论文新课程背景下小学数学有效教学是关于本文可作为有效教学方面的大学硕士与本科毕业论文有效教学名词解释论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
内容摘 要：要想提高小学数学教学的有效性,需要数学教师和学生的共同努力.数学教师必须结合数学学科的自身特点,培养小学生的数学知识和技能,发展小学生的创造力和判断力,切实提高课堂教学的效率.本文探讨了新课程背景下小学数学有效教学策略.
关键词：新课程背景下 小学数学 有效教学 策略
数学是一门基础课程,教师应充分了解小学生的特点,了解数学这门课程的教学特点,在此基础上运用适当的手段,提高小学数学课堂教学效果.要研究的方面还很多,但最关键的还是教师,教师的基本素质、教学水平和课堂教学效率的提高有着直接的关系.
1.积极转变教学观念,创设高效的数学课堂氛围
在新课程背景下,小学数学教师必须要积极转变传统的教学观念,注重激发学生的学习兴趣,调动学生的数学学习积极性,引发学生进行思考和探究,以提高学生的学习效率.同时,教师还要注重培养学生良好的学习习惯,使他们掌握有效的学习方法,并构建高效的课堂氛围,给学生充足的自由发挥时间.
2.利用现代化教学技术,促进小学生创新和探究
随着现代化教学技术的广泛应用,给小学数学教学带来了发展的机遇.因此,数学教师可以给学生制作电子课件,简化教学内容,提高课堂教学有效性,还可以拓宽学生的视野,对学生进行知识延伸训练,促进学生全面发展.同时,小学数学教师在教学时要做到因材施教,注重启发式教学,为学生多创造数学活动的机会,引导学生自主探索,鼓励学生合作交流,使学生真正得到数学思维的训练.
3.重视学生的主体性,全面提升学生的数学素养
小学数学教师需要重视小学生的主体性,充分挖掘小学生的潜力,让学生当课堂教学的主人,并鼓励学生发挥想象力和创造力,以提高小学数学教学有效性.此外,教师还应大力开发并向学生提供丰富的学习资源,构建数学模型,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去.
4.围绕重点设计练习,巩固所学数学知识
在课前,教师要细心研读教材,认真分析本章节的教学内容,清楚每堂课的教学重点,教学重点要明确给学生展示出来.同时,教学难点也是学生学习中很难攻克的部分,也可以看作是教学重点,教师还要善于梳理教学内容中容易混淆的部分,巧妙完成新旧知识的过渡,这些都可以作为教学重点.在设计练习中,教师要从多方面考虑,通过精心选择和科学安排,为学生设计一些内容精炼、目标明确、重点突出以及可以学以致用的练习,可以让学生在最短的时间内轻松愉快地掌握教学内容,培养学生的数学思维和学习能力.
5.重视学习过程中的感情投入
在课堂教学的过程中教师注重情感的投入,和学生就留互动,能够更好的吸引学生的注意力.学生是课堂教学的对象,教师尊重学生,无论学生回答的正确和否,都证明了学生在积极的听课,认真的思考,这样对于一个小学生来说已经很好,需要都是的鼓励.哪怕是一个微笑,一个赞同的点头,在小学生看来都是一种鼓励,这样可以在小学数学的教学过程中建立良好的师生关系,学生喜欢老师,就会喜欢老师所讲的课程.但是情感的投入需要教师以自身作则,感染学生,这样才能够激发学生的学习兴趣.
6.培养探究意识,鼓励合作学习
在新时期,小学数学课程鼓励学生合作探究学习,培养创新精神和探究意识,发挥想象力和主动性,更好地配合数学教师完成教学任务.在日常教学中,教师应充分考虑到小学生的差异,重视课堂的引导和评价,关注小学生的合作全过程,对于出现的问题及时解决,促进小學生取得更大的进步.比如,学习小学数学“面积”时,教学重点是让学生理解面积的含义,并能掌握比较面积大小的方法.教师可先给学生准备教学用具,在课堂上让学生进行一个小比赛,每人桌上都有一片叶子,要求把它涂上绿色,看谁涂的快,涂完后就请立刻举起来展示给大家看.接下来进行探究式教学,主要探究比较面积大小的方法.教师可将学生分成不同的学习小组.学生在小组内活动,数学教师则参和指导.探究后,教师可请一位学生说说自己是怎么进行比较的,再请其他小组的学生进行点评,达到共同进步的目的.在学生发言以后,教师进行总结：有些物体我们用对比的方法,通过比较一眼就能看出它们的大小.但是有些物体却无法直观的判断它们的大小.接着,教师让学生拿出准备好的长方形、正方形图片、学具和小剪刀及方格纸,在小组内交流合作,比较长方形和正方形面积的大小.这节课通过大量的动手操作,让学生感受到学习的乐趣.
总之,小学数学课堂教学有效性的提高并不是一件简单的事情,教师只有通过坚持不懈的努力,以新课程标准为指导,不断寻求有效的教学方法和策略,才能使小学数学教学走向辉煌.
参考文献
[1]杨代琴.小学数学教学中作业评价的改革探讨[J].科学咨询（教育科研）.2017（01）
[2]吕开妹.在数学教学中培养学生创新能力的实践和反思[J].中国校外教育.2017（02）
（作者单位：重庆市潼南区双江镇大埝小学校）
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参考文献：
1、 新课程背景下小学科学课堂教学有效性 摘要：小学科学是一门拓宽学生视野、完善学生知识体系的重要学科，可以有效提升学生的科学素养，在帮助学生全面发展过程中起到了奠定坚实基础的作用。基于。
2、 新课程背景下小学数学教学生活化 摘要：为使小学生能够更好的掌握数学知识并且在现实生活中利用所学知识，小学老师需要在课堂上讲述时引入现实场景。遵循以往经验和新课程背景，本篇文章主。
3、 新课程背景下小学数学有效教学策略 摘要：随着我国基础数学教学改革的深入，基础数学教学水平有了很大的进步，但就实际情况看，我国部分小学数学实际教学情况依然没有达到新课标的要求。为达。
4、 新课程背景下小学数学教学 【摘要】良好的小学数学教育可以培养和提升学生的数学思维、数学情感、逻辑推理能力。新课程改革下，数学教育要求教师与学生共同参与，一起探讨，更加注重。
5、 新课程改革背景下小学数学有效教学的实施策略分析 【摘要】随着素质教育的不断深入，在新课改的背景下，对小学数学教学提出了更高的要求。小学数学教师在课堂教学中要科学、合理的运用有效的教学方式，培养。
6、 新课程背景下小学数学教学情境创设 数学教学情境的创设其目的主要在于：“营造一个宽松和谐，有利于学生施展才华，发展个性的学习场所”。《数学课程标准》在课程实施建设中就明确指出：数学。