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校园安全事故的发生,不是安全教育的力度不够,而是安全教育的核心没有把握住.这个核心就是学生的生命意識、责任意识和规则意识.下面,我们来分析三则典型案例：
案例一：舟山一所小学,一个五年级男生突然从四楼飞跃而下,摔成重伤等到底是什么原因,让他如此决绝的跳楼?原来,这所学校组织学生外出春游,老师对学生们进行了分组,这个男生是班长,还是“三好学生”,老师把他跟学习较差的几个学生分到了一起,其中有一个对他很不满,便与老师发生了争执.老师跟这个男生说,作为班干部要以身作则,要起带头作用.结果,他直接冲出教室,爬上走廊的栏墙,翻身跳下了四楼.
剖析：班长,不懂安全知识吗?估计比一般的学生要懂得多一些；班长,懂得生命的意义吗?未必.问题就出在这里,对生命没有概念,对生命没有敬畏,那么安全系数必定会降到零点.
当前,学生大多是家中的独苗,一直在温暖的“怀抱”中成长,没有经历挫折,没有经历痛苦,尤其是肉体的痛苦.对生命没有多少体验,哪来的生命概念?生命概念不是靠讲道理建立起来的,它需要真实的生命体验,才能慢慢形成.
案例二：江西一所中学因学生系鞋带引发一起踩踏事件,造成6人死亡,39名学生受伤.
剖析：鞋带松了,这是学生在行进中经常发生的事情.从个人角度来说,弯腰系鞋带是再正常不过的了.可是,许多人会忽视一个很重要的事情,那就是公共规则.在行进中随意弯腰系鞋带是一种以自我为中心的利益本能,而不是简单的个人道德问题.这种本能引发的踩踏事件是典型的无视秩序的事故.学校是讲规则的,但如果家长缺少公共意识,缺少规则意识,必然会影响到学生的规则意识.没有秩序意识,没有规则意识,不遵守基本规则,必将受到规则的惩罚,而这种惩罚往往会危害到他人.
案例三：北京某小学发生了 一桩校园欺凌事件,一个男生在卫生间扔出一个垃圾筐,正砸在另一隔间同学的头上,污物洒了对方一身等
剖析：从这件事情中,我们可以很明确地看到学生之间缺少尊重,他们心里更没有法律意识.因此,在行动前、行动中与行动后都是一副无所谓的态度,甚至在部分学生心中就是一个玩笑.没有尊重与责任,就会为所欲为,悲剧就会发生.
三则典型案例,暴露出安全教育没有触及生命意义,没有唤醒学生的责任意识,没有让学生自觉遵守公共秩序.纸上谈“安全”是苍白的,学校安全教育要从单纯的说教走向体验式教育,引导学生敬畏生命,唤醒学生的责任意识,变被动式的安全教育为主动式的生命体验,我们才能真正为学生建立起生命的防护围墙.
（作者系浙江省宁波国家高新区外国语学校校长）
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参考文献：
1、 美国安全教育给予我们三个 最近，我作为广州市教育系统新一轮“百千万人才培养工程”第二批名校长培养对象到美国范德堡大学参加研修学习，通过听取10多场的教育专家、教育系统干部。
2、 90后大学生公共安全教育综述 [摘 要]我国学者自2003年非典以来，开始关注对校园危机的研究。这使得更多的高校管理者越发认识到，危机管理不单是政府、社会的事，更是高校不。
3、 要将安全教育两纳入 近日，天津市人社局职业能力建设处处长杨振江、副处长徐俊华、天津市职业技能培训研究室主任沈兵等来到天津机电工艺学院，指导“安全事故隐患大排查大整治。
4、 体育教学过程中运动安全教育 摘 要：运动安全教育在技工院校体育课教学中是一项重要教学内容。体育老师在上好体育课的同时，要加强责任心，传授给学生必需的运动安全知识，保证学生运。
5、 职业学校学生安全意识现状安全教育 摘 要：职业学校的安全教育在整个教育活动中有着举足轻重的地位，职业学校开展安全教育不仅能够全面提升职业学生安全意识，营造良好的教学环境，同时也是。