个单元的话题出发,必然会使这个单元的教学变得片段化,缺乏连贯性.教学也只是停留在教授学生基本知识上,缺少了情感的共鸣,以致学生觉得英语课堂就是学习英语知识,没有一种可以吸引人的东西牵着主动往前走.因此,学生会觉得英语课枯燥、没意思.那么,教师该怎么做才能牵着学生的鼻子让他们不知不觉地跟着走呢?
可以把一个单元的教学任务放在一个故事中完成,淡化常规英语教学环节.为了整个故事的合理、流畅、完整性,教师有时要放弃“一节课一定要完成某些任务”的观念,要学会该停就停,没有完成教学任务并不代表这节课就是失败的.因为一个单元上完后,学生会觉得他们一直是在故事中学习语言知识,而不是纯粹地、机械地学习英语知识.例如,笔者在上高一英语第一册第五单元时（是一个以旅游为话题的单元）,笔者以自己的一次泰国旅游经历为课堂教学的依托,整个单元的任务都放在讲述笔者的泰国旅行中完成,学生对笔者在泰国旅游时的所见所闻所吃所玩非常感兴趣.在第一课时中,笔者呈现了去泰国旅游所乘的交通工具、在泰国时可用的交通出行方式的照片,并让学生猜猜旅行箱里装了什么、还应该带些什么等,这样学生就很自然地学习和运用了一些新的单词.在第二课时中,笔者说在泰国时弟弟给笔者打了个电话,让学生想象一下笔者弟弟会问些什么.这时笔者把对话的重要句子呈现在黑板上,然后要求学生与同桌编一段对话,模仿笔者和笔者弟弟的通话.在第三课时里,笔者呈现了一些在泰国参观过的景点、所吃的食物、品尝的热带水果等,重点展示的是泰国曼谷的风土人情,在展示时将教学的内容和需要学习的知识融入其中.这样,学生对笔者的这次旅行有了真切的感受,学习因此也变得有滋有味、开心无比.
2.贴近生活,感受真实
《英语课程标准》（2011年版）指出：教师要通过创设接近实际生活的各种语境,采用循序渐进的语言实践活动以及各种强调过程与结果并重的教学途径和方法,培养学生用英语做事情的能力.因此,教师在课后要收集发生在该班学生身上的或是发生在其他学生身上的真实事件,根据上课内容选择合适的事件把它融入到课堂教学中,真正实现课堂教学与实际生活相联系.
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参考文献：
1、 如何提高职业高中学生英语学习兴趣 [摘 要]兴趣是最好的老师。它是一种能促使学生自觉投入学习之中的推动力，是一种无形的力量。语言学习离不开日复一日的积累及练习，能将语言最大程度的。
2、 初中学生英语学习兴趣培养策略 摘要：新课程改革中明确指出，在英语教学过程中，教师不仅要重视提高学生的学习效率，还要重视全面发展学生的语言知识、语言技能。首先教师要从学生的兴趣。
3、 如何激发初中学生英语学习兴趣 作为一名中学英语教师，我认为在英语教学中努力调动学生的学习积极性，让学生愿意跟你学，喜欢上英语课，这是教学的根本，也是我们中学英语教学的最终。
4、 对中职学生数学学习兴趣培养 摘 要：在中职教学中，数学作为一门基础学科，对中职教学的发展和中职学生的成长有着极大的影响。中职学校的学生文化水平基础普遍较低，而对于逻辑性较强。
5、 农村学生英语学习兴趣培养 学生要学好英语，学习兴趣是关键。那么，如何培养农村学生学习英语的兴趣呢？广大农村的经济落后，办学条件不优越，加之所收的学生基础薄弱，自控性不强，。
6、 培养中职学生数学学习兴趣策略 摘 要：教育是一个民族最根本的事业。在这个教育事业备受瞩目的时代，中职学生的教育问题也日益突出。当今的中职学生学习激情普遍较低，态度不够积极，学。