论文高职生对中国优秀传统文化了解情况调查是关于本文可作为相关专业高职生论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文全国28所重点高职院校论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
[摘 要]本文对高职生了解中国优秀传统文化的情况进行了分析,同时,提出了出现目前情况的原因及对策.指出将中国传统文化融入高校思想政治理论课既是对继承和发扬中国优秀传统文化的必然,又是在新的历史条件下,采用的新举措和新思路,有利于大学生世界观、人生观和价值观的形成,有利于高职生整体素质的提高.
[关键词]思想政治理论课中国优秀传统文化了解情况
[中图分类号]G711 [文献标识码] A [文章编号] 1009 — 2234（2016）05 — 0144 — 02
中国优秀传统文化是指以华夏民族为主流的多元文化在长期的历史发展过程中融合、形成、发展起来的,一种反映民族特质和风貌的民族文化,它是具有稳定形态的中国文化,是能够向社会传递正能量的中国文化.对于高职思想政治教育课程而言,将中国优秀传统文化融入课程教学中,正是和它的教育任务相一致的必然之举.因为高职思想政治教育的任务就是将高职生培养成为有责任感、有正义感有、担当意识的社会主义四有新人,而这正是中国优秀传统文化中所推崇的做人做事的重要内容.借鉴和吸收中国优秀传统文化,不但能增加思想政治教育的人文底蕴,而且能创新思想政治理论课的教学方式,增强思想政治理论课的实效性和吸引力.
一、高职生对中国优秀传统文化了解情况的现状
2013年课题组成员对学院学生了解传统文化状况进行调查, 面向巴音郭楞职业技术学院高职生随机发放了400份调查问卷,回收有效问卷335份.其中汉族200名,维吾尔族100名,蒙古族20名,回族5名,哈萨克族8名,其他民族2名.经统计数据分析结果如下：
(一)高职生对优秀中国传统文化的了解
通过被调查学生对优秀中国传统文化了解的情况来看,学生对中国的优秀传统著作有所了解,但了解的比例不高.有民族传统文化特长的同学比例只有31.6%,没有,但想学的比例为56.7%.学生对当下传统节日看法不一,依然能保留对传统节日热情度的学生占66.6%,情况不容乐观.学生们认为科学类和文艺类,饮食类和服饰类的中国优秀传统文化比较能吸引自己,认为“节日都已经商业化了,成了很多的商家作秀的舞台”的学生占16.9%.
(二)高职生对优秀中国传统文化的态度
通过被调查学生对优秀中国传统文化的态度来看,有46.8%的学生愿意了解中国优秀传统文化知识,比较看好中国传统文化未来的有70%,当然也有30%的学生比较悲观.认为“纯属封建毒瘤,当弃之”的占14%,“大多数是腐朽的,要舍弃多数”的占20.6%,“大多数都是好的,应该给予足够的支持”占37%,“喜忧参半,于己没有多大影响”占15.5%,“无论有点多还是缺点多,都应该结合时代来改进”占12.9%.
(三)高职生学习优秀中国传统文化的途径
通过被调查学生对优秀中国传统文化的学习途径来看,位居前三的方式是新闻报道,学术文章和娱乐八卦；对仁孝忠等传统文化41.8%是从课外书上看到的38.5%是自小耳濡目染学到的.认为有必要开设中国传统课程兴趣班的同学占61.7%,认为在有必要在思政理论课中加入中国优秀传统文化的相关知识的学生占了48.6%.
二、高职生对中国优秀传统文化了解情况的原因
通过对高职生优秀中国传统文化的了解,我们发现情况不容乐观.分析原因,笔者认为主要有以下几方面因素.
(一)高职教育导向有偏颇
高职教育的培养目标上,主张提供以自然科学知识、技能学习为主的技能教育,学校课程开设方面重理轻文,人文教育不断地受到削弱和贬低.虽然目前教育界已经认识到这种人才培养模式所带来的弊端,并将素质教育引入高职课堂,改革高职人才培养模式,但收效甚微.尤其在就业形势日趋严峻的今天,高职生更愿学习他们的专业知识、英语、计算机和驾照的学习上,高职生的学习动机呈现出明显的功利化.求学阶段高职生根本没把时间放在传统文化的接受上,对于人文、历史、哲学等传统文化课程更缺乏学习的自觉性.
(二)西方文化冲击比较大
21世纪以来,经济全球化进程加剧,西方文化不断的冲击着中国传统文化.在饮食、服饰、影视和文学等等方面,西方文化可以说无处不在的影响着高职生的生活和学习,表现非常明显的就是,对于圣诞节和情人节的关注程度和参和程度,要远远高于任何一个中国传统文化节日,甚至是春节.在这种社会背景之下,高职生对西方文化的大力迎合,而缺乏对中华优秀民族文化的积极了解和追随,更谈不上对于民族文化的自豪感.
(三)传统文化传播有偏差
当今的社会通过广播、电视、网络传输的知识多是新闻时事、现代科技知识和娱乐新闻之类的.而拍的一些历史题材的电视电影,本来是高职生接受传统文化知识的很好渠道,但是其中的内容又充斥反映当前社会政治和非正史的题材,又不适宜当作历史知识来传授给学生,能推介给高职生的剧作是比较少的.但是目前我们也看到一些品牌节目,诸如 “开心辞典”、“文化视点”等也起到很好的传播优秀传统文化知识的作用,但依然更受欢迎的是一些娱乐节目,如“中国好声音”和“中国梦想秀”等.
(四)思政课作用不到位
高职思想政治理论课的主要任务之一就是发扬传统文化,弘扬民族精神,但是,实际上这一任务并没有很好的完成.一方面,中国传统文化在“思政课”教学内容中所占的比例不大.具体说来,在目前开设的《 思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《马克思主义基本原理》、《大学生生涯发展和职业指导》和《思想道德修养和法律基础》等课程内容中,含中国优秀传统文化知识的部分是非常有限的,而且内容大都很难有新意和吸引力.另一方面,思政课教师本身大都没有系统的学习过中国优秀传统文化,对其的认识也都是非常有限的.目前的思政课教师大都是80后,学习的知识大都是改革开放后已经被部分西式的文化,对中国优秀传统文化的了解程度不高,同时受教材限制,他们能有意识的在授课中融入中国优秀传统文化,成为一件很难的事.
总结:本文关于高职生论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
参考文献：
1、 中国优秀传统文化融入高职党课性 摘要：中国传统文化源远流长，其中有精华，也有糟粕。将中国优秀传统文化融入到高校党课学习中，将有十分重要的意义。只有明白其中的意义，了解当前高职党。
2、 中国优秀传统文化融入大学生思想政治教育 【摘 要】 中国优秀传统文化运用于大学生思想政治教育中，有利于帮助大学生树立正确的人生观，培养民族自信心，激发爱国情怀。具体方法是：引导大学生自。
3、 中国优秀传统文化对高校思想政治教育的作用 【摘 要】 文章阐明了中国优秀传统文化在大学生思想政治教育中的重要作用，认为高校思想政治教育发展创新，必须从中国优秀传统文化中汲取教育资源。分析。
4、 弘扬中国优秀传统文化 摘要：习近平总书记关于“一个国家、一个民族的强盛，总是以文化兴盛为支撑的，中华民族伟大复兴需要以中华文化发展繁荣为条件。”的重要论述简明扼要的阐。
5、 中国优秀传统文化对企业文化建设 企业文化的概念最早是由美国管理学者托马斯·彼得斯和小罗伯特·沃特曼在《成功之路》一书中提出的，他们认为，公司的成功并不仅仅靠严格的规章制度、管理。
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