论文培养初中生英语阅读归纳理解能力是关于对不知道怎么写英语阅读论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文英语阅读理解100篇论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
摘 要：综观历年英语中考题型,阅读理解题是英语考试的重点,也是学生语言学习的薄弱环节,该题型旨在考查 体感知、归纳理解及综合运用语言的能力.本文阐述了如何培养初中生英语阅读归纳理解能力.
关键词：初中生 英语阅读 归纳理解能力
阅读理解能力是学生学习语言必须掌握的基本技能之一,它直接影响学生听、说、读、写等基 力的形成和发展.因此,教师要重视学生阅读归纳理解能力的培养,优选有效的策略和方法,积极引导学生思考、预测、判断、理解、推理和归纳语言符号、词汇语义、语法知识、篇章结构,从而提高学生分析、处理信息以及综合运用语言的能力.
一、注重词汇教学,突破词汇积累难关
词汇是语言最基本的材料,是学好英语的关键,教师培养学生英语阅读归纳理解能力,应从突破学生词汇积累开始.在平时英语教学中,教师要重视词汇教学,借助多种学习法,帮助学生深化对词汇词义的理解、记忆和掌握.
1.巧借归纳对比记忆法
在课堂教学中,教师可引导 理、分类学过的词汇,通过对比新旧知识,强化学生词汇的理解和记忆能力.如在教学“baseball”时,笔者先引导学生回顾学过的、含有“ball”的单词.如basketball、football、volleyball,然后归纳总结含“ball”的词汇通常表示“球”,进而引出“baseball（垒球）”,这样就降低了学生英语学习的难度.
2.在语境中丰富词汇积累
在初中英语教学中,教师应注意把词汇放入语境中,通过营造真实的语言环境,让学生理解、接受和运用词汇,达到学以致用的目的.如在教学“expensive”时,笔者通过“Do you think this dress is too expensive?”“My mother often spends a lot on expensive clothes.”这样的语境来丰富学生的词汇积累.
二、深入试题分析,于宏观处把握细节
综观历年中考英语阅读理解题,其题型大致分为基础常识题、词义猜测题、推理判断题、主旨大意题、事实细节题、数据推算题及识图解意题等.随着新课程改革的不断深入,中考英语阅读理解题越来越灵活多变,题型设计也逐渐向纵深发展.因此,在初中英语阅读理解教学中,教师要注意引导学生深入试题分析,于宏观处把握细节,提高学生英语阅读理解能力.
当学生在做该类型试题时,教师要引导学生把握以下四点：第一,在做主旨大意题时,学生要注意找准主题句.主题句通常在段首、段尾或段中,学生可结合文章大意归纳、概括思想主题；第二,分析事实细节题时,学生要注意忠于原文,根据关键词回到原文找出对应句子,然后把握题干,联系上下文,弄清逻辑关系,抓住关键点和细节,反复推敲,确定答案；第三,分析词义猜测题时,学生可根据句子或段落中事物间的对比、因果、说明、并列等关系,结合上下文,猜测某一特定词汇的词义；第四,做推理判断题时,学生要注意从文章语言文字中推测其隐含信息,把握作者写作立场、意图、态度、观点、情感、倾向等.
三、指导阅读方法,掌握阅读理解技巧
良好的阅读方法,是突破阅读理解障碍的有效手段.在平时的阅读教学中,教师要注意加强对学生阅读方法的指导,帮助学生掌握阅读理解技巧,快速、准确、有效地获取阅读信息,提高学生的英语阅读水平.
1.学会略读,整体感知文意
略读,即快速粗略的阅读文章.学生应掌握略读的技巧：首先,抓文章标题和小标题,预测文章大意和主旨；其次,抓文章首段和末段,提炼作者观点,把握全文内容；最后,抓每段关键词、短语和句子,提炼所需信息.
2.引导跳读,明确阅读目的
跳读,即搜索式阅读,主要从阅读材料中查找具体事实或特定信息.教师应引导学生学会跳读,针对个别细节进行阅读,有助于学生明确阅读目的,帮助学生迅速找到所需信息.
3.分段细读,巧抓关键信息
在一篇文章中,每个段落内容都和文章思想主旨有着紧密联系,因而分段细读,有助于学生把握细节,挖掘关键信息.在英语阅读教学中,教师要注意结合具体内容,引导学生学会分段细读,巧抓段落间的关联词、引导词和过渡词,明确文章的内涵,捕捉关键点和信息,推断作者写作意向.
培养初中生英语阅读归纳理解能力并非一蹴而就,它需要长期的积累.因此在英语教学中,教师要注意加强指导,优选有效方法,强化训练,提高学生英语阅读归纳理解能力.
（作者单位：江西省瑞金市九堡镇清溪初中）
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参考文献：
1、 如何培养初中生英语阅读能力 【摘 要】初中是培养学生学习习惯和综合能力的重要时期，初中英语在初中所有课程中一直占据着重要的地位。在中考英语中，阅读题的分值为44分，可以说占。
2、 刍议提高初中生英语阅读理解能力方法 现行的《英语课程标准》对初中学生的阅读能力所应达到的水平做出如下规定：能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义；能理解段落中各句子之间的逻辑关系。
3、 在教学中培养初中生英语阅读能力 【摘要】英语作为一门语言学科，阅读能力能够体现出学生对英语知识掌握的综合水平。新课改背景下学生的英语阅读能力更是受到教师充分的重视，在英语课堂教。
4、 怎样培养学生英语阅读能力 1 充分利用教材中的课文进行阅读训练。改革课堂教学结构，使精读与泛读紧密结合，强调独立阅读课文，旨在形成能力，每教一篇新课文时，先让学生用12。
5、 初中生英语阅读能力培养 阅读能力的培养是中学英语教学的重中之重。而我校现在面对的学生生源不理想，并且面对教材词汇量大、语言点多的特点，有大部分学生在学习一开始就显得力不。
6、 如何培养中学生英语阅读能力 对于将英语作为外语的中国人来说，英语阅读不仅是英语学习的目的，而且是英语学习的主要手段和途径。英语阅读技能不仅是最重要的语言技能之一，也是学生必。