论文谈小学数学教学中对学生的思维培养策略是关于思维方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关思维论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
摘 要：创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.小学数学课堂教学活动,除了应传授给学生一些基础知识以外,还担负着发展学生思维能力,培养创新意识、实践能力,提高学习兴趣,促进良好学习习惯养成的重任.
关键词：小学数学 创新思维 开放性
一、加大课堂内容和学习思维的开放性
首先是加大教学内容的开放性,教学内容要与学生社会生活相联系.小学学科教学的基础性、工具性和实践性都与学生日常生活有着紧密的联系,在课堂教学中要不断地把社会生活中的鲜活的事物引进课堂,如新的科学技术、新的建设成就、新的生活发现等；还要把学生的眼光由课堂引向广阔的社会生活,激发学生关心生活,注意生活中的小事,在生活中学习知识,把知识用于生活,加强学习与实践活动的联系.
课堂开放最重要的是思维的开放.对课堂问题和解决方案,不要求一统,不搞一言堂,不设标准答案,允许各种不同的觀点存在.注重培养学生的求异思维和求同思维,促进创新思维的形成.求异思维是发散性思维,鼓励学生不依常规地思考问题,标新立异地大胆设想,从不同角度、不同方向思考解决问题的方案,采取多种方法、多种途径寻求多样性答案.教师可以组织学生对一些数学问题进行讨论,在学生讨论后让大家任意选择自己喜欢的计算方法进行计算,这样,每个学生都可以有不同的选择.
让学生逐步理解认识到,在多种算法中可以选择一种最理想的方法,培养学生提取、筛选信息的能力,培养学生的集中思维能力.在课堂教学中还应注意求异思维和求同思维的交替进行和互相补充.
二、创造活跃、宽松的课堂气氛
要让小学生的思维活跃起来,必须让他们敢想敢说,鼓励他们与众不同的想法,让他们觉得和老师是平等的,只要想到都可以提出来.比如,有一次上乘法课,因为课堂容量有点大,急着赶进度,提问的时间留得比较少,到了提问题的时候,平时很多积极回答的学生都沉默着,笔者觉得很奇怪,问他们今天怎么没有问题,有个学生站起来就开始说：“老师,你上得太快,我们没有想问题的时间了.”笔者听到后非常惭愧,因为课堂上只顾赶进度而让他们没有时间去思考,当然不会有什么问题,更不会有什么创意思维了！
三、利用多媒体提高课堂利用率
电教媒体的应用可以大大缩短教师在课堂上的复习巩固时间.以往的课堂,教师复习时会在黑板上出大量的练习题,这会占用课堂大量的宝贵时间.一节课40分钟,而教师写题就会占用5～8分钟.这一段时间,学生在下面只是用眼看,而当我们用投影展示时,界面一打开复习题已经全部写好,学生马上进入做题阶段.
在讲解新授课阶段,以前的课本及教师的话语过于死板,在学生头脑中没有一个直观的景象,导致只是反复多次的讲解而学生却如同雾里看花,知之甚少.
四、创新课堂教学结构模式,让学生敢想、敢问、敢做、敢说
素质教育和创新教育的主要任务,应是改革传统课堂教学模式,努力构建“教师为主导、学生为主体、训练为主线、思维为核心、能力为目的”的新的课堂教学结构模式,营造和谐、合作、愉快的课堂氛围.首先,教师的职责在于创造条件,营造氛围,解放学生的头脑,使学生敢想,在知识的学习过程中,其实想比做更为重要；其次,是让学生敢问,敢问是学生创造性学习的一种主要表现.教师要留下时间和空间,让学生对所学问题质疑,并着手解决问题；再次,是在课堂教学过程中应多让学生动手操作,特别是学具有操作,让学生敢做、会做.科学证明脑能使手得到发展,手也能促进脑的发展,动手操作能加深印象,发现问题,便于深入地研究；最后,是要让学生敢说,敢说才能彼此交流自己的想法,敢说才能明析事物的真相.
数学课堂教学的创新无所不在,有了创新无所不能.我们只有进一步深化教育改革,全面实施素质教育,大力实施创新教育,不断创新课堂教学,着力培养学生的创新思维能力,才能培养出更多的创新人才,为实现基础教育的跨越式发展作出贡献.
五、重合作交流
合作学习能最大限度地促进自己和他人的学习.例如.教学《和与积的奇偶性》一课,和的奇偶性和加数的关系,每个学生多少都有些体会,但有些学生只能零散的说些具体的例子,有些学生可以想到两个数相加,加数的奇偶性对和的影响,而一些能力更强的学生已经知道了和的奇偶性只和奇数加数的个数有关.
每个人的认知水平不同,先让学生在小组内说说自己的猜测,再根据小组的猜测情况,设计方案,验证本组的猜测.整个过程中讨论热烈,验证时,小组内同学总是不停提出更优的表达方法.最后让每组派一个代表展示本组的研究过程和结果.每组的情况都会有所不同,大多数小组列举了很多算式,将算式分类,从而证明自己的猜测,还有小组在这个基础上还加上了理论的说明,将验证方法提高到了一个新的层次.
参考文献：
[1]吴敏,李海波.小学数学创新思维培养[J].中华少年,2017,（01）：83.
[2]黄彤彤.小学数学创新思维激活之我见[J].科技创新导报,2010,（34）：157.
总结:本论文主要论述了思维论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
参考文献：
1、 农村小学数学教学中引导学生自主学习的策略 [摘 要]自主学习是新课程倡导的学习方式之一，也是学生终身学习的必备素质。由于农村小学学生学习适应性较差，自觉性不高，缺乏学习方法，学习的主动性。
2、 小学数学教学中强化学生核心素养培养方法 摘 要：小学数学教育中强化学生核心素养的培养，对于小学生今后自身发展至关重要，因此，教师在授课的同时，要将核心素养的培养与数学课堂相结合，继而更。
3、 小学数学教学应注重学生学习习惯培养 摘要：《小学数学教学大纲》中明确指出： "在小学，使学生学好数学，培养起学习兴趣，养成良好的学习习惯，对于提高全民族的素质，培养有理想、有道德、有。
4、 小学数学教学中对学生数学思维能力的培养 摘要：在小学数学教学中，使学生养成善于思考和乐于思考的习惯，从而使学生的数学思维能力得到提升，才能更好地帮助学生进行数学知识的学习。而苏教版小学。
5、 小学数学教学中让学生在体悟中学习 《数学课程标准》指出：“义务教育阶段的数学课堂，其基本出发点是促进学生全面持续、和谐地发展”。为此数学教学既要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学。
6、 小学数学教学要提高学生提出问题能力 爱因斯坦指出：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出的新问题、新的可能性，从新的角度。