论文科举制度和现代教育制度是关于科举制度方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关科举制度的发展历程论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
一、科举制度的发展历程
科举取士制度是指朝廷允许普通士人和官员一样自愿向官府报名,经过分科考试,根据成绩从中选取人才、分别任官的一种制度,产生在中国封建社会后期,并伴随封建社会的终结而终结.根据资料显示.“科举”这一名称是从“分科举人”这一概念中产生演变而来的.开皇十八年七月,隋文帝为了适应封建经济的发展和形势的需要,笼络人心,加强 集权,巩固自己的统治地位,“诏京官五品以上,总管、刺史,以志行修谨、清平干济二科举人”从此,便开启了分科举人的制度,科举更从此演变而来.
科举制度的萌芽是在南北朝后期,正式成立在唐朝,宋代历经改革、完善,一度衷落在元朝,经过明清时期的鼎盛,并最终随着封建社会的终结而写完结篇.科举制度历经数代的风雨改革,此消伏长,历经多次废止,而又重新站起.到其后期弊端日益暴露出来,成为了封建王朝笼络知识分子、使知识分子都成为书呆子而心甘情愿、毫无抱怨地听其使唤的一种卑劣的手段.由于科举制度只注意四书五经、文学诗赋,严重地束缚和禁锢了人们的思想,也由于其忽略自然科学,不利于中国自然科学的发展,并使中国的自然科学由世界领先到逐渐和世界拉开了距离,最终陷入落后状况.如何一种制度已经无法在一个大一统、多元化、科学技术为第一生产力的近代社会中生存下去了,中国社会在内忧外患的压力下,1905年9月2日清政府正式下诏：“自丙午科为始,所有乡会试一律停止,各省岁科考试亦即停止.”科举时代于1905年写下了它上千年的结篇.
二、科举制度和现代教育制度的关系
(一)继承和发展
从历史上看,科举制度从某种意义上来说,是现代教育制度的前身.因此,两者有着相似之处,它们都适时而生,历经数次变革,强调以考试为基础,强调公开竞争,强调自愿报名原则,扩大了社会上知识分子的出路.在科举制度建立初期,考试科目较多,内容灵通,真的可以选拔出有真才实干的文士.到了后期,尤其是明清时期,科举制度考试内容专注于四书五经,以固定八股文为考试文式,因此最终走向衰落.现代教育制度在科举制度的基础上取其精华,去其糟粕,不断发展.
（二）不同的教育的指导思想和模式
众所周知,科举制度发展后期,其八股文的形式和四书五经一些固定的千百年不变的知识,让读书人一味死读书书,忽视实际能力的培养.读来读去就只局限于这一些近似乎愚民的知识,人的个性丧失了,才智被扼杀,人成了应付科举的工具,状元爷们整天被一堆之乎者也围绕,不可不谓之“读书虫”.而当代教育注意培养学生的独立思想能力,注意培养和保持学生的个性,并在社会中表现出来.同时,教育方式也不再是单方面的输入,而是师生间的互动,沟通,交流.和现代教育模式相匹配的,公 制度也得到了发展和完善,其考试内容涉及面广、领域多、范围大,形式多变、变通,除了笔试,还有面试,除了政审,还有专业要求,有原则宗旨要求,有实践能力要求,有实际能力要求,要成为一名合格的公务员,必先树立为人民服务的意识和对人民服务的态度,知识能力不少,实践能力更缺不了,当然,在这内容之下选出来的精英才可谓是真才实干的能人,知识结构好,动手能力强,组织能力行.选官制度中内容的不同,选取的人自然不同,内容合理科学才能真实地测量出人的能力水平,才能真正为人民选取能干的人民公仆,好好地行使人民赋予的神圣权力.
(三)不同的社会地位
其选官制度在社会中的地位也不尽相同.考科举,曾是封建社会中出人头地的唯一出路,由于当时重农抑商政策,即便从商发达了,也希望能借钱以买来一官半职,这才算是真正的扬眉吐气了.而现代教育制度,提供真才实干,鼓励创新创业.虽然从政的职业选择依然热门,可谓高而难下,当然这是由于和其高要求相对应的职业的稳定性、待遇的优越性,但也不再是像当年科举一样唯一出路了,社会主义市场经济的发展,带来了许多的就业和创业的机会,人们不再一味地朝政府里涌,外企、私企甚至于自主创业,也是不少人的心头所好.这一切的一切,都归于社会主义市场经济的发展,都归于教育模式的改变,都归于人民思想的转变.
三、总结
这是历史的车轮将教育制度不断向前推进,也是在历史的潮水中,不断完善教育制度.科举制度是适应了社会变化发展的需要的,它的消殒也是适应了社会变化发展的需要.它存在过,给后世们留下了合理的内核,如考试制度、公开竞争、注意品德修养等,其中,科举考试中对中华民族传统美德的重视和强调,尤为值得现代教育学习.现代教育随着市场经济的带动,更多了一份物欲的色彩,在社会转型的今天,更需要将教育回归初心,加强对学生个人道德素质的培育,重视对学生如何做人的教导.虽然科学制度也带起了一些不好的头,例如贿赂、腐败等,但它是历史的,不存在好和坏,有历史的眼光研究它,以经验的方式吸取它.
（作者单位：中山大学南方学院公共管理学系）
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参考文献：
1、 科举制度对唐代语文教育的影响 摘要：科举制度起源于汉代，到了唐代，科举制度从内容到形式都发生了变化。科举制度实施以来，推动了唐代文化教育的重大发展，唐代的“诗歌”最为光彩夺目。
2、 宋代科举制度综述 摘要：宋代的科举制度上承隋唐，下启明清，是科举史上最鼎盛的时期。宋代科举考试制度继承唐制，同时又对其加以改造和创新，将唐朝偶有尝试但未成定制的做。
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