论文加强人才队伍建设提高中等职业教育师资水平是关于中等职业教育方面的论文题目、论文提纲、职业学校有哪些专业论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
摘 要：建设高水平的师资队伍,是实现职业教育又快又好发展的重要基础和根本保障.南宁市中等职业教育利用市级人才培养项目“南宁市人才小高地”,凝聚了全市职业教育的优势资源,建设高水平的师资队伍.本文对南宁市中等职业教育人才小高地项目近三年来的建设和发展情况进行了阐述,正视成果,理清思路,以期为后面的建设提供清晰的方向.
关键词：中等职业教育 人才小高地 师资队伍 建设 发展
课 题：本文系广西中等职业教育教学改革立项项目“中等职业学校名师培养模式研究”（项目编号GXZZJG2014A035）；广西中等职业教育教学改革立项项目“精品课程背景下中职教师队伍建设研究”（GXZZJG2014C184）研究成果.
南宁市人才小高地是集中全市内外各方力量,采取特殊政策和措施,依托重点产业、重点项目、重点学科和优势企事业聚集和培养高层次人才,并有效发挥作用的人才特区.自2005年以来,南宁市先后确定四批、共35家人才小高地建设单位,涵盖软件、铝加工、生物工程与制药、教育等重点领域,成为南宁市人才强市和高端特色产业建设的重要载体.
“南宁市中等职业教育人才小高地”是经南宁市委、市政府2014年批准的第四批南宁市人才小高地,由南宁市教育局直属二级单位南宁市职业教育中心牵头,商贸旅游专业等六大专业集团牵头学校共同承担建设工作.它整合了南宁市优质教育资源打造职业教育的人才特区,旨在提高建设载体的师资水平,培养一批职业教育教学名师和骨干,辐射带动全市中等职业学校,提高教师队伍整体素质,全面提高全市中等职业学校的教育教学质量,为南宁市和北部湾经济区建设提供技能型人才保障.经过3年多的建设,南宁市中等职业教育人才小高地初步形成人才培养的机制和模式,对南宁市中等职业教育师资队伍的建设与区域社会经济发展起到积极的促进作用.
一、完善机制落实责任,推动项目建设
1.建立完善的组织机构
为便于南宁市中等职业教育人才小高地建设的组织实施,由南宁市市教育局牵头成立项目工作领导小组,领导小组办公室设在市职业教育中心；由南宁市职业教育中心与六大专业集团牵头学校分别承载8个子项目的建设任务,各承载单位分别设立项目管理办公室,设专人负责.建立健全目标管理责任制,层层明确目标和责任,把该项工作的实绩列为相关党政干部政绩考核的重要内容.
2.采用分目标建设的方式,实行项目化管理
在5年为周期的总体目标和規划下,根据载体单位专业特色和优势资源,分别设立商贸旅游专业骨干教师培养、电气技术类专业骨干教师培养、汽车运输专业骨干教师培养、学前教育专业骨干教师培养、文化艺术体育专业骨干教师培养、信息技术专业骨干教师培养、加工制造专业骨干教师培养、中等职业教育服务支撑体系人才培养等8个子项目.各承载单位根据总建设目标和规划,分别制定了子项目五年规划,并逐年申报和组织实施相关项目,通过子项目建设任务的完成达到建设目标.领导小组对各承载单位的项目实行目标和动态管理,每年要依据实施进度和管理目标对各个项目进行考核评估和分类指导.
3.建立项目实施监测机制
领导小组办公室分年度对项目实行情况进行跟踪监测,并根据形势的发展变化和实施效果适度修订规划内容.子项目牵头学校设立项目建设资金管理工作小组,配套建设经费.资助资金单独核算,专账专管,专款专用；成立项目建设审计督查工作小组,加强对项目实施和资助资金使用情况的监督检查；建立健全相互协调、相互制约的决策、执行和监督机制,加强项目的全面、全程管理,规范项目实施、验收和管理工作,合理使用资金,保证建设项目按计划、科学有效实施.
二、加强人才队伍建设,建立人才培养机制
根据教师专业发展和人才队伍层次,增强人才队伍的专业素养和业务能力,初步构建教师培养培训体系,建立人才培养的长效运行机制.
1.分层次培养,建立人才培养梯队
根据小高地建设项目实施目标,结合全市中职学校师资队伍情况,构建分层培养人才团队的结构.一是加强管理能力建设,打造高素质管理团队.定期组织校长工作研讨会,交流研讨学校教育教学改革工作.定期举办校级领导干部高级研修班,聘请区内外知名专家讲学.二是加强名师队伍培养,培养专业化领军人才.在全市遴选成立9个专业名师成长工作室.定期组织名师培养对象到省外考察学习.三是加强专业带头人和青年骨干培养,打造优质后备人才.定期举办市本级专业带头人、教学骨干培训,聘请国内知名专家讲学,提升教育教学理念.
2.教科研培养机制
坚持研培结合,充分发挥教研带培,科研促培的优势.在科研、教研中培训人才,锻炼人才,坚持在课题上培训,并在研究中完善培养拔尖人才的机制.在“以教学带动科研、以科研促进教学,教学科研相长”指导思想下,近两年,教科研成果丰硕,各项目牵头单位共获市级以上科研项目97项,在省级以上刊物发表论文264篇,出版教材、专著25本.陈健健老师参与的实用新型专利“一种嵌入式汽车故障诊断装置”被国家知识产权局授予实用型专利.
三、校企合作,培养高素质“双师型”教师队伍
为了响应《国家中长期教育改革和发展规划纲要》号召,扎实稳步推进“双师型”教师培养工作,进一步加大“双师型”教师队伍建设力度,子项目牵头学校积极采用多种途径与企业开展人才培养合作,提高“双师型”教师培养质量.
1.采取多元化培训方式,培养 “双师结构”教师团队
商贸旅游专业集团,在“校企联合、校企合作”运行机制下,以培养和引进专业带头人为突破点,以培养“双师型”骨干教师为重点,通过专业进修、校企项目合作、挂职锻炼等方式,加强“双师结构”和“双师素质”教师队伍建设,建立完善的兼职教师管理机制,聘请企业中高层管理人员担任兼职教师,促进专业教师资源的结构优化和合理配置,提高专业教师队伍的整体素质.近两年,学校培养了商贸旅游专业类学科带头人2名,骨干教师8人,兼职教师15人,双师型教师5人.
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参考文献：
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