论文让想象力充斥学生脑海是关于本文可作为想象力方面的大学硕士与本科毕业论文想象力论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
摘 要：美术教育的主要任务是培养学生的绘画技巧,提高学生的审美能力,是推行素质教育的重要手段之一.过去小学美术课本中的知识以绘画技法和画种为主要内容,目前使用的美术课本侧重培养小学生对美术的应用能力和审美能力,其中对小学生想象力的培养尤其重要.想象力是学生学习画画和欣赏美术作品的前提,因此,在小学美术教学中教师应该将培养学生的想象力作为课堂内容之一.
关键词：小学；美术；想象力
对小学生来说,学习美术课程不仅能够培养学生的审美能力,而且还能培养学生的想象力.想象力是学习美术和提高审美能力的基础,那么,如何在小学美术课堂中培养学生的想象能力呢?本文作者在多年美术教学的基础上,提出了以下建议.
一、欣赏作品,启发想象
欣赏和分析名家的作品不仅能够让学生感受到绘画的各种不同方法,而且还能激发学生的创作热情.在小学美术课堂上,可以给学生欣赏一些我国古代著名画家的画作,这样不仅可以让学生欣赏到我国古人的绘画水平,也可以让学生将现在的绘画风格跟古时的做个对比.我们拿中国的花鸟画大师宋徽宗赵佶来做个例子.宋徽宗赵佶的花鸟画结合了富贵与野逸这两种风格,将诗、书、画、印结合起来.他的花鸟画经常有诗题、款识、印章.教师在教学生欣赏他的画作的同时,还可以做适当的拓展来学习一下他本人的经历.宋徽宗作为宋朝第八代皇帝,他是一个很有成就的艺术家,但不是一位好的君主,他在位二十五年却最终以亡国被俘致死收场.
二、大胆想象,体验创作的快乐
小学生的想象力其实很丰富,教师要在课堂教学中引导学生将他们的想象力付诸实践中去,让学生体验到自己创作的乐趣.孩子的创作方式有时很生动,有时又很夸张,富有很强的生命力.教师可以在课上给学生分组,让他们四人为一组完成一幅画作,四个学生可以从画纸的不同角度开始绘画,这样可以让学生从不同的角度来表现题材.也可以在课上来展示学生的绘画作品,教师用生活化的语言来帮助学生了解作品,这样可以大大减少学生对绘画的距离感.在教授绘画的同时,教师还应该鼓励学生大胆地向别人介绍自己的作品,通过向别人介绍自己的作品可以使学生更加肯定自己的想法,而且還可以接受其他同学的意见,大家相互学习、共同进步.教师在给学生评价作品时应该做到,对画得好的给予表扬,对表现不太理想的加以鼓励.
参考文献：
闰丽章.浅谈在小学美术教学中学生想象力的培养.教育艺术,2013（03）.
编辑 马燕萍
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参考文献：
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