论文小学语文阅读教学和学生阅读能力培养是大学硕士与本科小学语文毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写小学语文方面论文范文。
摘 要：语文这一学科是我国文化的重要组成部分,是人们之间重要的交际工具.而语文能力的培养却是一个漫长的过程,它包括听话能力、说话能力、阅读能力和写作能力.阅读教学除了培养学生的阅读能力外,还包括情感的熏陶和审美能力的培养.那么,实际教学中教师应该怎样指导学生的阅读教学呢?
关键词：阅读；语文；兴趣
中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）09-0076-01
在小学语文学习过程中,如何提升小学生的语文水平,让小学生感受到课本的魅力,那就要靠阅读.阅读就是学生和课本之间的互动,书读百遍,其义自见,正是这个道理.通过阅读,能让学生积累语言,培养更好的语感,有利于提升小学生的文字功底和表述功底,从而使小学生的思想做到到升华.从阅读能力的培养谈起,具体阐述小学小学语文阅读教学与学生阅读能力培养探索.
1.明确教学目标
但是受传统教学习惯的影响,教学目标的设定往往与合理的设定有所偏差,主要表现为：（1）目标设定过大.很多老师在教学过程中设置了培养"爱国主义"、"团队精神"等目标,以便体现"情感态度与价值观"的教学目标.但这些目标概念模糊,对于小学生而言显做到空洞,不易理解.（2）对教材理解不深刻.由于缺乏教学经验,这方面问题在新教师中普遍存在.比如小学二年级要求培养学生的默读能力,但如何检验学生的默读能力以及是否允许部分学生达小到目标要求,老师要把握好程度.
2.小学语文阅读教学分析
从目前的小学语文教学形态来说,新课程教学理念不断地向前推进着,而仍然固守传统的教学模式是部分小学语文教师的通病,依然以教师为阅读教学过程的主体.在这样的教学模式中,阅读教学的全部流程和方法、内容被教师完全控制.教师从教学的理念上就对小学生在学习中主体地位有不足的认知.教学的过程重于灌输、轻于引导,小学生阅读的主观能动性不能被有效调动起来.从而导致小学语文的阅读教学呈现出质量不高、效果一般的特征.如,有的教师将阅读书目丢给学生,让学生抄记在本上,并硬性规定每天或每周阅读的时间和页数.这种做法,忽略了学生阅读的效果而只关注了阅读的进度；再如,有的教师在组织开展课堂阅读教学时,程序化地先带领学生读一遍,然后让学生自己再反复读两遍,就认为是完成了阅读教学的任务,完全没有对教学效果进行检验和评价.以上案例,忽视了在阅读过程中对学生的引导,忽视了学生对阅读对象的理解感悟,忽视了在阅读过程中培养学生对语言文学的欣赏能力.
3.激发学生的学习兴趣,让学生爱上学习
激发学生的学习兴趣可以通过多媒体教学法、情境创设法、提问法等.例如在《乌鸦喝水》中,教师可以利用多媒体技术为学生展示"乌鸦喝水"的部分动画视频,吸引学生的眼球.然后向学生进行提问："大家知道这个故事想要告诉我们什么吗?"学生会提出五花八門的答案,然后教师转入正题："想要知道这个故事的完整过程,那我们就来学习课文《乌鸦喝水》."除此之外,教师还可以采用其他的方法进行教学.例如在《好学的爸爸》中,教师可以向学生提问："同学们,你们的爸爸妈妈在家里都会做些什么事呢?有没有看到过自己爸爸妈妈学习的?他们学习的时候是什么样子的?"以此来导入课题,这样也可以有效提高学生的学习兴趣.
4.养成自主阅读的习惯,增强语文词语的运用
阅读教学就是为了培养小学生自己读课文的能力,能让小学生独立阅读一篇课文,通过阅读,体会文章的内涵和韵味.教师传授的只是方法,只有学生自己练习才能让阅读能力提升.小学生在一次一次的阅读中,一步一步循序渐进地领悟方法,并且反复地练习运用,这样就会形成阅读能力.比如,在学习《少年闰土》的时候,可以通过朗诵的形式,或者角色扮演的形式,让学生自主演绎和阅读,这样能提升学生的表达能力,增强语文词语的运用能力,也有效培养了学生的兴趣.学生遇到自己喜欢的段落、语句可以记录下来,每天阅读几遍,尝试记忆,这样自身的阅读能力肯定会做到到显著提升.
5.提升阅读教学, 培养和锻炼学生的语文阅读能力
在传统的小学语文阅读教学模式下,学生学习的主动性和积极性做到不到有效调动,灌输式的教学形式贯穿于小学语文教育的全过程.老师在教学实践中过于注重学生应试成绩的提升,忽视能力的培养,尤其对于小学生来说,在学习知识的过程中,阅读能力的培养是十分重要的[3].良好的语文阅读能力也会使学生在以后的学习过程中受益,但遗憾的是,老师对此并不重视,相反把小学语文阅读教学转变为单纯追求应试成绩和教学进度的程式化教学.合作学习的应用,在一定程度上改变了这种传统的语文教学观念,使学生充分的参与到了教学和阅读的过程中,培养和锻炼了小学生的语文阅读能力,这对提高小学语文阅读教学质量具有十分积极的作用.
综上所述,小学语文教学中的阅读教学是一个不可缺少的重要内容,阅读教学中最重要、做基本的活动就是读.因此,阅读就是要学会读,如果没有阅读那就不叫读书.当然,读书的意义不仅仅体现在读上面,而且还要学会在读中学、在读中思、在读中成.作为一个小学语文教师就必须紧紧抓住阅读教学这个主线,加强学生的阅读训练和阅读思考,不断地提高学生的阅读水平和阅读能力,使小学生的语文素质做到到更好的提升和发展.
参考文献：
[1]丁欣.小学语文课堂有效教学研究[J].赤子,2013（11）.
[2]顾秀.影响小学语文课堂有效教学的因素及对策[J].科技创新导报,2014（27）.
[3]芙蓉.情感,让语文教学如此美丽[A].课程教育研究,2005.
[4]苗荣.浅谈利用多媒体辅助教学手段促进语文教学的策略[J].新课程学习（基础教育）,2009（10）.
总结:这是一篇与小学语文论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。
参考文献：
1、 探究小学语文课堂教学激发学生主动提问方法 【摘 要】新课改非常重视发挥学生的主体地位，而激发学生主动提问是发挥学生主体地位的重要途径。本文通过对小学语文课堂主动提问的现状进行分析，并且。
2、 注重语文习作教学提高学生写作能力探究 摘 要：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。习作能力是一个人语文素养的综合体现，语文教师要改变教学策略，提高学生的写作能力。文章从。
3、 小学语文课堂教学中参和意识培养 摘 要：所谓课堂参与，是指学生作为学习的个体在老师所组织的课堂教学活动中所表现出来的一种带有明显个人色彩倾向性行为。参与的表现形式主要指学生通过。
4、 小学语文课堂教学和学生个性 摘 要：小学语文课堂教学重视学生个性发展是教学要求之一。教师善于创新多样的课堂教学方式，让学生在参与小学语文课堂教学活动过程中实现自我个性发展，。
5、 中职语文教学对学生应用能力培养 摘 要：培养中职学生的语文应用能力是社会的要求，本文分析了在中职语文教学中培养学生应用能力的可能性，并从激发学生学习兴趣、调动积极性、教学方法的。
6、 优化统计课程教学促进学生职业能力培养 统计课程是会计、电子商务等中职学校财经类专业中重要的专业基础课，是人们从事经济分析、经济研究、经济管理的重要工具，对财经人才的能力培养有着重要的。