论文如何培养初中生英语阅读能力是大学硕士与本科英语阅读毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写英语阅读理解100篇方面论文范文。
【摘 要】初中是培养学生学习习惯和综合能力的重要时期,初中英语在初中所有课程中一直占据着重要的地位.在中考英语中,阅读题的分值为44分,可以说占据了英语考试的半壁江山.因此要想提高学生的英语成绩,教师就必须注重阅读的教学,采取正确有效的方法,来培养学生阅读理解的能力.
【关键词】初中英语 培养阅读能力 方法策略
根据素质教育以及新课改的要求,中学阶段开展英语课程的目的是培养学生学习英语的兴趣,形成初步的语感,为以后的英语学习打下基础.在多年的英语教学工作中,我认为初中阶段培养学生的阅读理解能力,应该从单词、阅读技巧等几个方面培养起,下面我将根据自己的教学经验,谈谈培养初中生英语阅读能力的方法和技巧.
一、阅读理解的题型及分类
“阅读理解”顾名思义,不仅要阅读还要理解,阅读是前提,理解才是关键.做好阅读理解题的重点在于让学生对文章内容心领神会,充分理解文章所要表达的含义以及作者的思想感情,在理解的过程中切忌掺入自己的观点,站在自己的角度想问题,这样可能会扭曲作者的思想.在初中英语考题中,常见的类型有主旨大意题、细节理解题、词意猜测题等.
1.主旨大意题
主旨大意题所提出的问题主要涉及文章的中心思想、主要内容、作者的情感态度等.在做这类题时,我们首先要找出文章的主题句,通常可以在以下几个地方找到：（1）位于一段开头的段首句,演绎型文章的主题句通常能在段落的起始部分找到；（2）位于一段结尾的段末句,归纳型文章的主旨句通常能在段落的终结部分找到；（3）既不在段首也不在段末,我们应该细心的在这段的中心部分找到.主旨题的提问形式主要有：（1）What’s the main idea of the passage ? （2）Which is the best title of the passage ? （3）Which of the following is this passage about ? （4）The passage tells about（ ） .等.
例如我們曾经做过一篇名为《What Are Stars Like?》的文章,有这样一个问题：The story tells about（ ）. A、old people . B、the life of a star . C、the number of stars in the sky .想要做对这道题,就需要学生对文章有个整体的理解和把握.由文章内容我们可以知道它首先写了“A star is born from dust and gas”,而后又写了“The young star grows into a giant”,最后又写了“At last ,the star’s life is over ”,因此我们能够知道这篇文章是写了行星从诞生到成长,最后陨落的过程,因此这道题应该选择B.
2.细节理解题
细节理解题是初中阶段最常见的题型之一,所涉及到的问题都是根据文章内容提出的,只是有时换了一种表达方式,有很多同学只会从文中找原句做题,丝毫不加入自己的理解和体会,一遇到这样的问题就无从下手.因此,教师必须注重学生理解能力的培养,让学生将整体理解和局部理解相结合,注重文章的思想情感.对于篇幅较长的文章,可引导学生可以在整体理解的基础之上,吸取局部理解的长处.细节题的常见提问形式有：（1）According to the passage ,when/where/what/who/how/why等 ?（2）Which of the following statement is TRUE ? （3）Which of the following is not mentioned ? （4）Which of the following is not true in the passage ?等.
二、加强单词的教学
词汇是英语的基本组成材料,是学生学习英语的基础.有些同学英语成绩差,一个最主要的原因就是词汇不过关,有很多单词都不认识.尤其是在阅读题中,词汇量的大小直接影响到读题的质量和速度,一个陌生的单词,可能会导致你在理解的过程中出现偏差,不能完全领会文章的要领.因此,要想培养学生的阅读水平,首先要做的就是加强单词的教学,扩大学生的词汇量.例如在教build这个单词时,它是动词,意为 “建立；建造；开发；构筑”.为便于同学们记忆,教师可以写出它的相关形式及派生单词,第三人称单数为builds,现在分词为building,过去式为built,过去分词为built,其名词形式为building（建筑物）,常用的词组build sb. sth.（为某人建造某物）、be built of（由等建成）、build up（增强,加强,逐渐形成）,并通过造句让学生加以练习,如“1、His father built a model plane for him .（他父亲给他建造了一架模型飞机） 2、All the houses there were built of wood .（那里所有的房子都是用木头建造的）3、Exercise builds up muscles .（锻炼增强肌肉） 只有这样,才能让学生将知识牢牢掌握住.
三、传授学生阅读技巧
做阅读理解题其实并不像许多同学想象的那么难,有一定的方法可循,只要掌握了正确的做题技巧,不仅能够节省做题的时间,更能够提高做题的质量.这就需要教师积极探索适合的方法,在平时的练习中,严格要求学生按照步骤进行.首先,要让学生审题,明确题干都问了什么,针对哪些方面问的,这样学生在阅读时才会有目标、才会有针对性的寻找；其次是让学生通读文章,对文章内容和结构有个整体的把握,最后再回归问题,根据问题在文章中找寻相关的内容,注意要上下求索和左右兼顾,且不可紧抓住某一句话便不假思索的填上答案,这样可能会由于搜索范围过小、搜索信息不到位而出现错误.在做题过程中,学生要坚持沿用这种方法,慢慢的养成习惯,也可根据自身能力和习惯进行一定程度的调整,必会达到事半功倍的效果.
总之,阅读教学是初中英语教学工作中至关重要的一部分,要想提高学生的英语成绩,就必须重视起阅读理解题的教学.培养学生的阅读能力不是一朝一夕就能完成的事情,需要师生间长期共同的努力和配合,只有这样,才能让初中英语教学焕发新的光彩.
参考文献
[1]王海勤.如何提高中学生的英语阅读能力.学术期刊,2009（12）
[2]黄小红.试述高中英语阅读教学.学术期刊,2016（6）
总结:本论文可用于英语阅读论文范文参考下载，英语阅读相关论文写作参考研究。
参考文献：
1、 在教学中培养初中生英语阅读能力 【摘要】英语作为一门语言学科，阅读能力能够体现出学生对英语知识掌握的综合水平。新课改背景下学生的英语阅读能力更是受到教师充分的重视，在英语课堂教。
2、 提高初中生英语阅读能力和 摘 要：阅读对于任何语言来说，都是一把关键的金钥匙。在英语作为外语的语言环境中，阅读是中国学生语言输入的主要途径，是学习英语的重要手段。我国九年。
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