论文阿牛老师的吟诵课是大学硕士与本科阿牛毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写阿牛方面论文范文。
阿牛老师是我们作文导师团的大团长,他就像是这个大家庭的家长.听说今晚有阿牛老师的课,大家都很期待.
阿牛老师给我们上的是“古诗吟诵课”.是背诵古诗吗?不对！是读古诗吗?不全对！阿牛老师的吟诵课是用吟唱的方式来诵读古诗,据说,这还是古人常用的方法呢！今晚,我们就要一起“穿越”到古代,做一回摇头晃脑的吟诵诗人啦！
阿牛老师首先教我们吟诵《木兰辞》：“唧唧复唧唧,木兰当户织.不闻机杼声,惟闻女叹息等”阿牛老师“唱”一句,我们跟一句.没多久,乐感好的同学就可以按照固定的节奏“唱”出来了.我也跟着摇头晃脑地“唱”着,“唱”着等嘿！这么“唱”,好听是好听,可未免太浪费时间了吧?一首诗“唱”下来得多久哇?古人的生活节奏一定是很慢很慢的,那些诗人也一定充满了闲情逸致,他们聚在一起吟诵,肯定是别有情趣吧?可到了21世纪的今天,就我妈那样的急性子,要是听我每天这么慢条斯理地“唱”下去,真不知得吼多少遍“语畅,快点儿”“语畅,快点儿”！
接下来,阿牛老师当着我们的面,把《寻隐者不遇》给改了！真是胆大包天啊！但经过他这么一改,我们才明白了,原来古诗里还藏着那么多玄机,我也认识了一个新词——意象.我一下子豁然开朗：噢,难怪送别的古诗中常有杨柳,比如“渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新”,还有“昔我往矣,杨柳依依”“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关”.原来,古人素来有折柳相送的习俗,而“柳”自然就成了送别的意象.除此之外,“松”“云”是高洁的象征,“药”是济世的象征等我再一次为古人的才思佩服：原来,简简单单的几个字里,竟然蕴含着这样了不起的情怀！
阿牛老师的课一晃就过去了,但是,阿牛老师带给我们的知识,却久久地留在了我的脑海里.
福建省莆田市秀屿区实验小学六（2）班
指导老师：林红
好老师标签：个性十足 教学有方
好老师评语：用“唱”的方式来教小学生学古诗文,还真是有点儿特别！很多孩子都不喜欢背诵,但都喜欢唱歌.用“唱”来代替“背”,原本枯燥无味的事一下子变得新奇有趣起来.用“改编”古诗的方式讲解,既能加深学生对古诗的理解,还能打破“经典作品神圣不可侵犯”的古板印象,让古诗在学生眼中更有生命力.这样的课,小编也想上一上！
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参考文献：
1、 支老师的课，百看不厌 我的好友福建名師何捷鬼点子多，别出心裁地从电影的角度解读语文名师们的课堂，见解独特，妙语中的。他邀我搞个续集，写写我的师父支玉恒老师的课堂，我义。
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4、 高中历史老师如何应对新课改 摘要：新一轮的课程改革已经启动，历史学科成为选修文科的考生的一门必选科目，其重要性显而易见。新课改是对传统教学观念的一次挑战，历史教师必须以全新。
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